性別教育進課堂工作方案(編輯修改稿)
2025-04-05 22:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一支內(nèi)外結合、專兼具備的項目實施團隊。
編寫教學大綱。要求中心立足實際，根據(jù)不同年齡孩子的特點，因地制宜編寫教學大綱，設計策劃特色課程、講座和活動載體，探索校外教育性別平等教育工作模式，目前中心已經(jīng)完成性別平等進課堂課程教學大綱、教學案例匯編的編制工作，并制作完成活動專題片。
加大指導培訓。多次實地調(diào)研市家兒活動中心，就性別平等進課堂項目實施與中心主任、項目負責人進行溝通，統(tǒng)一思想、凝聚共識。組織多場教學研討活動，要求項目實施教師結合專業(yè)特點，交流研討如何在教學活動中主動引入性別平等主題，有針對性、潛移默化地增強性別平等教育效果。開展對性別平等進課堂試點單位的督查活動，認真聽取家兒活動中心開展試點工作推進情況匯報，就試點工作存在的問題，進行針對性指導和幫扶解決。
注重培育特色。指導中心在認真編寫課程教學大綱的同時，創(chuàng)新開展主題鮮明、寓教于樂的教學實踐活動，積極培育內(nèi)涵豐富、形式多樣、特色明顯、成效顯著的性別平等校外教育工作品牌。美術項目教研組組織了我們都一樣主題講座，舉辦了男女平等快樂成長美術作品展，組織了不帶個人性別色彩的手繪白T恤創(chuàng)作活動等，有效削弱了傳統(tǒng)性別觀念對孩子們藝術夢想的影響。文學項目教研組開展了性別平等教育走進快樂文學社觀影活動、家庭與學校生活中的性別限制辯論賽，通過觀看影視作品、開展辯論活動等，有效提高孩子們對男女平等的認知能力。中心全日制度特長班舉辦了我是小小兵共塑男女堅毅性格主題軍訓活動，通過不分性別全封閉式軍事化管理、參與各項挑戰(zhàn)，幫助男孩女孩共同磨煉堅強意志。
性別教育進課堂工作方案
Ta哭了，大家才想和Ta說話，Ta就哭了，Ta在很多人面前哭了。Ta是男生還是女生?女生!
近日，記者來到中山市實驗小學，觀摩了一堂名為情緒我做主的性別平等教育專題課。課上，博文學校的授課老師黃喜璇與學生進行了這一有趣的互動。面對老師的提問，40多名學生異口同聲回答，Ta是一個女生。然而，Ta是一名男生。老師選取的具體情景是2021年里約奧運會上。賽后，他在接受記者采訪時不禁失聲痛哭。
這是學生們近乎于本能的反應，受整個社會影響，學生的性別刻板化印象已根深蒂固。授課老師黃喜璇在課后評價說。
性別刻板化印象是實現(xiàn)性別平等的一個主要障礙，也是影響我國人口結構的一個不容忽視的因素。近年來，國家加快推動性別平等工作，并著力推動性別平等教育進校園、進課堂。其中，中山市是較早全面推行性別平等教育進課堂工作的城市，并于2021年和2021年，先后被確定為廣東省性別平等教育試點市和全國性別平等教育試點市。
據(jù)介紹，性別平等教育課程如今在該市各類學校全面鋪開。經(jīng)過近年來的努力，已初步建立起了學校家庭社會三位一體的性別平等教育體系。
在教學指引方面，中山市率先編寫了
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