小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃(精選5篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。 二、教材分析： 本冊(cè)基本內(nèi)容包括：聆聽(tīng)、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。降低過(guò)難的識(shí)語(yǔ)要求和過(guò)高的技能技巧，一年級(jí)采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中，開(kāi)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀(guān)念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。 三、本期教學(xué)目的要求： 學(xué)段目標(biāo)： 激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的`興趣； 開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的美感； 能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)； 培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)精神?！ 【唧w目標(biāo)： ?。ㄒ唬└惺芘c鑒賞 感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂(lè)器模仿； 聽(tīng)長(zhǎng)短音； 體驗(yàn)不同情緒的音樂(lè)； 聆聽(tīng)進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作； 聆聽(tīng)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂(lè)曲片段，初步感受風(fēng)格?！ 。ǘ┍憩F(xiàn) 歌唱的正確姿勢(shì)； 每學(xué)年背唱4———6首歌曲； 學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器，為歌曲伴奏； 能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演； 認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)?！ 。ㄈ﹦?chuàng)造 用人聲、樂(lè)器聲模仿自然界或生活中的聲音； 歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)； 線(xiàn)條、色塊、圖形記錄聲音或音樂(lè)?！ 。ㄋ模┮魳?lè)與相關(guān)文化 樂(lè)于與他人參與活動(dòng)； 用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂(lè)節(jié)奏； 聲音與生活的探索。 四、具體措施： 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽(tīng)、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力?！ ∫e極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中，陶冶情操、凈化心靈?！ ∫朴诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！ ∫虻刂埔说卦O(shè)計(jì)、組織音樂(lè)教學(xué)，發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng)，積極探索，勇于開(kāi)拓，努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念?！ ?qiáng)化有關(guān)音樂(lè)的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)能力?！ ?根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)法：通過(guò)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)?！ ∥?、教具準(zhǔn)備及專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)： 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、光碟、各音樂(lè)器械等?！ ⌒W(xué)一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃4 小學(xué)一年級(jí)音樂(lè)課改教材，以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線(xiàn)，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合和滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)興趣貫穿始終?！ ”緝?cè)教材的曲目選擇，在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性。朗朗上口，易唱易記，讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)。還有自制打擊樂(lè)器，創(chuàng)編小音樂(lè)劇、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。一年級(jí)第二學(xué)期音樂(lè)教學(xué)工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 認(rèn)真貫徹落實(shí)“課程改革”的精神和要求，在實(shí)踐過(guò)程中，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀(guān)念，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，將實(shí)踐的過(guò)程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過(guò)程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況，制訂音樂(lè)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃，以便圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)工作?！ 《?、一年級(jí)具體教學(xué)內(nèi)容如下：
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