實(shí)用的美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃匯編6篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 少量紅、紫色，整個(gè)畫面明亮，對(duì)比強(qiáng)烈，猶如陽春三月，春游在外，給人以充滿活力、精神飽滿的感覺?！ ∥澹赫n堂總結(jié)：（……分鐘）同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)我們了解了美術(shù)的分類，可分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)和現(xiàn)代設(shè)計(jì)五大類。以及美術(shù)對(duì)于我們精神生活和物質(zhì)生活都有著積極的作用， 六：作業(yè)布置（……分鐘）運(yùn)用抽象或變形的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己的某種情感。 要求：用少量文字概括作業(yè)表現(xiàn)的情感?！ ∽⒁庠煨偷幕疽氐倪\(yùn)用?！ ≌n題 （板書設(shè)計(jì)） 美術(shù)的分類 工藝美術(shù) Ａ、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、 裝飾繪畫等） 美術(shù) C 建筑藝術(shù) 民用建筑（居民樓、四合院等） 實(shí)用性藝術(shù) 公共建筑（會(huì)堂、學(xué)校等） 紀(jì)念性建筑（人民英雄紀(jì)念碑等） 工業(yè)建筑（化工廠、紡織廠等） 園林建筑（亭、榭、廊、閣等） 橋梁建筑 現(xiàn)代設(shè)計(jì) 美術(shù)的社會(huì)作用：教育、認(rèn)識(shí)、審美、創(chuàng)造美美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3 一、“玩”色 瓶蓋印畫 引起幼兒對(duì)顏色、圖案的興趣?！ ±^續(xù)認(rèn)識(shí)幾種顏色,如咖啡色、紫色?！ W(xué)會(huì)選擇大小不同的瓶蓋,用不同的方法來印?！ 淙~印畫 學(xué)會(huì)印樹葉的“玩”法?！ ⌒蕾p各種樹葉的形狀、色彩,感受其美感?！ 『Ｃ媲蛴‘嫛 ∫鹩變簩?duì)色彩及畫畫的興趣。 認(rèn)識(shí)葡萄、枇杷的形狀、顏色。 棉簽畫 教會(huì)幼兒用棉簽點(diǎn)、拖、涂的畫畫方法?！ l(fā)幼兒用不同的方法,不同的顏色畫一幅畫?！ 《?、添畫 吃點(diǎn)心 通過添畫點(diǎn)心,學(xué)習(xí)畫三角形、正方形、半圓形和圓形?！ ∧_印 學(xué)習(xí)由里向外的涂染方法,并用它來表示腳印。 激發(fā)幼兒的繪畫興趣。 球拍 練習(xí)橫、直線?！ ∽儞Q顏色畫小圓圈。 我學(xué)媽媽洗衣服 試著用簡(jiǎn)單圖形表示衣服?！ ∨囵B(yǎng)愛勞動(dòng)的意識(shí)?！ 」訕洹 ^(qū)別紅、橙、黃顏色,并運(yùn)用這三種顏色學(xué)畫蘋果、桔子、雪梨?！ 【鶆蛲可??！ ∪?、貼畫 貼雞蛋 認(rèn)識(shí)橢圓形?！ W(xué)習(xí)粘貼方法?！ ‰u蛋變小雞 認(rèn)識(shí)小雞的主要特征,添畫嘴、眼、腳?！ 」膭?lì)幼兒用不同的畫法為小雞畫欄桿?！ √枴 ≡囍枚叹€、曲線及簡(jiǎn)單的幾何圖形畫太陽光?！ W(xué)習(xí)選擇兩種顏色的搭配?！ 〈笙蟆 ≌J(rèn)識(shí)大象基本特征,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的表現(xiàn)方法?！ W(xué)習(xí)添畫簡(jiǎn)單背景?！ ∷摹⒑?jiǎn)筆畫 小白兔 認(rèn)識(shí)小白兔的基本外形特征?！ W(xué)習(xí)用圓、橢圓畫小白兔的主要結(jié)構(gòu)。 蝴蝶 學(xué)習(xí)用兩個(gè)相同圖形相接,畫蝴蝶基本特征?！ W(xué)習(xí)對(duì)稱涂色?！ ￠L頸鹿 學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、線條畫長頸鹿的主要美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4 本學(xué)期我代6年級(jí)的美術(shù)課，教材內(nèi)容有所改變，難度及靈活性相應(yīng)加大，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學(xué)習(xí)起來，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程，為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是四、六年級(jí)美術(shù)課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂的同時(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造天性，讓學(xué)生在玩樂中得到全方面的發(fā)展?！ ∫弧W(xué)生現(xiàn)狀分析： 本學(xué)期我代的6年級(jí)的美術(shù)課。各年級(jí)學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別?！ ∶總€(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。
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