【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 么一篇課文《菜園里》：豆角青青細(xì)又長(zhǎng)，黃瓜身穿綠衣裳。茄子高高打燈籠，蘿卜地下捉迷藏。辣椒長(zhǎng)個(gè)尖尖嘴，南瓜越老皮越黃。紅綠黃紫真好看，菜園一片好風(fēng)光。一次，有一位老師上公開(kāi)課《菜園里》，上著上著，突然一位學(xué)生提問(wèn)：“老師，為什么南瓜越老皮越黃？”那個(gè)老師很有經(jīng)驗(yàn)，靈機(jī)一動(dòng)，說(shuō)：“你真聰明，能提出這樣的問(wèn)題，大家知不知道？”于是乎，班里熱鬧非凡，有人說(shuō)太陽(yáng)曬的，有人說(shuō)還有人問(wèn)辣椒為什么尖尖嘴，反正發(fā)言積極性很高，熱鬧非凡。一節(jié)課結(jié)束，掌聲雷動(dòng)，大家都夸這位老師有教學(xué)機(jī)智，掌控課堂能力強(qiáng)。但有位專家卻提出了質(zhì)疑：當(dāng)然，老師這樣處理比“你笨啊你，問(wèn)的什么問(wèn)題呀！”要強(qiáng)一百倍，這位老師保護(hù)了孩子的求知欲和自尊心，但是，他有沒(méi)有想到，讓孩子們討論到最后，能不能得到什么結(jié)果？其實(shí)，這是個(gè)非常難回答的問(wèn)題，牽涉到的知識(shí)可能不是一年級(jí)的孩子所能理解的，那么，課堂上寶貴的時(shí)間不是就浪費(fèi)了嗎，我們追求的有效、高效課堂并沒(méi)實(shí)現(xiàn)呀。這時(shí)候，可能又有人說(shuō)了，可以說(shuō)“孩子，這個(gè)問(wèn)題特別好，你現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后就能知道了?！边@樣說(shuō)確實(shí)特別聰明，既不耽誤時(shí)間，還激勵(lì)了學(xué)生，但是，孩子都是健忘的，哪個(gè)孩子長(zhǎng)大后還記得南瓜為什么越老皮越黃呢。不過(guò)，專家怎么說(shuō)的呢。他說(shuō)：“你這個(gè)問(wèn)題太好了，老師暫時(shí)也回答不出來(lái)。大家說(shuō)，南瓜皮變黃可能跟什么有關(guān)呢？空氣，水，陽(yáng)光，養(yǎng)料？大家回家可以播一枚南瓜種子，然后天天觀察它的變化?！闭f(shuō)不定就有孩子去做這樣的事情。即使今天他弄不清原因，因?yàn)樽鲞^(guò)實(shí)驗(yàn)印象深刻，長(zhǎng)大后說(shuō)不定他就會(huì)在相關(guān)方面有所發(fā)展。　　有這樣一篇文章，在網(wǎng)上流傳很廣，叫《我只是個(gè)老師》，文中說(shuō)了很多老師的委屈，也談了很多社會(huì)對(duì)教師的不公正的過(guò)分的要求，但說(shuō)實(shí)在的，教師的職業(yè)性質(zhì)決定了，我們需要更高尚的職業(yè)道德。以前說(shuō)，教師是人類師德是一個(gè)亙古常新的話題，是教師個(gè)體的內(nèi)在的道德品質(zhì)，是教師素質(zhì)的重要組成部分，是教師職業(yè)資格的必備條件。自古以來(lái)，關(guān)于師德就有很高的定位，教師在道德上承擔(dān)了超過(guò)一般社會(huì)成員的責(zé)任。漢代思想家揚(yáng)雄把教師看作是人們道德的楷模，他說(shuō)：“師者，人之模范也。”教育家葉圣陶先生也說(shuō)：“教育工作者的全部工作就是為人師表。”xx年，《中國(guó)青年報(bào)》社會(huì)調(diào)查中心和搜狐教育頻道合作的一項(xiàng)調(diào)查顯示，參與調(diào)查的20,000余名公眾中，有79%的人認(rèn)為教師應(yīng)該比其他職業(yè)的人在道德上負(fù)有更多的責(zé)任。這充分說(shuō)明了教師理應(yīng)成為社會(huì)道德的楷模和表率，教師本身就被賦予更多的責(zé)任?！　“不漳喜恳秽l(xiāng)村唯一的一位教師，帶的可能是復(fù)式班，每年放寒假前都會(huì)布置一項(xiàng)作業(yè)，要求家里只要有上三年級(jí)以上的學(xué)生，家里春聯(lián)必須由他來(lái)寫(xiě)，大年初一，這位老師帶著大大小小的一群學(xué)生，挨家挨戶看春聯(lián)，大家說(shuō)誰(shuí)寫(xiě)的好，他就從口袋里掏出一塊小糖，當(dāng)著家長(zhǎng)的面獎(jiǎng)勵(lì)給寫(xiě)春聯(lián)的學(xué)生。40年中，從未間斷。他的這種做法，影響了幾代人。35年后，他的一位學(xué)生已經(jīng)功成名就，深情的訴說(shuō)。　　