【文章內(nèi)容簡介】 張試卷，難度確實很高。如填空題的最后三題，文字題的第二題及圖形題，這些題目學生都是無法下手的。因此得分率可想而知了。 二、成績分析： 本次期中效果檢測的數(shù)學成績在60分與70分之間，就成績而言，談不上理想，家長們反響很大，作為教師也感到壓力很大，當然這也并不是一件壞事，這樣在教學中促使教師多進行反思，也促使學生多進行反思，從而達到更好的教學效果。 三、存在的問題： 通過這次期中效果檢測，就我們所任教的2個班而言，也發(fā)現(xiàn)存在一些問題。 問題一、 學生的學習態(tài)度還不夠端正，因為任何一張試卷不可能全部是難題，全部不會做，我的觀點是100分中你又60分會做的，那么你只要盡你所能把這60分做好，而我們的學生這60分會做的也沒做好，無為的失分太多，這就充分說明了我們的學生學習態(tài)度還不夠端正，有待于加強。 問題二、 本次期中檢測，小數(shù)乘除法計算，學生錯誤率較高，而這塊內(nèi)容又是九冊教材其中的一個難點和重點，從學生答卷情況看，確實也不盡人意。因此，在今后的教學中還需加強。 四、措施： 結合這次期中檢測情況看，在下階段要著重做好以下幾點工作。 就教師而言，首先認真準備好每一節(jié)課，努力提高課堂效率。其次，及時、認真批改好學生的每一次作業(yè)。最后，要及時做好教學反思工作。 就學生而言，首先要端正學生的學習態(tài)度，要求學生及時、認真做好每一次作業(yè)，對于錯誤的要及時予以訂正。其次，上課要求學生做到認真聽講，并積極舉手發(fā)言。再次，讓學生及時做好數(shù)學筆記，把平時自己學習過程中所碰到的難題等記錄下來，為今后學習所用。最后，要經(jīng)常性的抓好兩頭，正常開展數(shù)學興趣小組活動，對于學困生，要多鼓勵他們，逐步樹立他們的學習積極性。 總之，在今后的教學中，要不斷進行反思，在反思中逐步提高自己的教學水平和所任教學科的學習成績。 數(shù)學期中教學反思8 一、考試情況分析 本次期中考試的基本情況：一年級（1）班共有50人，參加考試人數(shù)為50人。最高83分，最低0分。及格人數(shù)7人，及格率14% 。 二、試題解答情況 試卷反應學生掌握較好的內(nèi)容為： 試卷反應學生存在的問題有： ，學生識字量少不能很好的理解題目，5學生正著會填，反著不會填。 、我會解答這些題目中反應出了學生做題時不會讀題目，不知道要做什么，只會簡單的數(shù)數(shù)。 ，什么時候列減法算式。解決問題中很多學生看不懂圖，這題丟分人數(shù)最多。 三、教學反思 、計算以及看圖解決問題的能力比較全面的檢測，基本能反應學生學習的情況。 ，帶學生審題。幫助學生逐步提高識字量。 ，課堂講授新課后要給學生充足的時間做題，多做多練。學生做的題多見到新的題也能變通。 ，在學習態(tài)度和書寫規(guī)范上提高標準。 ，引導學生回顧并總結學習到的知識。 ，關注學生，給學生展現(xiàn)自我的機會，多鼓勵引導學生。 ，使學生在教師和家長的共同教育下健康成長。 數(shù)學期中教學反思9 隨著時光的流逝，我和三年級學生又度過了半個學期的光陰。在這段日子里我有過喜悅，也有過困惑。有收獲，也有失敗。期中考試也結束了，我所帶的兩個班，學生考得不太理想。作為三年級數(shù)學老師的我也在不斷反思，為什么學生的成績考得不高。面對那一張張稚嫩的小臉我覺得更多反醒的應該是自己。結合本次期中考試，我做以下幾點分析： 一、學生方面 學生在讀題時不夠認真仔細，甚至有漏題現(xiàn)象。據(jù)監(jiān)考老師反映，學生拿到試卷后，不是東張西望，就是做小動作，也不認真讀題審題，做完后也不認真檢查。所以說學生獨立做題的能力有待加強。 學生們理解能力不強。特別表現(xiàn)在綜合應用上。做題是一知半解。不夠全面。 學生對成績對知識的掌握缺乏必要的責任感，很多同學無所謂，當時講能明白，過了幾天又忘了。 相當一部分的同學基礎知識不扎實，不過關。這次考試中有幾個學生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關。就因為對所學知識掌握不扎實、不牢固，導致做起題來丟三落四的，錯誤百出。還有部分學生中存在著思維不夠靈活，在運用所學知識方面不夠靈活，題目稍微“轉(zhuǎn)了個彎”，就解答不出來。另外，由于做題不夠小心謹慎，也容易失分。而失分的原因多在于做題馬虎，不細心，把數(shù)字看錯或漏寫。這里面也包括一些優(yōu)生。 原因分析： 對于農(nóng)村學生來說，有的父母長期在外面打工，孩子的生活和學習無法得到父母的照顧和指導，成了留守兒童。