建設(shè)高校貧困生資助系統(tǒng)研究論文(編輯修改稿)
2025-04-05 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 力勞動,沒有結(jié)合學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。④來自于社會方面的資助資金少,尤其是用于獎勵貧困學(xué)生的社會助學(xué)金更少。目前,我國高校貧困生資助經(jīng)費主要由國家撥款、學(xué)校自籌和社會捐助三個部分組成。但在這三部分中,國家撥款和學(xué)校自籌所占比例較大,而社會捐助僅占貧困生資助經(jīng)費的一小部分。⑤助學(xué)貸款的信用體系有待完善。商業(yè)銀行的原則是效益性和安全性統(tǒng)一,實際中又缺乏相應(yīng)的配套措施來保障銀行的利益,直接導(dǎo)致銀行放貸積極性不高[4]。同時,高校畢業(yè)生個人信用體系尚未完善,而學(xué)生貸款的回收率是影響學(xué)生貸款政策能否持續(xù)并健康運行的關(guān)鍵。⑥受資助對象缺乏責(zé)任和感恩意識。大部分貧困生具有積極向上的、自強自立、意志堅強的品質(zhì)。同時貧困生還具有自卑、敏感、內(nèi)向和心理健康水平較低的人格特性,而以上的人格特征則很容易誘使貧困生產(chǎn)生抑郁[5]。在現(xiàn)行的資助體系運行過程當(dāng)中,我們往往比較注重“物質(zhì)資助”,而缺乏“精神資助”,這就導(dǎo)致很多貧困生在畢業(yè)后沒有承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和回報社會、學(xué)校的感恩意識。2高校貧困生資助體系的實施建議,應(yīng)從源頭控制,明確認(rèn)定部門的責(zé)任和義務(wù),建立起包括政府、高校、社會和學(xué)生在內(nèi)的“四位一體”貧困生認(rèn)定監(jiān)督機制。規(guī)范認(rèn)定程序,建立專門的機構(gòu),從個人申請、家庭情況調(diào)查表以及動態(tài)跟蹤調(diào)查等多方面加強管理和監(jiān)控。合理科學(xué)的認(rèn)定貧困生,對貧困生應(yīng)分層次、分重點地進行。如可將貧困生分為三個層次,第一層次是面臨生存和發(fā)展問題的,第二層次是面臨生活和發(fā)展問題的,第三層次是面臨
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