小學(xué)六年級語文總復(fù)習(xí)措施發(fā)言稿(編輯修改稿)
2025-04-05 21:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 文教育教學(xué)中呼喚的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)！ ，利用生活實際中生成的資源，進行具有彈性的復(fù)習(xí)?！ ≌Z文復(fù)習(xí)教學(xué)，是承傳，更是學(xué)以致用。這就要求我們得結(jié)合實事政治，利用生活實際中生成的資源，進行具有一定彈性的復(fù)習(xí)引導(dǎo)，把小語文觀融入大語文觀中，在大小語文觀的相輔相成中，整合出具有小學(xué)生個性的語文素養(yǎng)，在富于彈性的復(fù)習(xí)教學(xué)中，走出固步自封的共性語文觀——即白馬非馬式的語文教育教學(xué)觀。 ，作適當(dāng)、適度的拓展延伸，以體現(xiàn)創(chuàng)新思維的應(yīng)用?！ ]有目標(biāo)的復(fù)習(xí)是沒有航向的漂泊，在語文復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師應(yīng)是三維目標(biāo)成竹在胸的引領(lǐng)者，才談得上啟迪學(xué)生心智，自由翱翔于語文知識的海洋，進而賦予學(xué)生尋找、探究語文素養(yǎng)的翅膀，以期復(fù)習(xí)教學(xué)中催生出拓展延伸的語文新枝，開發(fā)出應(yīng)用語文的創(chuàng)新思維?！ ?，要善于總結(jié)上級組織的六年級復(fù)習(xí)研討會精神，但切記孤注一擲?！ ☆I(lǐng)導(dǎo)重視是學(xué)校教育教學(xué)提高的一個因素，所以，如有機會參加相關(guān)六年級教研會，教師得認(rèn)著領(lǐng)悟會議精神。說直接點，有時說不準(zhǔn)會有“點”出現(xiàn)，當(dāng)然不可能處處點到，更不可能一點沒有?！ ∪㈥P(guān)注學(xué)生的身心健康，營造愉悅的復(fù)習(xí)環(huán)境?！ ≌Z文知識，浩瀚如海，“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書”的年代已經(jīng)過時，即便時尚依舊，又有誰人
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