【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 按做操站立位置集隊(duì)?！　。?）滅火組用滅火器和消防栓高壓水槍將火撲滅。　　（9）疏散組的老師（體育老師帶哨子）要穩(wěn)定學(xué)生的情緒，大聲地指揮，教育學(xué)生撤離時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全?！　。?0）后勤保障組分布在校樓道位置，引導(dǎo)學(xué)生向操場(chǎng)疏散，不要阻塞消防通道?！　。?1）廣播（重復(fù)）：請(qǐng)同學(xué)們向操場(chǎng)疏散，不要阻塞校樓道，以免妨礙消防車(chē)通行，同學(xué)們撤離到操場(chǎng)后，按指定位置排好隊(duì)伍，各班體育委員整理好隊(duì)伍?！　。?2）學(xué)生撤離到操場(chǎng)后，廣播（重復(fù)）：各班體育委員整理隊(duì)伍，班長(zhǎng)和體育委員分別檢查男女生人數(shù)，報(bào)告班主任，班任向年級(jí)負(fù)責(zé)人報(bào)告，各年級(jí)負(fù)責(zé)人：一年級(jí)：陳文有 二年級(jí)：鄭海軍 三年級(jí)：嚴(yán)善立 四年級(jí)：黃德寶 五年級(jí)：曹曙光 六年級(jí)：施逢山　?。?3）向119報(bào)警5分鐘后，消防救火車(chē)和救援云梯車(chē)到達(dá)學(xué)校，保安員引路至火警現(xiàn)場(chǎng)?！　。?4）3名學(xué)生被困在火場(chǎng)，學(xué)生向下?lián)]手求救，消防員組織撲救火災(zāi)，同時(shí)使用云梯車(chē)將火場(chǎng)被困人員救出，老師將學(xué)生送到救護(hù)處，校醫(yī)檢查身體狀況并作出相應(yīng)處理。　?。?5）消防員繼續(xù)撲救火災(zāi)直至將大火撲滅。　?。?6）疏散演練完成，滅火組開(kāi)啟宿舍電源和清理火情現(xiàn)場(chǎng)?！　∑摺⑹褂脺缁鹌鳒缁鹆鞒蹋骸　。?）廣播：請(qǐng)各班集中到主席臺(tái)前，學(xué)習(xí)滅口器的使用?！　。?）由消防中隊(duì)教官進(jìn)行講解、表演。　?。?）抽調(diào)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行滅火操作?！　。?）滅火器滅火流程完畢　　八、由消防隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言。　　九、提前準(zhǔn)備的事項(xiàng)：　　1．政教處：制定消防演練方案，并向全體師生宣布。　　2．醫(yī)務(wù)室：準(zhǔn)備藥水、紗布、鹽水、膠帶等藥用品?！　?．滅火組：準(zhǔn)備燃油、木塊、燃燒的器皿（或鐵桶）、滅火器等?！　?．各班主任：通知學(xué)生疏散線路、方向等各項(xiàng)要求，并準(zhǔn)備好毛巾。教育學(xué)生，撤離時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從宿舍撤離；在走廊上不要擁擠，避免意外事件發(fā)生；高年級(jí)學(xué)生要照顧低年級(jí)學(xué)生，男生要照顧女生?！　?．后勤保障組：①制作宣傳標(biāo)語(yǔ)；②在救護(hù)處擺放一張臺(tái)和3張凳子；③購(gòu)買(mǎi)煙餅　　6．音響組：①劉寶貴安裝和調(diào)試好音響設(shè)備；　　7． 四3 班安排好2名受傷學(xué)生（1男1女），要求被困的學(xué)生進(jìn)行招手喊救?！　∈?、演練現(xiàn)場(chǎng)疏散路線：　　前教學(xué)樓東樓梯疏散順序：二（1）→二（2）→二（6）→二（5）→三（3）→三（4）　　前教學(xué)樓西樓梯疏散順序：二（3）→二（4）→三（2）→三（1）→三（6）→三（5）　　老行政樓疏散順序：四（1）→四（2）→四（3）→四（4）→四（5）→四（6）　　惠民樓東樓梯疏散順序：五（1）→五（2）→六（1）→六（2）→六（3）→六（4）　　惠民樓西樓梯疏散順序：五（4）→五（3）→五（6）→五（5）→六（6）→六（5）　　一樓各班由教師指揮安全快速有序的撤離到制定地點(diǎn)。演練方案 篇5　　為順利應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，科學(xué)有效的防止校園惡性案件的發(fā)生，最大限度地防止或減少校園暴力恐怖等突發(fā)事件對(duì)師生、學(xué)校可能造成的危害和損失，保障師生的身體健康和生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定。