【文章內容簡介】 唱（演唱、唱游、說唱等）；聽（傾聽、聽辨、聽同學發(fā)言等）；賞（能準確說出相關年級聽賞或插圖等作品名稱及相關的知識，表達自己的體驗）；奏（演奏或掌握一種簡易樂器或打擊樂器，對相關年級所需了解的樂器名稱等）；表（積極參與，大膽表現(xiàn)，敢于標新，結合相關知識、作品，表達自己的體驗、自由表演等）。小學教學計劃 篇5　　一、學情分析　　一方面由于學前段的教育不同，學生的行為習慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級的學生本來就比較好動，加上學習環(huán)境的突然改變，學生會遇到許多的困難。進入一個新環(huán)境，學生首先就是要認識新同學，對于有40多個學生的班級，學生需要記住這么多人的相貌，名字，實在有點困難。通過思品課的學習，幫助學生在交友，行為習慣，學習習慣都方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應小學階段的學習?！　《?、指導思想　　根據(jù)教學大綱對低年級的最基本要求和初入學兒童的年齡特點，著重對學生進行最基礎的社會公德教育和行為習慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習慣要求與于生動活潑的具體形象之中?！　∪?、教學目標　　1．健康安全地生活　　2．愉快積極地生活　　3．負責任有愛心地生活　　4．動腦筋有創(chuàng)意地生活　　四、教材分析　　三條軸線　　*兒童與自我　　*兒童與社會　　*兒童與自然　　四個方面　　*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎）　　*愉快、積極地生活（兒童生活的主調）　　*負責任、有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）　　*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）　　各單元內容　　第一單元認識你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當升旗手小學生活開始啦　　第二單元快樂每一天上學路上盼盼遲到了學習真有趣下課了放學啦　　第三單元我像小樹苗我從哪里來坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記　　第四單元冬爺爺來了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過新年送給新年的禮物　　五、教學措施　　努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式?！　≡谟螒蛑校瑢W生體會到小學學習的的樂趣。　　時常注意強調學生的學習方式，在日常生活中也要時時滲透思品的思想?！　≌n堂教學與家庭教學實踐相結合?！　×?、教學重點，難點　　重點：盡快熟悉班級里的小朋友，融入到班級活動中。了解生活中的行為規(guī)范并能遵守?！　‰y點：遵守生活的行為規(guī)范?！　∑?、教學進度小學教學計劃 篇6　　一、指導思想　　加強實驗教學工作是貫徹教學大綱和課程標準的基本要求，是實施素質教育的重要內容。為進一步提高小學實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學生的整體素質。特制定本校實驗教學工作計劃?！　《?、主要任務、目標　　按國家課程標準開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引導每個學生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。　　三、常規(guī)實驗教學工作：　　實驗教師應與其他學科密切合配，按照教學大綱和教材要求，學期初要制定《實驗教學工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室?！　》纸M實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改?！　嶒灲處熞凑铡秾嶒炦M度表》認真準備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向學校報告，及時購買。同時，開展實驗教學研究，積極改進儀器及自制教具 ?！　》灿形ｋU性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學生將實驗藥品帶出實驗室。　　做好實驗前后的儀器、藥品檢查和記錄工作。　　做好實驗室的衛(wèi)生管理工作?！　≌砗脤嶒灆n案?！　∷摹?做好實驗室的安全管理工作　　實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向學生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度?！　》阑?、防電　?。?）防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應不時督促檢查學生的防火及防電害工作。在學生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線?！　。?）學生做實驗時，對易引起火災的實驗一定要向學生講清操作要領，避免事故發(fā)生?！　。?）嚴禁在實驗室吸煙?！　嶒炇叶寂鋫錅缁鹌鳎瑢嶒灲處熞獣褂?，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災要主動撲救，及時報警（電話119）?！　》辣I、防破壞　?。?）實驗教師每天離崗時要關閉應關閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再離開。　?。?）學生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標本和模型作及時清點和整理，歸柜保存?！　。?）學生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償?！　。?）在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行?！　。?）實驗結束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。　?。?）學期結束，要做好實驗工作總結和安全工作總結小學教學計劃 篇7　　一、課時安排建議　　教科書原則上每個教學活動的時間為1課時，這是根據(jù)每周2課時安排的。我們浙江省科學課的開設已經(jīng)實現(xiàn)了課程標準的要求，每周三課時，因此在活動內容的安排上保持彈性，在課時安排上可以采取下面的辦法來解決：對典型的過程與方法活動展開充分的探究，不以1課時為限制。加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；實現(xiàn)教科書中已設計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學生的發(fā)展是十分有意義的。為此每個單元安排3節(jié)左右的機動課時是適宜的，也是可操作的?！　〉谝恢埽菏紭I(yè)教育　　第二周：第一單元工具和機械 使用工具 杠桿的科學　　第三周：杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 定滑輪和動滑輪　　第四周：滑輪組 斜面的作用　　第五周：自行車上的簡單機械　　第七周：第而單元形狀與結構 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力　　第八周：拱形的力量 找拱形 做框架　　第九周：建高塔 橋的形狀和結構　　第十周：用紙造一座“橋”　　第十一周：第三單元能量 電和磁 電磁鐵　　第十二周：電磁鐵的磁力（一） 電磁鐵的磁力（二） 神奇的小電動機　　第十三周：電能和能量電能從哪里來　　第十四周：能量與太陽　　第十五周：第四單元生物的多樣性 校園生物大搜索 校園生物分布圖　　第十六周：多種多樣的植物 種類繁多的動物　　第十七周：相貌各異的我們 原來是相關聯(lián)的　　第十八周：誰選擇了它們 生物多樣性的意義　　第十九、二十周：復習　　二、本冊教科書的教學目標與內容概要　　在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。　　在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要?！　≡凇澳芰俊眴卧?，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存?！　≡凇吧锏亩鄻有浴眴卧铮瑢W生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義?！　≡诒緝缘膶W習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物?！　≡诒緝詫W習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學技術的態(tài)度。在更高水平上增強環(huán)保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結構之美，地球家園生物多樣性之美。　　小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學課的學習，已經(jīng)積累了一些基本的探究學習的方法，有了初步的過程與方法意識和能力。根據(jù)學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深入的思維參與。　　本冊教學要注意以下幾點：　　，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。　　，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗?！　。牧虾唵我椎?，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與?！　?，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意