三、討領(lǐng)導(dǎo)喜歡　　您可別誤會(huì)了我的意思，如果我告訴您在領(lǐng)導(dǎo)面前要厚著臉皮鉆營(yíng)謀私，那您現(xiàn)在就可以拿口水啐我。我可以肯定，300個(gè)人的唾沫星子足以讓我灰頭土臉逃之夭夭。我的意思是：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)您時(shí)，可千萬(wàn)別想不開(kāi)，其實(shí)，大多數(shù)的批評(píng)都是善意的，都是為了被批評(píng)者的進(jìn)一步成長(zhǎng)。我再給大家講件我的糗事吧。還是在我剛上班那一年，縣里舉行優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，學(xué)校內(nèi)部先進(jìn)行選拔，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期講課評(píng)課，大家一致推選我參加。緊接著就是頻繁的磨課了，我真的被折磨得筋疲力盡。您想想，全體語(yǔ)文老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隔一天就得聽(tīng)我一節(jié)課并且下了課就評(píng)課，大家對(duì)我時(shí)而諄諄教誨、時(shí)而痛心疾首，我的頭點(diǎn)得像小雞吃米，感慨大家對(duì)我的殷切希望。那天，我上葉圣陶的《瀑布》一課，剛進(jìn)課堂就覺(jué)得不對(duì)勁，原來(lái)課前學(xué)生根本就沒(méi)預(yù)習(xí)，一問(wèn)三不知。我當(dāng)時(shí)就氣不打一處來(lái)，心想我辛辛苦苦備課我容易嗎，你們連字都沒(méi)認(rèn)全，我怎么上這一課呀！于是，我笑著對(duì)著教室后面聽(tīng)課的包括校長(zhǎng)在內(nèi)的十幾個(gè)老師說(shuō)：“同學(xué)們今天準(zhǔn)備得不充分，我們明天再上吧！”說(shuō)完，我就往教室外走去?！罢咀?！”剛走到教室門(mén)口，我聽(tīng)到一聲大喝，一抬頭，校長(zhǎng)鐵青著臉站了起來(lái)，我在遲鈍也知道：校長(zhǎng)生氣了！校長(zhǎng)快步走到教室外，對(duì)我說(shuō)：為了聽(tīng)你的課，很多老師得換課，大家都為了幫助你付出那么多時(shí)間，你說(shuō)不講就不講了，心里有沒(méi)有大家？還有，難道比賽時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的不好你就不講了？今天你必須把這一課講完。我聽(tīng)話呀，雖然眼淚都流到腮幫子上了，但仍忍住委屈和難受，重新進(jìn)教室，很快整理好思緒，極力把這節(jié)課上完。課后，大家竟然對(duì)我的評(píng)價(jià)還不錯(cuò)，說(shuō)我有臨場(chǎng)應(yīng)變的能力。后來(lái)想想，如果沒(méi)有校長(zhǎng)的那一聲斷喝，我可能永遠(yuǎn)只能在順境馳騁，遇到逆境只有舉手投降。如果您在以后的工作中遇到了挫折，千萬(wàn)不要自怨自艾，而是要想辦法通過(guò)努力擺脫困境。人生跌宕起伏，我們只有百折不回，才會(huì)無(wú)往不利。我特別感謝當(dāng)時(shí)的那位校長(zhǎng)，是他教會(huì)我做人要有責(zé)任感，做事不能半途而廢，遇到挫折首先想到的不是逃跑，而是如何從困境中突圍。xx年，我來(lái)xx市參加省閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)唯一一張門(mén)票的競(jìng)選時(shí)，遇到的學(xué)生開(kāi)始就連書(shū)都讀不好，一開(kāi)始，我也很急，但想想，教學(xué)的過(guò)程不就是學(xué)生又不會(huì)到會(huì)的成長(zhǎng)過(guò)程嗎？學(xué)生什么都會(huì)了，還要你老師干什么？于是我靜下心來(lái)，循序漸進(jìn)、循循善誘，學(xué)生真的由不會(huì)讀到會(huì)讀書(shū)直至讀得字正腔圓、情真意切。因?yàn)槟枪?jié)課的出色表現(xiàn)，我得以代表xx市參加xx省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)。很多人說(shuō)，我們應(yīng)該感謝苦難，今天我要說(shuō)，挫折是催化劑，困難是推進(jìn)劑，只要您正確對(duì)待他，良好的心態(tài)會(huì)伴您一步步向成功靠近！　　