小學(xué)寫字活動(dòng)方案(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的語(yǔ)言文字能力，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)和文化品位?！ 《㈩I(lǐng)導(dǎo)小組： 總負(fù)責(zé)：毛文征 各年級(jí)參賽學(xué)生名單抽?。簔?！ ”荣惐O(jiān)考： 低年級(jí)：z；中年級(jí)：z；高年級(jí)：z?！ 「髂昙?jí)段評(píng)委（10分制）： 低年級(jí)：z；高年級(jí)：z。 三、比賽說(shuō)明： 比賽時(shí)間：低、中、高年級(jí)：12月24日－26日中午自習(xí)時(shí)間?！ ”荣惖攸c(diǎn)：東五樓多媒體教室?！ ①悓W(xué)生：全校每個(gè)班級(jí)在本周四前抽取班務(wù)手冊(cè)上第12343位學(xué)生名單報(bào)z老師處?！ ”荣悆?nèi)容：1－2年級(jí)鉛筆書寫“東方、小鳥、螞蟻、好友、江南、白云、風(fēng)浪、聽泉”，3－4年級(jí)鋼筆書寫《題西林壁》，5－6年級(jí)毛筆書寫“龍馬精神”?！ ∷?、作品要求： 各班級(jí)按規(guī)定時(shí)間內(nèi)組織學(xué)生到指定地點(diǎn)書寫指定內(nèi)容。 各年級(jí)所用紙張由學(xué)校統(tǒng)一提供。 須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理?！ ㄗ髌窇?yīng)具有一定的行款格式?！ ∥?、獎(jiǎng)勵(lì)辦法 各年級(jí)段評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，根據(jù)五名學(xué)生總得分評(píng)比優(yōu)勝班級(jí)。學(xué)生取得成績(jī)納入教師“三進(jìn)”工作考核。小學(xué)寫字活動(dòng)方案5 一、比賽目的： 為了培養(yǎng)學(xué)生“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的良好書寫習(xí)慣，提高學(xué)生的書寫能力，特開展全校學(xué)生的寫字比賽活動(dòng)?！ 《?、比賽時(shí)間： 第三周星期三（3月13日）中午自習(xí)時(shí)間：10分鐘 三、比賽范圍： 一至六年級(jí)全體學(xué)生?！ ∷?、比賽內(nèi)容： 各年段選擇相同的內(nèi)容（見附件）?！ ∥?、比賽要求： 一至二年級(jí)學(xué)生用鉛筆書寫?！ ∪亮昙?jí)學(xué)生用鋼筆書寫?！ ×?、評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)： 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成所有書寫內(nèi)容，記A，未完成記B 書寫作品與要求的內(nèi)容一致，記A，有1至3處錯(cuò)誤（包含錯(cuò)字、少字、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤記B，三處錯(cuò)誤以上記C 視作品工整、美觀程度分別記A、B、C三等?！ ∑?、評(píng)比原則： 以年級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比。 評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)五名，二等獎(jiǎng)十名，三等獎(jiǎng)二十名?！ “?、評(píng)委 一年級(jí)：zzz 二年級(jí)：zzz 三年級(jí)：zzz 四年級(jí)：zzz 五年級(jí)：zzz 六年級(jí)：zzz 九、具體比賽流程 準(zhǔn)備 教導(dǎo)處提供紙張。語(yǔ)文組長(zhǎng)選定比賽內(nèi)容，制定方案（第二周） 比賽 周三中午由各班語(yǔ)文教師組織本班學(xué)生參賽 評(píng)比 在第三周周四完成，各班提供成績(jī)冊(cè)，交給評(píng)委。（zzz負(fù)責(zé)編寫） 展出 將獲獎(jiǎng)作品在各班教室外走廊展出。由本班班主任負(fù)責(zé) xx小學(xué) 20xx年3月6日小學(xué)寫字活動(dòng)方案6 一，比賽年級(jí)： ?、僖恢亮昙?jí)硬筆（一，二年級(jí)鉛筆或鋼筆，圓珠筆，三至六年級(jí)鋼筆或圓珠筆）； ?、谖?，六年級(jí)毛筆?！ 《荣悤r(shí)間：20xx年12月9日下午2：00—2：20硬筆；2：30—2：50毛筆。 三，比賽地點(diǎn)：各小學(xué)?！ ∷?，比賽形式： 1，學(xué)生全員參與； 2，統(tǒng)一書寫內(nèi)容，統(tǒng)一比賽紙張?！ ∥?，評(píng)選工作： 1，賽后，各校應(yīng)即時(shí)組織老師進(jìn)行評(píng)選，按參賽人數(shù)10—20%評(píng)獎(jiǎng)，進(jìn)行表彰，并把獲獎(jiǎng)名單發(fā)送至中心郵箱?！ ?，以班為單位擇優(yōu)推薦學(xué)生作品（一至六年級(jí)硬筆，五， 六年級(jí)毛筆）送中心學(xué)校參評(píng)。25人以下班級(jí)1幅，25人以上班級(jí)2幅，中心學(xué)校將擇優(yōu)送縣參評(píng)?！ ×髻慄c(diǎn)負(fù)責(zé)人：各校校長(zhǎng)為各賽點(diǎn)負(fù)責(zé)人，應(yīng)安排好各班監(jiān)考老師?！ ∑?，巡視員安排及職責(zé)： 1，職責(zé)：①領(lǐng)取比賽用紙，并于1：50前到達(dá)所巡視學(xué)校；比賽后，編寫獲獎(jiǎng)名單及各校選送中心學(xué)校參評(píng)的學(xué)生作品送交中心學(xué)校偉江老師； ②協(xié)助校長(zhǎng)組織好各賽點(diǎn)工作；③巡視比賽現(xiàn)場(chǎng)，杜絕代筆現(xiàn)象?！ ?，人員安排：（按具體情況填寫）小學(xué)寫字活動(dòng)方案7 一、 指導(dǎo)思想 我校積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范端正整潔地書寫漢字，為有效進(jìn)行書面交流，學(xué)好語(yǔ)文及其他學(xué)科，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！ 《?目標(biāo)要求 提高學(xué)生寫字能力。首先，在學(xué)生中形成練字的良好風(fēng)氣，通過多種形式的練字活動(dòng)，使每位學(xué)生從書法中找到樂趣，并使學(xué)生的書寫質(zhì)量不斷提高。其次，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，逐漸提高寫字速度，努力使學(xué)生的寫字水平不斷提高?！ √找鼻椴佟W(xué)生從小掌握漢字的書寫技法提高書寫技能，從寫好字到寫美字中發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而去創(chuàng)造美，在創(chuàng)造美中體驗(yàn)成功的快樂，在快樂中修身養(yǎng)性，陶冶情操?！ ∪⒕唧w措施 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 建章立制 為推動(dòng)書法藝術(shù)教育在我校全面開展，提高寫字教學(xué)的實(shí)效性，我校成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組并制定了開展寫字教育的計(jì)劃和配套措施，為寫字教學(xué)的全面落實(shí)提供制度保障?！ 『倚W(xué)寫字領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 成 員： 各學(xué)區(qū)校也要成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫字
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