【文章內(nèi)容簡介】 生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)?！　《?、學(xué)情分析　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級兩個班的音樂課。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。學(xué)生在音準(zhǔn)、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對可以，但是一（1）在音樂的聽覺比一（2）班要稍微好一些。一年級學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高，上課紀(jì)律也不錯，舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看，這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有所增強(qiáng)，個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學(xué)生不能自律，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練?！　∪⒔滩姆治觥∫詫徝罏楹诵?，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。　　四、教學(xué)目標(biāo)　?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞　　音樂表現(xiàn)要素　?。?）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿?！　。?）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）　?。?）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化?！　∫魳非榫w與情感　?。?）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。　?。?）樂曲情緒的相同與不同?！　∫魳敷w裁與形式　　聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞?！　∫魳凤L(fēng)格與流派　　聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。　?。ǘ┍憩F(xiàn)　　演唱　　（1）參與各種演唱活動?！　。?）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)?！　。?）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱?！　。?）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒?！　。?）每學(xué)年能夠背唱歌?！　∏迨住！　⊙葑唷　。?）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。　?。?）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?。　?。?）綜合性藝術(shù)表演　?。?）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。　?。?）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作?！　。?）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作?！　∽R讀樂譜　?。?）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號?！　。?）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。　?。?）能夠用唱名模唱簡單樂譜。　?。ㄈ﹦?chuàng)造　　探索音響與音樂　　（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音?！　。?）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低?！　〖磁d創(chuàng)造　?。?）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)?！　。?）能夠在唱歌或聆聽音樂時即興地做動作?！　。?）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲?！　?chuàng)作實(shí)踐　?。?）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。　?。?）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律?！　。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化　　音樂與社會生活　　（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動?！　。?）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等?！　髅铰犢p音樂?！　。?）能夠參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。　　音樂與姊妹藝術(shù)　?。?）能夠用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏?！　。?）能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂情緒。　?。?）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同?！　∫魳放c藝術(shù)之外的其他學(xué)科　?。?）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系?！　。?）能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂?！　∥?、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)　　能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲，參與各種演唱活動。　　能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演?！　「惺苌钪械囊魳?，能夠運(yùn)用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音?！　酚谂c他人共同參與音樂活動。　　六、教學(xué)措施　　在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平?！　≌n堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課?！　∫虿氖┙?，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展?！　≡O(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∝S富課外音樂活動，以學(xué)生的愛好為主開展課外音樂活動，使學(xué)生在平時生活中學(xué)習(xí)音樂。　　多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。小學(xué)一年級音樂教學(xué)方案7　　教學(xué)內(nèi)容：　　歌曲：小袋鼠　　歌表演　　綜合訓(xùn)練：u木魚　　欣賞：夢幻曲(大提琴獨(dú)奏曲)　　雪花飛舞—選自《兒童園地》(電子合成器演奏)　　教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)習(xí)“u”的正確發(fā)聲方法。練習(xí)用柔和而有彈性的聲音準(zhǔn)確的演唱《小袋鼠》?！　W(xué)習(xí)用身體的動作表現(xiàn)歌曲詼諧的情趣及小袋鼠的可愛形象。　　認(rèn)識木魚，學(xué)習(xí)木魚的演奏方法。通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值?！　⊥ㄟ^《夢幻曲》、《雪花飛舞》兩首樂曲的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的習(xí)慣，感受音樂所表現(xiàn)的不同內(nèi)容以及不同情緒。　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱并表演歌曲　　教學(xué)難點(diǎn)：通過四分音符與八分音符的比較練習(xí)，感受并掌握八分音符的時值?！　〗虒W(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶　　教學(xué)過程：　　一、發(fā)聲練習(xí)　　第12頁，注意方法同前節(jié)。　　二、認(rèn)一認(rèn)　　教師介紹木魚：木魚是用木頭制成的仿魚狀的打擊樂器，發(fā)音堅實(shí)、短促。演奏時，左手握著“魚尾”處，右手拿著小木錘，輕輕的敲擊。　　請同學(xué)們試著敲一敲?！　∪?、節(jié)奏練習(xí)　　復(fù)習(xí)上節(jié)課所作的節(jié)奏練習(xí)。請同學(xué)們拍手練一練?！　≌埻瑢W(xué)們看書，按走和跑讀節(jié)奏?！　“垂?jié)奏邊讀邊走?！　∨氖肿x歌謠，最后敲木魚讀歌謠?！　∷?、學(xué)唱“小袋鼠”　　導(dǎo)入：　　同學(xué)們，今天我們來認(rèn)識一個可愛的動物—“小袋鼠”。(教師出示圖片，請同學(xué)們講講小袋鼠有什么特點(diǎn))[肚子上有個大口袋]　　?　　聽教師范唱。請同學(xué)說一說聽了以后有什么感覺?這首歌有什么特點(diǎn)?　　有節(jié)奏朗讀歌詞、教唱法學(xué)歌。　　注意休止符處唱法，反復(fù)練習(xí)，直至準(zhǔn)確?！　√幚恚骸　?～6小節(jié)力度較弱。第7小節(jié)“大”字力度較強(qiáng)?！　　巴χ粋€”用漸強(qiáng)的聲音演唱?！　【毘　≌埻瑢W(xué)們展開想象，討論自己認(rèn)為應(yīng)怎樣演唱。練唱　　請同學(xué)們敲擊木魚為歌曲伴奏。　　五、歌表演　　請同學(xué)們自己看書上的動作，分別做一做，并說一說每個動作是什么意思。　　教師帶領(lǐng)學(xué)生將動作串聯(lián)起來練習(xí)?！　÷犚魳罚型瑢W(xué)演唱。一半同學(xué)舞蹈，一半同學(xué)用樂器伴奏?！　×⑿蕾p：　　介紹：　　《夢幻曲》是德國作曲家舒曼28歲時在維也納創(chuàng)作的鋼琴套曲《童年情景》中的第七段樂曲，后改為大提琴獨(dú)奏曲?！　　堆┗w舞》是法國作曲家德彪西1908年所作的鋼琴曲《兒童園地》中的一段，我們欣賞的是用電子合成器演奏的錄音?！　∫髮W(xué)生閉上眼睛，靜靜聽音樂?！　〕趼牁非秹艋们泛汀堆┗w舞》，兩首樂曲逐一播放?！　÷牶笳埻瑢W(xué)談?wù)動∠螅焊惺艿搅耸裁?想到了什么?這兩首樂曲各表現(xiàn)了什么情緒?　　復(fù)聽樂曲?！　≌埻瑢W(xué)自編動作隨著音樂做一做，以表現(xiàn)歌