根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)要求，結(jié)合當(dāng)前把維護(hù)校園安全作為一項(xiàng)“重大的政治任務(wù)”的要求，特制定本緊急疏散演練方案。　　一、安全疏散演練活動(dòng)的目的　　使全校師生熟悉我校反劫持緊急疏散通道?！　≡鰪?qiáng)我校師生對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力?！　∵M(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我校在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件時(shí)尚存的問(wèn)題以利整改?！　《?、活動(dòng)對(duì)象及規(guī)則：　　活動(dòng)對(duì)象：1——8年級(jí)全體師生　　要求在疏散活動(dòng)過(guò)程中做到靜、齊，秩序井然，沒(méi)有擁擠、混亂和打鬧現(xiàn)象。學(xué)生：　　每位學(xué)生平時(shí)要熟悉本班級(jí)的疏散路線，接到疏散命令后，要沉著冷靜，聽(tīng)從指揮，撤離時(shí)重心降低，不得收拾攜帶任何物品，嚴(yán)禁爭(zhēng)先恐后，推拉他人?！　∪缬袑W(xué)生跌倒，后面的一、兩名學(xué)生應(yīng)快速將其扶起后繼續(xù)撤離，其他同學(xué)要繞行，不要圍觀、擁擠，更不準(zhǔn)往上壓?！　〕冯x過(guò)程中，如有擦傷、碰傷等情況出現(xiàn)，應(yīng)先撤到安全地帶后再找醫(yī)療救護(hù)人員進(jìn)行包扎、治療。　　在清查人數(shù)時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)人數(shù)不齊，不要回原處尋找，應(yīng)立即報(bào)告老師，教師向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)后由領(lǐng)導(dǎo)處理?！　〈驌艚俪址福瑺I(yíng)救人質(zhì)場(chǎng)景　　教室內(nèi)，劫犯手持利器，對(duì)著人質(zhì)脖頸，聲嘶力竭地叫喊著：“放我出去，我要回家！聽(tīng)到?jīng)]有！”　　“我是政教干事，現(xiàn)在與你進(jìn)行談判，你有什么要求提出來(lái)，千萬(wàn)不要傷害人質(zhì)”?！　　吧?gòu)U話(huà)，不要傷害人質(zhì)可以，你們給我準(zhǔn)備十萬(wàn)塊錢(qián)，一輛車(chē)，我就放了他！”劫犯惡狠狠地說(shuō)，并把利器頂在人質(zhì)喉部，人質(zhì)嚇得直打哆嗦?！　檐浕俜傅臄硨?duì)緊張情緒，保證人質(zhì)安全，政治攻勢(shì)組上前與罪犯交談，政策攻心?！澳阍趺磿?huì)想著干這種事情……”談判人員試圖讓其注意力轉(zhuǎn)移，達(dá)到削弱戒備心理的作用?！安灰拷?，給你們半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，不然我就把這個(gè)人整死”。　　規(guī)勸未見(jiàn)成效?！皩?shí)施強(qiáng)攻方案”，前線指揮果斷向總指揮請(qǐng)示后，下令由談判人員將裝有現(xiàn)金的袋子扔到劫犯和人質(zhì)前十余米處，并開(kāi)門(mén)讓劫犯看到已“準(zhǔn)備好的車(chē)”?；艔埖慕俜杆奶帍埻?，隨即令人質(zhì)彎下腰去撿包?！芭椤钡囊宦晿岉懀俜钢袕椀沟?，突擊手抓住劫犯與人質(zhì)身體不在同一線上的瞬間時(shí)機(jī)，果斷將其擊斃。突擊組迅速上前查看劫犯，保護(hù)人質(zhì)，封鎖現(xiàn)場(chǎng)，并通知有關(guān)執(zhí)法部門(mén)進(jìn)行檢驗(yàn)，醫(yī)療組迅速對(duì)受傷人質(zhì)進(jìn)行了救護(hù)。演練方案 篇6　　一、演練活動(dòng)的目的　　通過(guò)疏散演練，增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的消防安全意識(shí)，進(jìn)一步提高師生自護(hù)、自救抵御災(zāi)害事故的能力，確保學(xué)校師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全，保證在緊急情況下及時(shí)疏散，順利逃生，為打造長(zhǎng)春小學(xué)“平安校園”，建設(shè)和諧校園提供良好的安全環(huán)境。特制訂如下消防疏散演練活動(dòng)預(yù)案?！　《⒀菥氃瓌t　　堅(jiān)決做到：安全第一，確保有序，責(zé)任明確，落實(shí)細(xì)節(jié)?！　?