小學消防安全演練策劃活動方案(精選7篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不追跑、擁擠、推搡，更不得喧嘩、開玩笑；以防意外發(fā)生。如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險地?！ ÷牭綄W校發(fā)出的警報聲后，全校師生立即快速、有序、安全進行疏散，不能再收拾物品；嚴禁重返教室，以免影響疏散通道的暢通?！ ≡趰徏訌娧惨?，防止意外以生。 離開危險地后，按升旗儀式的隊列順序集中到操場，隊伍不要散開，保持消防通道的暢通（如情況需要，則聽從領(lǐng)導指揮，疏散到校外安全地帶）。 考慮到安全因素，樓房所有門窗保侍暢通?！ 】偨Y(jié)評比。這次活動，消防工作領(lǐng)導小組就各班的組織疏散情況，組織評比，作為文明班級評選的條件之一?！ ⌒W消防安全演練策劃活動方案3 為了進一步貫徹落實上級部門加強對學生安全教育要求，增強師生的安全防范意識，切實樹立起消防安全意識，使師生真正掌握消防安全常識，我?，F(xiàn)組織校園突發(fā)火災(zāi)滅火應(yīng)急演練?！ ∫弧⒀菥毮康模簩W會正確使用滅火器、撲滅初期火災(zāi)的撲救方法等情況的演練。增強師生預(yù)防火災(zāi)事故的意識，培養(yǎng)師生在火災(zāi)事故發(fā)生時的39。滅火救援能力?！ 《?、演練時間：20xx年6月17日（周三）下午4：00 三、演練地點：學校操場 四、參加人員：全校師生?！ ∥?、組織領(lǐng)導： 總指揮： 副總指揮： 現(xiàn)場組織：各班班主任 六、組織分工：按照演練的要求，成立相應(yīng)的工作小組，明確職責、分工?！ ≈笓]組：負責協(xié)調(diào)有關(guān)部門做好演練的準備和調(diào)度工作?！ ⌒麄鹘M：負責宣傳、組織學生及攝像?！ 『笄诒Ｕ辖M：負責演練場地準備、引火及必要的保障?！ 缁鹦袆咏M：負責對滅火要領(lǐng)講解、示范，分組演練?！ ∑?、演練程序： 現(xiàn)場準備工作?！ ⊙菥氶_始 滅火組行動組講解滅火器使用方法及滅火要領(lǐng)、示范、分組?！ W生演練滅火。 回收器材 小學消防安全演練策劃活動方案4 一、活動目的 為了進一步加強教師和學生對突發(fā)事故的靈活應(yīng)變能力，使全校師生掌握消防安全知識，從小培養(yǎng)消防意識；掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法，創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，對全園師生及教職工進行消防安全知識教育的學習，并舉行校園消防疏散演習活動。旨在培養(yǎng)學生掌握正確的逃生要領(lǐng)，從容應(yīng)對火災(zāi)等突發(fā)事。 二、時間、地點、參加人員 時間：20xx年4月1日上午9點50分?！ 〉攸c：學校操場內(nèi)。 參加人員：全體教職員工及學生?！ ∪?、演練道具 滅火器等，濕毛巾 四、現(xiàn)場人員分工 現(xiàn)場總指揮：校長 現(xiàn)場副總指揮： 現(xiàn)場總協(xié)調(diào)： 疏散人員：全體教職工及幼兒 救護人員：協(xié)助 指揮人員：各班班主任老師 五、演練的具體操作程序 學生在教室進行正常的教學活動，在聽到警報時，不要慌張，要鎮(zhèn)靜，保持清醒的頭腦，然后按照擬定的路線進行迅速撤離 迅速地撤離到操場，有序地按站操四列隊型站好，各班體育委員清點實到人數(shù)立刻跑到席臺前向謝沛然老師報告學生情況；各班班主任老師在前門，副班主任老師在后門出口負責學生撤離時的安全。 老師通過廣播指揮師生向樓外疏散：“大家不要慌，馬上有秩序地撤離”“消防人員用滅火器和水開始滅火”等。疏散順序：教室1，4大組向前跑走前門出口，2，3大組向后轉(zhuǎn)走后門出口，依次快速、安全拋出樓外，以免發(fā)生擁擠踐踏事故。注意：具體疏散還要根據(jù)現(xiàn)場實際情況，聽從疏散指揮教師的指揮。疏散通道必須保證時刻暢通?！ 槟M活動的真實性，參加演習的學生在有煙的環(huán)境里，盡量閉嘴，減少說話，盡可能地用濕毛巾、口罩等捂口鼻，彎腰、低頭從樓道撤離?！ ≡诔冯x過程中，注意根據(jù)教師指示，按照撤離路線迅速逃出樓外?！ 臉莾?nèi)撤離出的學生以班級為單位，有組織的在操場集合。在活動結(jié)束前，從樓內(nèi)撤出的不能隨意再次進入樓內(nèi)，不要在操場隨意走動。 教師安排：各位必須時刻注意學生情況，避免過道擁堵造成危險?！ ⌒W消防安全演練策劃活動方案5 為提高全校師生在密集場所應(yīng)急疏散防火能力，進一步深化全校師生的防災(zāi)減災(zāi)意識，培養(yǎng)學生的自我防護能力，特制定如下演練實施方案?！ ∫弧⒀菥毮康摹 √岣邔W校師生防災(zāi)抗災(zāi)自救能力，熟悉逃生路線，達到在發(fā)生地震或火災(zāi)等情況時，有序
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