【文章內(nèi)容簡介】 課老師，微笑著說：“老師我喜愛你，祝你歡快！”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌競賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你?！薄　慕翊位顒又心軌虬l(fā)覺：情感溝通有利于進一步豐富孩子們的生活閱歷，音樂又能給人歡快和一種美的享受。讓孩子們在美麗、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在簡便、開心、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的完善和所蘊涵的力氣。　　幼兒園大班教學(xué)反思篇8　　《聰慧的烏龜》是一個寓意很強，主角語言比較鮮亮的故事。故事中用不一樣的主角扮演來描述一件事，用鮮亮的語言來烘托其中的寓意，訓(xùn)練孩子遇事要動腦筋，想方法?；顒又?，讓小伴侶按主角的特點仿照對話?！　”敬位顒又?，在敘述故事這一環(huán)節(jié)，教者沒有用通俗易懂的方式敘述整個故事，這樣孩子在聽的過程中就沒有完全理解故事資料，孩子的學(xué)習(xí)進取性不是很濃。假如去夸張的表現(xiàn)故事，用故事的情節(jié)去感染孩子，讓孩子留意力集中以提高幼兒的學(xué)習(xí)進取性，可能效果會比較好。在第二次復(fù)述故事中教者只是看圖復(fù)述，沒有很好的引導(dǎo)孩子自我去看、去說，假如老師作為一個引導(dǎo)者來引導(dǎo)孩子去看圖說話，充分的讓孩子去“說、想、看、演”。本次活動的效果應(yīng)當(dāng)會更好些?！　∮變簣@大班教學(xué)反思篇9　　我不明白其他家長有沒有給孩子做好成長錄。我是為我家小的留了幾本相冊來記錄孩子的成長，當(dāng)然也為孩子做了成長視頻。我在征求家長為孩子做的成長錄時，家長幾乎沒有為孩子做過這些簡潔又幸福的舉動。所以我利用自我晚間休息的時間，為我們班的孩子找了從托班到大班的種種相片和視頻。這是以往我為他們拍的簡潔的成長錄。當(dāng)孩子看到自我小時候的情景時，孩子們是無比的快樂和感動。突然我發(fā)覺自我不僅僅是他們的老師，還是他們的蔡媽。這節(jié)課不僅僅是孩子的成長課，也是我的成長課，看著他們長大，我也在漸漸的變老。期望他們能變的更快樂更幸福。　　這節(jié)課主要綜合運用已學(xué)過美術(shù)學(xué)問與技能，用多種形式進行藝術(shù)創(chuàng)作，從而記憶錄學(xué)校階段最完善、最難忘的事情。這節(jié)課主要激發(fā)同學(xué)對母校的眷戀之情，追憶學(xué)校每一個角落留下的記憶?！　∮變簣@大班教學(xué)反思篇10　　《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語言活動，它經(jīng)過一個生動的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時所引起的一系列趣味的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境?！　榱擞行ч_展這次活動，課前我不但自我編寫很多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子編寫盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園，同時還要求孩子利用雙休日和家長一齊有意識地觀看了解城市和鄉(xiāng)下的不一樣，積累一些閱歷?；顒拥拈_頭，先讓小伴侶一齊在投影儀上觀賞這些畫面，傾聽小伴侶的介紹，然后老師提問：“你們都看到了什么?。拷o你什么感覺呢？”在此基礎(chǔ)上，大家對城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象?！　≡诨顒又?，我和小伴侶圍繞“假如你是小老鼠，你喜愛到城里生活呢？還是喜愛到鄉(xiāng)下生活？經(jīng)過辯論會的形式進行爭論，鼓舞幼兒大膽闡述自我的意見。孩子的精彩回答讓我贊美不已，感受很深。我深深喜愛這些孩子們?！　∑鋵?，城里和鄉(xiāng)下都有自我最美的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自我的家鄉(xiāng)感到傲慢，孩子們都說了自我喜愛城市和鄉(xiāng)村的理由，信任只要是適合我們自我的都是最好的。