大班個人計(jì)劃集錦六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 居活動環(huán)境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作)，積極做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正確實(shí)施家庭中的安全教育?！ ∽尲议L配合班級安全教育活動的開展，告訴幼兒一些安全知識以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可隨意開門等?！ ?，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對幼兒進(jìn)行教育。如當(dāng)心機(jī)電傷害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問題、不招惹動物、不在建筑工地玩耍、不讀獨(dú)自去河邊等方面安全?！ ≈灰獙τ變哼M(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之在今后的工作中我們要牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦，防患于未然。努力營造一個穩(wěn)定、和諧、安全的平安校園。大班個人計(jì)劃 篇4 新學(xué)期開始，經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)和努力，孩子們的能力得到了提高，體質(zhì)也得到了增強(qiáng)。大部分孩子都能在老師的教育下遵守班上的一切套路，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的自理能力。但也有少部分孩子在洗手漱口時玩水，特別是剛轉(zhuǎn)來的孩子套路不是很好，要努力提高套路。因此，制定了以下計(jì)劃： 一、培養(yǎng)孩子衛(wèi)生習(xí)慣的要求?！ ∏鍧嵙?xí)慣?！ ○B(yǎng)成飯前飯后和手臟的時候洗手的習(xí)慣。學(xué)會卷袖子。在老師的指導(dǎo)下，你會用洗手液洗手。不要咬指甲。不要把玩具放進(jìn)嘴里。用毛巾洗臉，保持衣服干凈?！ ??！ 〕缘冒察o愉快，坐得自然，正確使用餐具，左手拿碗，右手拿勺子。喝湯的時候要慢點(diǎn)吃，不挑食，不說話，不浪費(fèi)，不要用手搶食物，不要留食物，不要弄臟衣服，飯后要喝水，漱口，洗臉?？朔⒆拥囊蕾囆?，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?！ ∮辛己玫乃吆痛┟撃芰??！ ∧馨察o的睡覺，正確的睡覺，不捂頭不睡覺，學(xué)會獨(dú)立有序的穿脫衣服鞋襪，能在固定的地方脫衣服鞋襪，自己疊被子鋪床，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！ 《?、配合教師開展教學(xué)活動。 課前做好準(zhǔn)備，配合老師開展各種游戲活動，協(xié)助管理班級紀(jì)律，讓老師更好的開展教學(xué)活動?！ ∪?、做好父母?！ 〖皶r向家長報(bào)告孩子在公園的生活和身體狀況，利用放學(xué)后的時間與家長溝通。征求家長意見，讓家長配合老師進(jìn)行課堂教學(xué)?！ ∷?、提高孩子的節(jié)水意識?！ ∥野嘤袔讉€孩子特別喜歡玩水，節(jié)水意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。給這些喜歡玩水的孩子詳細(xì)的教育，或者舉例說明如何節(jié)約用水，珍惜每一滴水。用這些方法讓這些孩子明白水有多重要?！ ∥覀?nèi)齻€老師應(yīng)該團(tuán)結(jié)一致，共同努力，互相關(guān)心 手工制作：玩偶梳妝臺 生活指導(dǎo)：疊被子比賽 第四周： (1)手工制作：秋樹 2生活指南：節(jié)約用水，看誰能做到 第5周： 手工制作：眨眼貓 生活指導(dǎo)：系好鞋帶 第6周： 手工制作：燈籠 生活指導(dǎo)：比賽穿鞋襪 第7周： 手工制作：陀螺 2生活指導(dǎo)：做一個衛(wèi)生的孩子 第8周： 手工制作：象鼻 2生活指導(dǎo)：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣 第9周： (1)手工制作：小蝸牛動 活動游戲：搶椅子 第10周： 手工制作：可愛的小鳥 結(jié)構(gòu)游戲：美麗的房子 十一周： 手工制作：漂亮的小魚 生活指導(dǎo)：鋪床大班個人計(jì)劃 篇5 生活活動： 穩(wěn)定孩子的情緒。引導(dǎo)孩子參與幼兒園活動。 鞏固飯后刷牙擦嘴這個環(huán)節(jié)。重點(diǎn)刷牙。 提醒孩子吃飯的時候不要說話，坐直，胸口貼著桌子，低頭對著碗吃飯?！ ^(qū)域活動名稱：美勞區(qū) 區(qū)域活動目標(biāo)： 學(xué)習(xí)正確的上色方法，鼓勵孩子想象自己的葉子顏色?！ ∮?xùn)練孩子懂得衛(wèi)生和安全，不要把蠟筆放在嘴里，不要在手上或臉上畫畫?！ 』顒訙?zhǔn)備材料：蠟筆；樹葉畫紙。 活動指導(dǎo)模式： 引導(dǎo)孩子外出時回憶樹葉的顏色。觀察采摘的葉子?！ ∽约耗卯嫾?，根據(jù)自己的需要選擇蠟筆上色?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)孩子單
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