小學(xué)六年級英語教師工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 到較好的教學(xué)效果?！ 《⒔滩姆治觥 ×昙壪聝允切W(xué)階段的最后一冊課本。小學(xué)在升入初中前的最后一個學(xué)期內(nèi)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和語音進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。為了更加符合這一學(xué)期的教學(xué)實際，為小學(xué)進(jìn)入初中階段的英語學(xué)習(xí)打下更為扎實的基礎(chǔ)，本冊六個單元新語言的學(xué)習(xí)凝縮成為四個單元；并把學(xué)期中的Recycle 1和學(xué)期末的Recycle 2合并、擴(kuò)展成為兩個綜合復(fù)習(xí)單元。 三、教學(xué)要求 能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇?！ ∧芡瓿?個手工制作?！ ∧苈牰?、會吟唱6首歌謠?！ ∧苈牰?、會唱6首歌曲?！ ∧芡瓿?個自我評價活動?！ ∧芾斫?個幽默小故事?！ ∧芰私?項簡單的中西方文化知識?！ ∷?、教材重難點 重點： 能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。 能按四會要求掌握所學(xué)句型。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音?！ ‰y點： 一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用?！ λ臅笳莆账鶎W(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機(jī)結(jié)合?！ ∥濉⒔虒W(xué)主要措施 以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！ ≌J(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，并及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新?！ ⊥ㄟ^聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)?！ ∵\用“賞識教育”，給學(xué)生營造一個寬松、民主、平等的課堂教學(xué)氛圍?！ 』钣媒滩?，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識點進(jìn)行重組編排，以降低難度?！ ∽⒅亟虒W(xué)評價，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用?！ ≡O(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 及時、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)得失，使教學(xué)常新?！ 〕浞掷谩岸恕毙〗M合作學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補(bǔ)短，共同前進(jìn)。 虛心向經(jīng)驗豐富的教學(xué)骨干教師求教，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理 論，提高自身教育教學(xué)技能?！ ×⑵渌 ”緝灾话才帕怂膫€單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，兩個評價活動，有六周的復(fù)習(xí)時間。所以要有計劃的安排好復(fù)習(xí)課，對照課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的五個方面來檢驗學(xué)生是否達(dá)到所規(guī)定的二級目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。從下面幾個方面給學(xué)生歸納： 語音：三年級：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。在本冊學(xué)完后，每個學(xué)生都能認(rèn)讀26個字母。 四上：要求學(xué)生聽、說、讀、寫26個字母的大小寫；并從第三單元開始書寫單詞，出現(xiàn)四會單詞。每個學(xué)生能正確默寫26個字母的大小寫形式?！ ∷南拢簹w納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。學(xué)生通過學(xué)習(xí)后基本會拼讀符合讀音規(guī)則的詞。開始寫句子，出現(xiàn)四會句型?！ ∥迥昙壣?、下冊：要求學(xué)生掌握一些常見的輔音和元音字母組合的發(fā)音，上學(xué)期出現(xiàn)了22個，下學(xué)期出現(xiàn)了21個常見的字母組合。教師要經(jīng)常不斷地總結(jié)和善于歸納，幫助學(xué)生掌握讀音規(guī)則，提高拼讀單詞的能力。要通過字母組合的形式認(rèn)識該字母組合的音標(biāo)?！ ×昙壣蟽裕阂髮W(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)生應(yīng)基本認(rèn)讀48個音標(biāo)，并能夠拼讀簡單的單音節(jié)詞?！ ×昙壪聝裕阂髮W(xué)生通過拼讀進(jìn)一步掌握雙元音。本學(xué)期教給學(xué)生一些拼讀單詞的技巧，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固48個音標(biāo)?！ ≌Z法：（1）（時態(tài)）（通過對話學(xué)習(xí)，在實踐操作中讓學(xué)生感知語法現(xiàn)象，并可適當(dāng)提示，讓學(xué)生自己比較歸納）從第一冊至第四冊學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時，簡單的祈使句?！ ∥迥昙壣希呵閼B(tài)動詞（can）的用法。There be 的用法?！ ∥迥昙壪拢含F(xiàn)在進(jìn)行時?！ ×昙壣希?be going to（一般將來時）的用法。 六年級下：形容詞比較級；一般過去時?！ 。?）（名詞）知道名詞有單、復(fù)數(shù)形式?！ 。?）（代詞）人稱代詞（主格、賓格）；物主代詞（形容詞性、名性）?！ 。?）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法?！ ≡掝}：（不斷滾動復(fù)現(xiàn)已學(xué)知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知，不同階段不同側(cè)重。 教師在教學(xué)中注意知識的前后聯(lián)系） 三上：學(xué)習(xí)用品；身體部位；顏色；動物；食品和飲料；數(shù)詞?！ ∪?
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