語文教學工作總結表(編輯修改稿)
2025-04-05 21:42 本頁面
【文章內容簡介】 發(fā)展式教學?！ 〗處熂訌妼W法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅?！ 〗處熯m時加以點撥，迸發(fā)學生好學的火花?！ ?教學中積極創(chuàng)設情境，培養(yǎng)學生的學習興趣?！ 〖ぐl(fā)學生的好奇心和求知欲是引導學生全面發(fā)展的法寶?！ ?、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題?！ ∪?、努力實踐，提高學生綜合素養(yǎng) 依托語文綜合實踐活動教學，豐富學生的知識積累?！ ≡诮虒W中，針對班級學生實際，我充分激發(fā)他們古詩文誦讀積極性。 每天早上，我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣?！ 榱烁玫嘏囵B(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來自己閱讀后想表達的真情實感?！ ∫劳胸S富多彩的文體活動，加強學生的技能培養(yǎng)。 學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。 在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法，讓每個學生都成為探究性教學的主體?！ ∽⒁獍l(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度?！ ∫劳姓n外閱讀實踐活動，提升學生的知識遷移能力?！ ≌n堂是學習的主陣地為。 以課堂為中心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！ ∮幸庾寣W生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法?！ ∫矔蟠蠹ぐl(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣!讓學生閱讀大量的課外書。通過這些編寫與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎?！ 榇宋疫€特意和五(2)班的同學共讀一本書《愛的教育》。還共上了一堂語文綜合實踐活動課《學會寬容》，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。 四、教育教學工作反思 存在問題 培優(yōu)輔差工作沒有時間做保障，很少得到落實，導致一些學困生的成績本學期有所下降?！ τ诨A知識點平時要求不夠高，認為學生掌握不錯了，但通過測試發(fā)現(xiàn)學生掌握的并不是很扎實，考試時失分較多?！ ≌n堂教學中對于朗讀指導不夠到位，忽視朗讀訓練，學生朗讀能力沒能得到提高?！ ∑綍r的小練筆有些少，積累及拓展閱讀量還較少，使得學生的語言應用能力還較差?！ 〗窈笈Ψ较? 樹立以人為本的教育教學觀，尊重學生人格，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律，引導學生全面、主動發(fā)展，因為教學的結果不僅體現(xiàn)在學生對知識的掌握上，更體現(xiàn)在學生的知識、能力、素質的協(xié)調發(fā)展和身心全面發(fā)展上?！ 淞⑷姘l(fā)展的教育教學觀。
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