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學校班級管理工作總結(編輯修改稿)

2025-04-05 21:38 本頁面
 

【文章內容簡介】   衛(wèi)生習慣:時刻提醒學生不隨手亂扔雜物,每天組織學生進行班內個人衛(wèi)生抽查。注意課間教室的衛(wèi)生、廢紙簍的清理、課桌的整齊、桌面和桌肚的整潔。指定專人負責進行檢查和監(jiān)督?! ∥拿鞫Y儀:學生能夠見到老師主動問好、課間不大聲喧嘩,行走輕聲慢步,上下樓梯靠右行、進入辦公室喊報告?! ∥玳g用餐:及時了解了在校學生用餐人數(shù),合理分配用餐小組,指定好組長。上午第四節(jié)課鈴響后,班主任及時組織學生洗手整隊,帶領學生安靜步入食堂,督促學生文明排隊領餐,安靜用餐,用餐完畢,組長督促學生清理桌面米粒,確保了桌面整潔后。  課間休息:基本制止了課間追逐打鬧現(xiàn)象以及在教學區(qū)進行體育活動現(xiàn)象,如打彈珠、打乒乓、踢毽子等。輪到班級學生要上室外課時,班主任應有意識地提醒學生及時排好隊前往指定場所上課。合理安排學生午間文明休息。12點30分開始組織學生進行午讀?! ∽グ囡L促校風班主任積極主動。開學初,學校為了抓班風促校風形成良好的學風,擬定了“班級工作評估方案”,將各班的學生出勤、在校紀律、室內和保潔區(qū)衛(wèi)生實行積分制,通過半學期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務實地抓,并且抓出了成績,以良好的班風促進了良好的學風形成。我們大多數(shù)老師也體驗到低年級(學前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當,而這幾位“孩子王”無怨無悔、盡心盡力,把班上的孩子訓練得遵規(guī)守矩。五、六年級4個班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,,勞動量大、4位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生,自開學至今天天早起帶學生掃、教學生掃、言傳身教,培養(yǎng)了學生的勞動習慣,練就了學生的勞動本領,真正做到了為人師表。  班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛心”;日常學習、生活中貫穿了“關心”;思想工作上有”耐心”;與學校相處以”誠心”;待學生沒“偏心”,使之形成了良好的校風。學校班級管理工作總結4  班級作為學校教學活動的基礎單位,其管理水平的高低,對學生健康全面的發(fā)展,對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用?! 〗甑陌嘀魅喂ぷ鲗嵺`中,我覺得要搞好班級工作,應該堅持一個標準,調動兩個積極性,依靠三個方面的力量,發(fā)揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規(guī)范的約束,又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長?! 猿忠粋€標準,即是說在處理班級事務時,尤其是獎懲方面,對好學生和后進生應使用一個標準。通常好學生易受到偏愛,而后進生常使老師產生偏見,所以班主任執(zhí)法,一定要公允,要一碗水端平,如處理偏頗,則會助長好學生的壞習慣,壓抑后進生的上進心。這些年來,我堅持了一個標準,對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁,贏得學生的尊敬和信任,扭轉了班風。調動兩個積極性。一是要尊重每個學生,在課余時間里要盡量多深入到學生中去,與他們一起交談、游戲、活動,使他們與你無拘無束地相處,他們必然會對你敬而近之,由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學生人人都有自己的發(fā)言權,都有展現(xiàn)自己才能的機會。發(fā)動全班同學獻計獻策,再結合老師的見解,取得共識,大家共同制定和執(zhí)行。學生愿意干的事,干起來熱情高,干勁大,成效也好。三是要求全班同學參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機會履行班級管理職責,增強責任感和參與意識,為管理好班級獻出自己的一份力量。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人。  調動三個方面的力量,即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效?! W校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的。學生除了寒暑假,平時的生活基本是學校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學生的有關信息,讓學生家長積極參與對學生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家,與社會上不三不四的人混在一起,不想上學,養(yǎng)成了許多不良習慣。了解到這一情況后,我與家長商定:放學后由家長親自到校接他回家,或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學離校時間,再由家長簽注到家時間,以杜絕他與壞人接觸的機會,平時注意關心和提醒他,稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期,該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中,我們還經(jīng)常結合時事政治,強化思想教育和班級管理工作,堅持下面教育和引導。如抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。  兒童心理學專家朱智賢說過:學生在學習上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關。不從根本上去抓品德教育,就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊會,針對性的主題會,師生間的思想交流,制度化的班級周評小結等,在實踐中證明是行之有效的。  發(fā)揮四套班子的作用,即指少先隊中隊委、小隊委、科代表、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,他們的模范作用如何,他們對班級管理的成效如何至關重要。在選舉這些干部時,我堅持做到:人人參與競選,力求把大家信賴的好同學推選出來,使他們一開始就具有良好的群眾基礎。每次主題班會,每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養(yǎng)學生的才干,把班級各項活動開展得形式多樣?! “嗉壒芾砉ぷ髑ь^萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變萬化,讓我們在實踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。學校班級管理工作總結5  一、回顧及成績  今年不負學校重托,在家務非常多的情況下,繼續(xù)任六(1)班的班主任工作。一學期來該班通過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情?! 《?、經(jīng)驗教訓  開學不久在我的帶領下,學生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責。并制定了班級公約,也選出了星期日至星期四紀律監(jiān)督學生,這一條是很重要的,因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞?! ∪鄬W生在老師的帶領下能按時完成學校布置的規(guī)定任務和臨時布置的任務,在各種勞動和活動中學生積極主動,只有少
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