幼兒中班社會教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一、開始部分 談話：“秋天到了，樹上的葉子有什么變化呢？”（幼兒自由交談后，教師交代故事名稱） 二、 基本部分 教師講述故事，幼兒能認真傾聽，初步理解故事內(nèi)容?！ ?以提問的形式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容?！ ∵@是活動的重點，能力強的幼兒能通過自己的理解來回答老師的提問。中等的幼兒回答較簡單的問題。能力弱的幼兒能復(fù)述其他幼兒的答案。從故事中學習動詞也是一個重點。能力強的幼兒能學以制用，能力弱的幼兒能知道并初步理解詞義?！ ?）秋風起了，樹葉是怎樣從樹枝上落下來的？ 2） 樹葉分別落在了什么地方？發(fā)生了什么事？ 3） 學習動詞：找出故事里運用的動詞，并通過做動作、學說話加以體會和理解?！ ?啟發(fā)幼兒想象?！ ∵@是活動的難點：教師鼓勵幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗大膽想象。能力強的幼兒要能用較完整的語言講述自己的想象。能力弱的幼兒能用簡短的語句表達自己的想象?！ ?） 樹葉還會落在什么地方？會發(fā)生什么事情？ 2） 小朋友想用樹葉做什么？ 三、 結(jié)束部分 帶領(lǐng)幼兒在戶外觀察樹葉飄落的景象，組織幼兒拾落葉，進行創(chuàng)編活動 。幼兒中班社會教學計劃4 一、班級情況分析： 陳鶴琴老先生說過：“幼兒是好模仿的。”那中班的孩子在好模仿的同時，又缺乏辨別是非的能力，所以老師要盡可能規(guī)范自己的言行，才能給孩子樹立良好的榜樣，給予正確的導(dǎo)向，學會辨別是非的能力。中班幼兒正處于自我意識萌芽發(fā)展實際，教師要善于發(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，并創(chuàng)設(shè)幼兒展示的機會；另外中班幼兒自我服務(wù)的能力有所增強，喜歡幫助老師和小朋友做一些力所能及的事情等?！ 《?、教育目標： 知道自己是獨一無二的，沒有人和自己完全一樣，接受和喜歡自己的長相。 知道人有喜怒哀樂等情緒，會用語言表達自己的喜好、需要以及情感?！ ∧芨惺?、了解周圍環(huán)境的變化，并能很快適應(yīng)?！ 趧佑信d趣，愿意為同伴和集體服務(wù)，能以積極愉快的情緒參加各種活動。 愿意和父母家人一起參加集體活動，懂得集體活動中的基本禮儀。 喜歡和同伴共同游戲?！ ≈酪Ｗo我們的環(huán)境，抽煙有害人體健康，勸戒周圍人群不抽煙?！ ∧馨察o地傾聽別人的發(fā)言、交談、說話，不隨意插嘴?！ ≌J識并尊重國旗，參加學校的升國旗活動。 在節(jié)日活動體驗節(jié)目的歡樂氣氛，能用繪畫、制作等表達自己的感受。 1認識并喜歡家鄉(xiāng)的風景名勝，知道家鄉(xiāng)的主要特征?！ ?知道垃圾會給地球造成危害，理解廢物利用的價值，不亂扔垃圾?！ ∪?、具體措施： 教育中可以以隨機教育為主，充分利用日常生活的各個環(huán)節(jié)，如：餐前活動時間，讓幼兒傾聽一些豐富幼兒社會經(jīng)驗的小故事?！ ?chuàng)設(shè)情景，讓孩子親身體驗，判斷對錯，最終達到讓孩子獲取解決生活實際問題的方法?！ “l(fā)現(xiàn)每個幼兒的長處，了解他們獨特的一面，并創(chuàng)設(shè)機會讓幼兒有展示的39?？赡??！ 椭變涸谡J知的基礎(chǔ)上，分辨各種情緒，了解各種情緒產(chǎn)生的原因，從而學習“移情”?！ ⊥ㄟ^情境性的練習，讓幼兒切身感
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