【文章內(nèi)容簡介】 于班級的管理工作。
　　疾病防控
　　我教給學生必要的預防疾病的知識，提醒學生隨時注意保護自己的身體，要他們生病了就請家長及時治療，或直接給我說，我能夠幫忙解決。對學生的異常狀況及時處理，對膽小的學生主動詢問，給予必要的幫忙。對所有同學一視同仁，只要有病，就要給予關(guān)懷。
　　班級榮譽方面
　　本班榮獲“一二九”歌詠比賽b組第一名，楊建飛獲得書畫比賽b組第一名，冉瑋獲得書畫比賽b組第三名，冉欣獲得優(yōu)秀指揮獎，冉瑋獲得優(yōu)秀主持人獎。
　　本班獲得“課間操流動紅旗”2次，“眼保健操流動紅旗”5次。
　　冉瑋擔任升旗儀式主持人，肖社擔任升旗手，代德?lián)巫o旗手。倪萍、冉雪東擔任學校廣播站播音員。冉瑋擔任“一二九”紀念活動主持人。
　　個人榮譽方面
　　倪萍、倪聰、楊建飛被學校大隊部評為“禮貌禮儀學生”。倪聰、肖恩被學校大隊部評為“好人好事用心分子”。
　　其它方面
　　安排好值日、值周時間，實行值日生工作制度和值周組長負責制，由四個值周組長輪流負責值周與值日事宜。實行小組長負責制，四個小組長為本小組服務(wù)，負責本組的作業(yè)收發(fā)。為每個學生發(fā)課程表，讓學生了解課程，便于做好學習安排。強化學籍管理，填寫完善學籍卡，對班務(wù)工作實行電腦管理。對“一免一補”和“減免貧困女童作業(yè)本費”的相關(guān)事宜及時通知家長，并配合學校予以完成。填寫具有教育好處的操行評語，盡量給學生鼓勵，多談他的閃光點，委婉地提出不足之處，使學生能正確應(yīng)對自己的得失。向?qū)W生及時發(fā)放素質(zhì)報告冊。
　　二、存在的問題：
　　由于班級人數(shù)較多，進行各項工作的量度、難度就很大，管理起來有時顯得心有余而力不足，造成事與愿違的結(jié)果。
　　三、來期的打算
　　來期要加強與學生交流，與學校、家長共同努力，多關(guān)愛學生，為學生著想，解決各方面的困難，構(gòu)成良好的班風。在學習、紀律、中隊、衛(wèi)生、清潔、安全、活動等方面加強管理，使我班成為我校的一張名片。
　　班主任教育工作總結(jié)3 　　記得一句打油詩：“春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠，秋去冬來又一年，收拾書包好過年?！睍r間總是匆匆而過，學生總是在調(diào)整狀態(tài)，又到期末考了。剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首這一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。本學期我擔任五班的教育及教學工作。平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作總結(jié)如下：
　　一、抓好學生思想工作。
　　以本班的口號“踏實做事，真誠待人?！毕?qū)W生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。我還在黑板的左邊開設(shè)了一個評比欄”我是學習的主人”以此來鞭策著孩子們的進步。同時結(jié)合語文課和思品課加強學生的思想工作，并利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“踏實做事，真誠待人”。
　　二、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
　　良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。
　　成立“我是小小管理員”以學生管理學生，提高其自我管理的意識。
　　我是小小管理員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤，衛(wèi)生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導工作，制造良好的輿論環(huán)境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。每個孩子都有細致的分工，“讓人人有事做，處處有人管。”每周進行評比，選出“每周之星”或是“學習之星”“勞動之星”“體育之星”。讓自律小組成員及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并制定相應(yīng)的解決辦法，及時通知有關(guān)同學予以糾正，并利用班會或晨會總結(jié)前階段“成果與不足”并對同學提出相應(yīng)的建議和要求。同時也征求廣大同學的意見和建議，不斷改進工作方法，進一步調(diào)動廣大同學的積極性，齊心協(xié)力，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，提高自我管理的意識。
　　鼓勵學生展示自我，樹立自信。
　　小學生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，結(jié)合班會、綜合實踐活動、課前五分鐘開展一些小活動，諸如：童話故事、名人故事、辯論會等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
　　三、抓好班級教學工作，促成班級學習氛圍。
　　一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。
　　抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的評分制度及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。
　　在學習上，建立合作小組：以合作小組一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。提倡互幫互助，能力強的學生要主動積極地幫助學困生，學困生有什么不明白的也要主動的找老師或是和自己結(jié)對子的同學。每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。形成你追我趕班級學習氛圍。
　　我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。