【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們的心留下。　　追求卓越，富有創(chuàng)新精神。用心去創(chuàng)造自己的品牌，形成自己的風(fēng)格。　　勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。能過(guò)各種渠道獲取知識(shí)，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)前班工作計(jì)劃 篇4 　　拼音教學(xué)　　漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡兒童來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)掌握它是非常困難的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易出現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)疲勞，注意力分散，坐不穩(wěn)，愛(ài)做小動(dòng)作甚至厭學(xué)的現(xiàn)象，為了使拼音課上得更生動(dòng)有趣，我把唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、拼融入了拼音課堂中?！　∫弧⒔虒W(xué)目標(biāo)　　學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母的發(fā)音及四聲?！　W(xué)會(huì)23個(gè)聲母的發(fā)音，并能拼讀和單韻母組成的音節(jié)。（重點(diǎn)區(qū)分鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法，區(qū)分平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫(xiě)法，掌握jqx與v相拼的省寫(xiě)規(guī)則及發(fā)音和用法。）　　書(shū)寫(xiě)格式要正確規(guī)范?！　《?、措施與方法　　采用直觀教學(xué)，如圖片、卡片?！　≈匾曌x寫(xiě)訓(xùn)練，有效地提高幼兒的讀寫(xiě)拼音字母的能力。　　重視課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，善于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)幼兒?！　￡P(guān)注家庭作業(yè)，少布置抄寫(xiě)作業(yè)，多布置口頭拼讀作業(yè)。　　數(shù)學(xué)教學(xué)　　數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒智力反應(yīng)能力的一門(mén)課程，針對(duì)幼兒個(gè)體和全面素質(zhì)的要求，老師要耐心、用心地教好每一位孩子?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)　　是幼兒會(huì)認(rèn)、讀、數(shù)、寫(xiě)110以內(nèi)的數(shù)?！　椭變撼醪秸莆?0以內(nèi)數(shù)的加減和分解。　　認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的幾何立體圖形，進(jìn)一步感知幾何體的特征?！　≌J(rèn)識(shí)高矮粗細(xì)，能夠按高矮粗細(xì)給10以內(nèi)的物體排序。　　認(rèn)識(shí)加減符號(hào)及算式，在具體的情境中加深理解加減的意義?！　W(xué)習(xí)解答簡(jiǎn)短的應(yīng)用題，列出算式并計(jì)算結(jié)果?！　≌J(rèn)識(shí)整點(diǎn)鐘和半點(diǎn)鐘?！　W(xué)習(xí)看日歷，知道一個(gè)星期有7天?！　×私庀噜彅?shù)的含義?！　〕醪搅私夥诸惖姆椒?，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類。　　1認(rèn)識(shí)符號(hào)﹤﹥＝，會(huì)使用這些符號(hào)比較數(shù)的大小?！　?進(jìn)一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力以及書(shū)寫(xiě)能力?！　《?、措施與方法　　認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課。　　布置有針對(duì)性的作業(yè)，認(rèn)真批改作業(yè)?！　《嚓P(guān)注接受能力差的孩子，多輔導(dǎo)，多訓(xùn)練?！　∶鞔_每個(gè)單元教學(xué)的要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。　　把數(shù)學(xué)貫穿到生活中，激發(fā)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?！　?xiě)字教學(xué)　　本班很多孩子都是第一次提筆寫(xiě)字，很多孩子的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)都不是很規(guī)范，初步接受寫(xiě)字，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)既新鮮又困難，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)需要更多的耐心來(lái)指導(dǎo)?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)　　掌握正確的握筆方法，把握合適的書(shū)寫(xiě)力度?！　≈攸c(diǎn)培養(yǎng)孩子良好的寫(xiě)字姿勢(shì)和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?！　≌莆諠h字的基本筆畫(huà)名稱，并在田字格中規(guī)范書(shū)寫(xiě)?！　∧馨垂P畫(huà)順序在田字格中書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的獨(dú)體字和合體字?！　「惺軐?xiě)字時(shí)的成就感，熱愛(ài)寫(xiě)字。　　二、措施與方法　　板書(shū)范寫(xiě)要清晰，格式規(guī)范，漢字端正?！　?yán)抓孩子筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)格式，要求孩子一筆一劃寫(xiě)漢字?！　∽⒅鼐毩?xí)書(shū)寫(xiě)，質(zhì)量重于數(shù)量?！　《喙膭?lì)，少批評(píng)。學(xué)前班工作計(jì)劃 篇5　　一、拼音課的教學(xué)思想　　以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，在輕松的情境之中，愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字、積累與語(yǔ)言，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　《?、學(xué)生情況分析　　漢語(yǔ)拼音是識(shí)字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號(hào)，這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象。如不注意方法，很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，所以要在拼音教學(xué)中，融入唱、跳、聽(tīng)、說(shuō)、畫(huà)、玩?！　∪?、拼音教材分析　　課本把學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音與識(shí)字，讀兒歌整全在一起，同時(shí)，把相關(guān)內(nèi)容編排在一起，例：把Y、W和音韻母放在一起，利于學(xué)生掌握，另外，每課中都創(chuàng)設(shè)兩境(語(yǔ)言環(huán)境)教材中編排了兒歌和短句，情境圖，每二課后都有精美的插圖，創(chuàng)設(shè)兩境的目的是讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固所學(xué)的拼音，通過(guò)情境圖來(lái)引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字，積累語(yǔ)言?？傊?，課本安排的內(nèi)容形式多樣，有歌曲、兒歌、繞口令、手工、游戲、畫(huà)畫(huà)等，都是讓學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固的好素材?！　∶恳徽n拼音教材分析　　每課拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、韻文?！　∑匆簦簩W(xué)習(xí)部件，拼讀音節(jié)，練習(xí)書(shū)寫(xiě)音節(jié)　　情境圖：通過(guò)學(xué)短語(yǔ)和句子，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字?！　№嵨模褐饕窃诶首x中鞏固拼音，積累語(yǔ)言，陶冶學(xué)生情操。　　四、拼音課的教學(xué)目標(biāo)　　拼音教學(xué)要過(guò)四關(guān)：興趣關(guān)、部件關(guān)、拼讀關(guān)、識(shí)字關(guān)?！　∨d趣關(guān)：由于學(xué)生在幼兒園里已學(xué)習(xí)拼音，再學(xué)容易失去興趣，所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣?！　〔考P(guān)：拼音部件要會(huì)認(rèn)讀，發(fā)音要準(zhǔn)，字形要記牢?！　∑醋x關(guān)：學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀，并能有一定連度?！　∽R(shí)字關(guān)：不要教得太復(fù)雜，不要分析字形，教學(xué)時(shí)可用組詞說(shuō)句子的方法來(lái)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的字?！　∥?、拼音課的教學(xué)重難點(diǎn)　　在拼音、識(shí)字、讀兒歌中，拼音是重點(diǎn)！拼音教學(xué)中，認(rèn)識(shí)部件，拼讀音節(jié)是重點(diǎn)！識(shí)字是難點(diǎn)！　　六、教學(xué)準(zhǔn)備　　準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要，考慮實(shí)際情況，多做一些卡片，也可讓學(xué)生做。　　七、拼音課的教學(xué)關(guān)注　　關(guān)注全體學(xué)生，一個(gè)孩子都不能落下。　　2