有關(guān)中考復(fù)習(xí)計劃匯總十篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 背記?！ 、?綜合性實踐活動的了解與運用?！ 、?課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的熟悉與掌握?！ 、拚莆找恍┲匾奈膶W(xué)常識?！ 〉诙A段：專題講練、提升能力 (大概用時四周)— A、依據(jù)中學(xué)語文教材編排，分五大類進行專題復(fù)習(xí)?！ ?一)基礎(chǔ)知識及運用專題?！ ?二)閱讀專題。 (記敘文、說明文、議文章) (主要復(fù)習(xí)課內(nèi)講讀文言文) (結(jié)合歷年中考題型進行復(fù)習(xí)) (三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題?！ 、復(fù)習(xí)措施 (一)基礎(chǔ)知識及運用專題 這部分內(nèi)容范圍廣，內(nèi)容多、難度較大、分值較高，考點比較多。如：借助漢語拼音認讀漢字。正確書寫漢字。根據(jù)語境準確，得體地使用常用詞語。正確運用句式，根據(jù)語境進行仿寫、續(xù)寫、擴寫、縮寫、對對聯(lián)等，做到語言準確、簡明、連貫、流暢。辨識、修改常見的語病。正確使用標點符號。了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)根據(jù)情境，準確、得體地進行語言交際。根據(jù)活動情境，發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，形成自己的假設(shè)或觀點?！ ?fù)習(xí)方法：知識梳理與強調(diào)——例題分析與講解——鞏固練習(xí)與檢測——查漏補缺與反饋。 (二)閱讀專題 通過對近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)代文閱讀選文特點：1)注重文體規(guī)范(主題鮮明、結(jié)構(gòu)完整、語言優(yōu)美等)。2)折射時代氣息。(如：人與人，人與自然和諧的。社會與人缺失的。時代呼喚的。表現(xiàn)現(xiàn)實危機與科技發(fā)展的。傳承文化與文明的。)3)貼近學(xué)生生活。(如：校園生活、家庭生活，起引領(lǐng)作用的贊美美好的人、事和物，有利于夯實人文底蘊，構(gòu)筑精神家園的事件。) 復(fù)習(xí)原則：按文體復(fù)習(xí)。對現(xiàn)代文進行分類，即記敘文(包括散文、小說)，說明文、議文章三類，精選課外材料，作為復(fù)習(xí)資料，對學(xué)生進行針對性的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)及時進行講練?！ ?fù)習(xí)步驟： (1)回顧文體知識，明確閱讀考點，掌握解題對策?！ ?2)對不同文體的題型進行針對性的練習(xí)與講解。(各地中考試題) (3)選不同文體的題型作模擬訓(xùn)練。(當(dāng)代名文時文) (4)解題方法指導(dǎo)：整體閱讀——了解內(nèi)容——領(lǐng)會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查?！ ?. 古詩文閱讀 古詩文閱讀考試要求與現(xiàn)代文閱讀相似，但要重視字、詞、句翻譯的落實?！ 墩n程標準》指出，文言文學(xué)習(xí)目標是：“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，背誦優(yōu)秀詩文80篇。”在復(fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計上“言”“文”并重，既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識——字、詞、句的理解翻譯，也考查學(xué)生對文意(思想內(nèi)容)的理解和把握。近幾年來，文言文閱讀開始重視對思想內(nèi)容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此，我們在復(fù)習(xí)教學(xué)時也應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。 復(fù)習(xí)步驟： 將古文按篇制定進度計劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。) 進行專項檢測與講解?！ ∽⒅赜烧n內(nèi)向課外的遷移運用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文?！ ?fù)習(xí)方法：注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓(xùn)練與考查同步?！ ?三)作文指導(dǎo)與訓(xùn)練專題 作文是整份試卷中分量最重的一道題(55分)，也是語文學(xué)習(xí)中的重中之重，每年在寫作教學(xué)上花的時間最長，投入的`精力最多，可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢，總的原則是穩(wěn)中有變，變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)現(xiàn)，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，熱愛讀書，熱愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度發(fā)展，寫作的內(nèi)容在不斷擴大，寫作的題材從學(xué)校生活走向更廣闊的
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