【文章內(nèi)容簡介】 唱（演唱、唱游、說唱等）；聽（傾聽、聽辨、聽同學(xué)發(fā)言等）；賞（能準(zhǔn)確說出相關(guān)年級聽賞或插圖等作品名稱及相關(guān)的知識，表達自己的體驗）；奏（演奏或掌握一種簡易樂器或打擊樂器，對相關(guān)年級所需了解的樂器名稱等）；表（積極參與，大膽表現(xiàn)，敢于標(biāo)新，結(jié)合相關(guān)知識、作品，表達自己的體驗、自由表演等）。小學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、學(xué)情分析　　一方面由于學(xué)前段的教育不同，學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成也是參差不齊，另一方面，一年級的學(xué)生本來就比較好動，加上學(xué)習(xí)環(huán)境的突然改變，學(xué)生會遇到許多的困難。進入一個新環(huán)境，學(xué)生首先就是要認識新同學(xué)，對于有40多個學(xué)生的班級，學(xué)生需要記住這么多人的相貌，名字，實在有點困難。通過思品課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在交友，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣都方面都得到發(fā)展。讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)?！　《⒅笇?dǎo)思想　　根據(jù)教學(xué)大綱對低年級的最基本要求和初入學(xué)兒童的年齡特點，著重對學(xué)生進行最基礎(chǔ)的社會公德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。深入淺出地寓道德概念和行為習(xí)慣要求與于生動活潑的具體形象之中。　　三、教學(xué)目標(biāo)　　1．健康安全地生活　　2．愉快積極地生活　　3．負責(zé)任有愛心地生活　　4．動腦筋有創(chuàng)意地生活　　四、教材分析　　三條軸線　　*兒童與自我　　*兒童與社會　　*兒童與自然　　四個方面　　*健康、安全地生活（兒童生活的前期和基礎(chǔ)）　　*愉快、積極地生活（兒童生活的主調(diào)）　　*負責(zé)任、有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）　　*動腦筋、有創(chuàng)意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）　　各單元內(nèi)容　　第一單元認識你真好拉拉手，交朋友我們的校園我也想當(dāng)升旗手小學(xué)生活開始啦　　第二單元快樂每一天上學(xué)路上盼盼遲到了學(xué)習(xí)真有趣下課了放學(xué)啦　　第三單元我像小樹苗我從哪里來坐力走有精神皮諾曹的鼻子小馬虎旅行記　　第四單元冬爺爺來了冬爺爺在哪里踏雪玩冰過新年送給新年的禮物　　五、教學(xué)措施　　努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式?！　≡谟螒蛑校瑢W(xué)生體會到小學(xué)學(xué)習(xí)的的樂趣?！　r常注意強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在日常生活中也要時時滲透思品的思想?！　≌n堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合?！　×⒔虒W(xué)重點，難點　　重點：盡快熟悉班級里的小朋友，融入到班級活動中。了解生活中的行為規(guī)范并能遵守?！　‰y點：遵守生活的行為規(guī)范?！　∑?、教學(xué)進度小學(xué)教學(xué)計劃 篇6　　一、指導(dǎo)思想　　加強實驗教學(xué)工作是貫徹教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。為進一步提高小學(xué)實驗的管理水平和能力，以及實驗室材料實現(xiàn)科學(xué)化、分類、分檔、檔案管理，加強實驗水平和實驗效果，更好，更全面地實施素質(zhì)教育，推進教育發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的多種能力，如動手能力、觀察能力、分析解決問題的能力，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。特制定本校實驗教學(xué)工作計劃。　　二、主要任務(wù)、目標(biāo)　　按國家課程標(biāo)準(zhǔn)開齊開足實驗教學(xué)課程，實驗開出率達到90%以上，我們力爭演示實驗達到95%以上，分組實驗達到100%。引導(dǎo)每個學(xué)生親歷各個實驗探究過程，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學(xué)的實踐，實驗，觀察能力。　　三、常規(guī)實驗教學(xué)工作：　　實驗教師應(yīng)與其他學(xué)科密切合配，按照教學(xué)大綱和教材要求，學(xué)期初要制定《實驗教學(xué)工作計劃》，并認真填寫《實驗進度表》，張貼在實驗室?！　》纸M實驗時，任課教師要認真填寫實驗通知單，學(xué)生要認真完成實驗報告，每次實驗報告任科教師都要仔細批改?！　嶒灲處熞凑铡秾嶒炦M度表》認真準(zhǔn)備實驗。若需要藥品和儀器，要提前向?qū)W校報告，及時購買。同時，開展實驗教學(xué)研究，積極改進儀器及自制教具 ?！　》灿形ｋU性的實驗，任課教師必須事先講清操作規(guī)程，注意事項，其后必須兩人以上進行實驗，不得隨便讓非實驗人員操作。堅決杜絕學(xué)生將實驗藥品帶出實驗室?！　∽龊脤嶒炃昂蟮膬x器、藥品檢查和記錄工作。　　做好實驗室的衛(wèi)生管理工作。　　整理好實驗檔案。　　四、 做好實驗室的安全管理工作　　實驗室必須將實驗室管理條例掛放在顯著位置。第一次實驗課時，教師必須向?qū)W生交待清楚實驗室的各項規(guī)章制度。　　防火、防電　?。?）防短路、漏電。實驗教師要加強防火及防電害意識，不能麻痹大意，應(yīng)不時督促檢查學(xué)生的防火及防電害工作。在學(xué)生實驗前必須保證電路及各種電器的完好，認真檢查插頭插座是否合適或松動脫落，電路絕緣是否良好，有無破損、漏電、短路等情況，各種電器是否能正常工作。如有問題必須及時排除解決。防止亂拉亂扯電線?！　