此刻我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的進展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來了，特別是我們居住的地方，我們必需要珍惜此刻的幸福生活?；顒又泻⒆佑⒂碌霓q論是整個活動的亮點?！　∮變簣@大班教學(xué)反思篇11　　大班孩子在生活中很喜愛玩水，對水的特性也有初步的熟悉。水的三態(tài)的變化在生活中也常常消失，像水燒開會冒水蒸氣，孩子夏天吃的冷飲不吃一會就化了……經(jīng)過這節(jié)課的小試驗讓孩子對水的三態(tài)的變化有了一個初步的熟悉，并能夠聯(lián)系到實際生活中的現(xiàn)象，培育做科學(xué)小試驗的愛好?；顒友娱L部分讓孩子們爭論如何節(jié)儉用水，本節(jié)活動的重點是經(jīng)過小試驗讓孩子了解水遇冷會結(jié)冰，冰遇熱會變成水，水加熱會變成水蒸氣，水蒸氣遇冷又會變成水。其中水變冰，對于冰變成水的過程，孩子已經(jīng)有了一部分的閱歷，所以水加熱會變成水蒸氣、水蒸氣遇冷又會變成水犯難點?！　』顒幽繕耍骸　「兄哂辛魈?、透亮?????、無色、無味的特性。　　經(jīng)過觀看試驗，感知水的三態(tài)變化?！　∵M展幼兒觀看力，培育探究精神和大膽變數(shù)個人體驗的本領(lǐng)?！　◇w驗玩水的歡快，產(chǎn)生珍惜水資源的情感?！　∥业恼Z言不夠精練。在這節(jié)活動課中，活動目標的制定雖說簡潔可是有點太多了，在科學(xué)活動中需要老師精確?????精練的引導(dǎo)話語，我在上課過程中給孩子的引導(dǎo)話語有些羅嗦，這需要在以后的活動中更加留意。對于大班孩子來說活動資料支配的有點多，最終環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)制作課件讓孩子們從直觀上產(chǎn)生節(jié)儉用水的意識，這樣孩子們才會更結(jié)合生活實際思索如何節(jié)儉用水。另外酒精燈應(yīng)當(dāng)用火柴點，不能用打火機，這是一個錯誤，課前沒有做好充分的預(yù)備。應(yīng)當(dāng)在試驗延長的時候給孩子更多發(fā)言機會。試驗的操作能夠再嫻熟一些。　　幼兒園大班教學(xué)反思篇12　　在《歌聲與微笑》活動中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們在音樂聲中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好伴侶相互贈送著微笑。有小伴侶說：“我把微笑送給你讓你歡快！”還有個特別擅長交往的孩子找到了聽課老師，微笑著說：“老師我喜愛你，祝你歡快！”一個小女孩走到一位老師的身邊，微笑著說：“老師，你教我唱歌競賽得了三等獎，所以我要把微笑送給你?！薄　慕翊位顒又心軌虬l(fā)覺：情感溝通有利于進一步豐富孩子們的生活閱歷，音樂又能給人歡快和一種美的享受。讓孩子們在美麗、富有節(jié)奏的《歌聲與微笑》的音樂聲中互送微笑，體現(xiàn)了“情感與音樂”的交融，使活動在簡便、開心、溫馨、和諧的氛圍中進行，給人一種意猶未盡的感覺，讓孩子們從內(nèi)心深處感受到了微笑的完善和所蘊涵的力氣?！　∮變簣@大班教學(xué)反思篇13　　在之前這個活動中就我請孩子照照鏡子，認真觀看五官，并說說五官、頭發(fā)等特別之處，再跟同伴比較在外貌上的不一樣，所以孩子在作畫之前還是能做到心里有底的。在活動中我們先觀賞原大班孩子的大頭像，圍繞特別進行突破讓孩子觀賞，以此讓幼兒查找靈感?！　∪缓?，我和孩子一齊講講自我特別的地方。剛開頭，孩子們講不出所以來，于是，老師漸漸引導(dǎo)：娃娃的眼睛很美麗，大大的，睫毛長長的，我一下就記住了；戚潘玙的兩顆大門牙不見了：曹汀蘭的牙齒有蛀洞，分得有些開；…在師幼共同描述中孩子找到了自我特別之處：或頭發(fā)或嘴唇。孩子們這次的作品效果很不錯，幾乎每個孩子的畫面都很豐滿，每個人物都是大大地占了畫面的主體部位，比他們之前的畫有了明顯的提高，人人都把自我特別的地方描繪得相當(dāng)生動：曹汀蘭嘴里缺失的兩顆門牙；婁寓斐的兩條長馬尾；戈俊杰胖胖的臉蛋；張鑫皺著眉、癟著嘴的神情……一幅幅特別的我栩栩如生?！　≡谶@個活動中，我覺得每個孩子的畫都有他們自我的特色，此刻最重要的不是教他們?nèi)绾萎?，而是鼓?