謙虛、有眼色、有本事、不搶風(fēng)頭：　　大家都是才華橫溢的人中龍鳳，可能在未來(lái)的工作崗位上很快就能獨(dú)當(dāng)一面。同時(shí)，大家都要做好準(zhǔn)備，在未來(lái)的工作中，很多事情都會(huì)找到您——唱歌比賽，找您參加；單位排舞蹈，找您去跳；別怕累，不會(huì)的可以學(xué)，千萬(wàn)別不加思索就推辭。一次不干，兩次不干，以后很多事你想干都干不上了；相反，即使你天賦不是很好，以前也沒(méi)培養(yǎng)這方面的愛(ài)好，但你的努力很多人都看得到，以后有機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)優(yōu)先想到你們的?！　∽鋈艘狄稽c(diǎn)：　　很多人都說(shuō)我口才很好，不管什么場(chǎng)合都能出口成章，不過(guò)現(xiàn)在不行了，退步了，因?yàn)槲覍W(xué)聰明了，會(huì)滑頭了，知道怎么推辭了。以前的我真夠傻的：看電視，總設(shè)想自己就是那個(gè)主持人，考慮怎樣措辭、怎樣表達(dá)能博得觀眾喜歡；不管參加什么會(huì)議，不光在臺(tái)下老老實(shí)實(shí)聽(tīng)著，而且腦子里快速的構(gòu)思著，如果這時(shí)候讓我發(fā)言，我該說(shuō)什么，先說(shuō)什么，再說(shuō)什么，怎么能說(shuō)的受歡迎？其實(shí)，哪有那么多機(jī)會(huì)讓我發(fā)言，但我就是傻，因?yàn)榕紶枙?huì)提問(wèn)我，讓我說(shuō)說(shuō)自己的看法。就這樣，每次都這樣練，快速、緊張的構(gòu)思，設(shè)想最優(yōu)化的表達(dá)方法。有一次，縣里舉行演講比賽，我擔(dān)當(dāng)評(píng)委，比賽前，主管領(lǐng)導(dǎo)輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：丁穎啊，結(jié)束了，你做個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)吧。我拾個(gè)棒槌就當(dāng)真，忙得暈頭轉(zhuǎn)向，又得打分，又得記每個(gè)人的語(yǔ)音、表達(dá)上的優(yōu)點(diǎn)和問(wèn)題，最后還要進(jìn)行歸類總結(jié)，構(gòu)思簡(jiǎn)單的發(fā)言提綱，頭都大了。可比賽結(jié)束，一直等到發(fā)完獎(jiǎng)，也沒(méi)讓我點(diǎn)評(píng)，散會(huì)了，那領(lǐng)導(dǎo)連一句解釋都沒(méi)有，可能他壓根就沒(méi)把自己的話當(dāng)真。您說(shuō)，我是不是該失望透頂?是不是該后悔自己的無(wú)用功？但可能就是因?yàn)檫@份傻勁，我練成了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言和思維內(nèi)功，也成了領(lǐng)導(dǎo)眼里的香餑餑，一有演講、朗誦比賽，他們首先想到的是我，我也因此有機(jī)會(huì)以xx縣、xx市、xx省第一名的成績(jī)代表xx省參加全國(guó)的演講比賽，并奪得第一名。那一年，我成了“名嘴丁穎”，事跡登上了安徽教育報(bào)。后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，但凡讓普通老師在重要場(chǎng)合發(fā)言，我的出場(chǎng)率都極高?！　∵@個(gè)傻，還包括不辭辛苦。領(lǐng)導(dǎo)都喜歡聽(tīng)話的員工。其實(shí)，至少在我看來(lái)，現(xiàn)在的教育界領(lǐng)導(dǎo)都挺英明的，我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)什么草包豬頭猥瑣小人。這樣的人，也不會(huì)對(duì)你提出什么不合理的要求。那么，聽(tīng)話一些，對(duì)您沒(méi)有壞處。單位里要排練健美操，小王，你年輕，你去吧。去就去唄，會(huì)跳的，正好可以展示一下咱的特長(zhǎng)，不會(huì)跳的，只要咱盡力，跳得不好領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)看出咱的認(rèn)真與努力。那個(gè)領(lǐng)導(dǎo)不愛(ài)才?哪個(gè)校長(zhǎng)不希望自己手下多出幾個(gè)講課好、演講好、跳舞好、唱歌好、畫(huà)畫(huà)好等等等等方面的人才？你積極上進(jìn)，就會(huì)有人給你創(chuàng)造上升的平臺(tái)，您出人頭地的機(jī)會(huì)自然不會(huì)遠(yuǎn)了?！　∷?