這些學生在家學習上無人指導和監(jiān)督，就變得自由散慢，學習無自主性。 部分學生上課不認真聽講，平時作業(yè)也不認真，根本沒有把心思放在學習上。 學生的成績提不高，還在于很多學生對于數(shù)學的學習興趣不夠，不能自覺、自主地學習。遇到不懂的問題，也不聞不問，得過且過。甚至有些學生，根本就不知道自己哪些知識不懂，整天迷迷糊糊的。學生的學習興趣非常重要，很多學生對于學習沒興趣，上課也不能專心聽講，課后又不能自主學習，成績就無法提高了。再者，根據(jù)家訪所了解到的情況，很多學生在家里的學習不自覺，相當一部分的學生回到家里只是完成當天的作業(yè)而已，談不上預習、復習。 二、教師方面 當然，學生考的成績不理想，作為任課教師的我，也有不可推卸的責任。 挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學生對知識掌握的不夠牢固。教學目標不明確，課堂隨意性較大。教學重點不突出，抓不住規(guī)律性的東西，知識交代不到位。 教學中設計的練習題的類型太少。練習設計不科學，沒有層次性，練習效率低下。 對學生的學習和作業(yè)習慣,要求不夠嚴格。 對后進生的耐心輔導不夠。 對學生每節(jié)課所學知識點鞏固的不夠及時。 三、采取的措施 面對上述存在的問題，為了能更好地完成本學期的教學任務，在以后的教學中，將采取以下措施： 及時調(diào)整教學方法，做到一步一個腳印的教學。 針對學困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起勇氣，奮勇爭先，力爭趕上中等學生。優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學困生。開展“一幫一”教學的活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，互為小老師，互幫互助，共同進步和提高。 營造寬松民主的學習環(huán)境，讓所有學生產(chǎn)生學習數(shù)學的積極性，夯實基礎，日日進步，相信苦盡甘來的道理。 加強課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學階段重要的轉(zhuǎn)折期，學習習慣的養(yǎng)成至關重要。所以要重點抓學生的習慣養(yǎng)成，比如書寫習慣、聽課習慣、及時訂正錯題習慣、傾聽習慣、思考習慣等等。這些習慣的養(yǎng)成是一個循序漸進的過程，需要教師耐心的指正與督促，并且要至始至終的堅持。包括學生的坐姿、傾聽、舉手發(fā)言、尊重別人等方面。使整個班級富有朝氣和向上的學習氛圍。當教師和同學在發(fā)言時要學會傾聽，自己不但要會思考，更要傾聽別人的意見和見解，只有學會了傾聽，才會使自己更會思考，思考的更加完整。數(shù)學課要學會思考，只有學會了思考，才能學數(shù)學，有了自己的思考后還要會發(fā)表，向別人闡述自己的想法。尊重別人，當別人在發(fā)言的時候，不允許插嘴打斷別人的思路，即使別人說錯了或者自己有更好的方法，也要在別人講完后方可發(fā)表，這是對別人的尊重。只有把課堂常規(guī)管理抓好了，才能有效地提高我們的課堂效率。 關注學生良好的考試習慣的養(yǎng)成。首先讓學生放松緊張的心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體瀏覽一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)?？荚嚂r做到專注、投入。還應教給學生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平時就應教給學生。每次考完試以后，讓學生做試卷分析和辨析。 家校同步，孩子進步。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長的配合。 以上是對這次期中考試的反思。在下半學期里，我將以提高學生的學習興趣為主，培養(yǎng)學生的良好學習習慣。在今后的教學過程中，對學生及時跟蹤輔導，因材施教。同時，虛心向其他教師請教，學習經(jīng)驗，爭取下半學期把成績提高上去。 數(shù)學期中教學反思10 一、對試卷的認識： 本次試題體現(xiàn)了如下幾個特點： 試題的難度上，整體偏難，基本題、中等題、拓展題三種試題分數(shù)比大致為：6：：。命題綜合性較強。 力求體現(xiàn)《數(shù)學課程標準》要求,基礎知識覆蓋面