。?）學(xué)生做實驗時，對易引起火災(zāi)的實驗一定要向?qū)W生講清操作要領(lǐng)，避免事故發(fā)生。　?。?）嚴禁在實驗室吸煙?！　嶒炇叶寂鋫錅缁鹌?，實驗教師要會使用，并經(jīng)常檢查，保持完好，到期申請更換。發(fā)現(xiàn)火險隱患及時報告處置，一旦發(fā)生火災(zāi)要主動撲救，及時報警（電話119）?！　》辣I、防破壞　?。?）實驗教師每天離崗時要關(guān)閉應(yīng)關(guān)閉的電源、水源，鎖好門窗。門鎖及門窗插銷要保持完好，發(fā)現(xiàn)損壞，必須及時報修。待修好后再離開?！　。?）學(xué)生實驗完畢，必須對所使用的儀器、試劑、標(biāo)本和模型作及時清點和整理，歸柜保存。　?。?）學(xué)生在實驗過程中，如不按實驗規(guī)程和要求做，損壞儀器和標(biāo)本，須按損壞程度，要記錄清楚，作價賠償?！　。?）在實驗過程中，實驗教師不得離開，以保證實驗順利進行?！　。?）實驗結(jié)束時，做好儀器藥品檢查記錄和安全存放工作。　?。?）學(xué)期結(jié)束，要做好實驗工作總結(jié)和安全工作總結(jié)小學(xué)教學(xué)計劃 篇7　　一、課時安排建議　　教科書原則上每個教學(xué)活動的時間為1課時，這是根據(jù)每周2課時安排的。我們浙江省科學(xué)課的開設(shè)已經(jīng)實現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，每周三課時，因此在活動內(nèi)容的安排上保持彈性，在課時安排上可以采取下面的辦法來解決：對典型的過程與方法活動展開充分的探究，不以1課時為限制。加強單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；實現(xiàn)教科書中已設(shè)計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學(xué)生的發(fā)展是十分有意義的。為此每個單元安排3節(jié)左右的機動課時是適宜的，也是可操作的?！　〉谝恢埽菏紭I(yè)教育　　第二周：第一單元工具和機械 使用工具 杠桿的科學(xué)　　第三周：杠桿類工具的研究 輪軸的秘密 定滑輪和動滑輪　　第四周：滑輪組 斜面的作用　　第五周：自行車上的簡單機械　　第七周：第而單元形狀與結(jié)構(gòu) 抵抗彎曲 形狀與抗彎曲能力　　第八周：拱形的力量 找拱形 做框架　　第九周：建高塔 橋的形狀和結(jié)構(gòu)　　第十周：用紙造一座“橋”　　第十一周：第三單元能量 電和磁 電磁鐵　　第十二周：電磁鐵的磁力（一） 電磁鐵的磁力（二） 神奇的小電動機　　第十三周：電能和能量電能從哪里來　　第十四周：能量與太陽　　第十五周：第四單元生物的多樣性 校園生物大搜索 校園生物分布圖　　第十六周：多種多樣的植物 種類繁多的動物　　第十七周：相貌各異的我們 原來是相關(guān)聯(lián)的　　第十八周：誰選擇了它們 生物多樣性的意義　　第十九、二十周：復(fù)習(xí)　　二、本冊教科書的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容概要　　在“工具和機械”單元里，學(xué)生要學(xué)習(xí)選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點?！　≡凇靶螤钆c結(jié)構(gòu)”單元里，學(xué)生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結(jié)構(gòu)，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結(jié)構(gòu)承受力的特點不同，能滿足不同的需要?！　≡凇澳芰俊眴卧铮瑢W(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉(zhuǎn)動起來，研討各種能量形式及其相互轉(zhuǎn)化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉(zhuǎn)化，了解太陽能的轉(zhuǎn)化與儲存?！　≡凇吧锏亩鄻有浴眴卧?，學(xué)生要調(diào)查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關(guān)系，知道生物多樣性的意義?！　≡诒緝缘膶W(xué)習(xí)中，學(xué)生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物?！　≡诒緝詫W(xué)習(xí)中，學(xué)生會體驗到科學(xué)技術(shù)對我們的生活產(chǎn)生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度。在更高水平上增強環(huán)保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美?！　⌒W(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學(xué)生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經(jīng)過三年科學(xué)課的學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一些基本的探究學(xué)習(xí)的方法，有了初步的過程與方法意識和能力。根據(jù)學(xué)生的這些特點，他們在本冊的探究學(xué)習(xí)中應(yīng)該更主動一些，應(yīng)該有更深入的思維參與?！　”緝越虒W(xué)要注意以下幾點：　　，作出假設(shè)性解釋。比如推測小電動機轉(zhuǎn)動原因，煤的成因，根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。　　，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結(jié)論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗?！　。牧虾唵我椎?，要給學(xué)生創(chuàng)造實踐的機會，保證學(xué)生能真正地動起手來進行探究學(xué)習(xí)，這更能促進學(xué)生思維的深度參與?！　?，認識生物的多樣性是在學(xué)生三年學(xué)習(xí)的積累上進行的，要注意