【文章內(nèi)容簡介】 ，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優(yōu)秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的?！　】傊?，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！愿每一個孩子都能在學(xué)習(xí)的航道上順利起飛！　　以上所談只是我個人的一些認識，不當(dāng)之處請批評指正?！　∽詈?，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和全體家長們身體健康！　　謝謝大家！四年級學(xué)生家長會發(fā)言稿6各位叔叔、阿姨，　　大家上午好！　　首先，請允許我代表全體四年級的同學(xué)對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！　　“可憐天下父母心”，你們?yōu)榱俗约旱暮⒆樱晦o工作的繁忙，如期來到學(xué)校參加這次家長會，使我們感到萬分欣喜和激動?！　≡谏钌稀W(xué)習(xí)中，每個人難免會出現(xiàn)這樣那樣的困難。每當(dāng)這個時候，老師們都會伸出援助之手，為我們排憂解難；同學(xué)們那鼓勵的眼神更使我們信心倍增。但是，叔叔阿姨們，你們可曾知道，給我們最大精神力量的還是你們！是你們把省吃儉用積攢下來的錢供奉我們學(xué)習(xí)；是你們風(fēng)里來、雨里去，日夜忙碌著辛苦地工作，卻從來不說一聲“我很累”。叔叔、阿姨，你們辛苦了！　　我們的成長離不開你們的精心愛護，也離不開老師們的辛勤培育。自從上了四年級，我們感到幸運的是：我們四年級的老師們都很有責(zé)任心，他們無私的給我們學(xué)習(xí)上的鼓勵和關(guān)懷。　　我們有負責(zé)的老師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。因此，我們也會有好的成績。如今，在老師的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)習(xí)有了很大的進步，但是，這還遠遠不夠，我們還應(yīng)該“百尺竿頭，更進一步”。我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，老師的辛勤培育下，你們的積極配合下，我們一定會成為優(yōu)秀的人才！　　種瓜得瓜，種豆得豆，種下汗水的，都能得到珍珠。叔叔阿姨，請你們放心，我們一定會以優(yōu)異的成績來回報學(xué)校、老師以及你們對我們的期望！　　我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！四年級學(xué)生家長會發(fā)言稿7　　首先感謝每一位出席的家長們，因為你們的到來使我們今天的課堂更有意義。一年一次的家長開放日，很難得我們能坐在一起聊聊心里話。接下來我將從數(shù)學(xué)學(xué)科的角度來談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ绻惺裁吹胤秸f的不是很恰當(dāng)，敬請您理解和包容?！　∥医逃虒W(xué)過程中的一個核心觀點，也是平常再三給孩子們強調(diào)的一點。一個孩子對待數(shù)學(xué)的態(tài)度就決定他的選擇，決定他的思路，決定他的書寫……等等。因此，他的態(tài)度和他最后的收獲是成一種數(shù)學(xué)中所說的正比例關(guān)系?！　〉谝淮髩K的內(nèi)容談?wù)劷虒W(xué)中的一些收獲與困惑　　首先說說我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進度?！　∑浯握f說本學(xué)期的教學(xué)重難點?！　⌒?shù)乘、除法的計算（由豎式開始，熟能生巧，有進步）　　用方程解應(yīng)用題（題型多樣，多練習(xí)，已掌握解方程的三步驟）　　幾何圖形的面積（基本圖形的面積計算，組合圖形的面積計算，抽象思維的考驗，仍需多訓(xùn)練）　　然后基于這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，本學(xué)期的教學(xué)困惑是，完成數(shù)學(xué)作業(yè)和計算過關(guān)所需時間、質(zhì)量的差異家庭作業(yè)質(zhì)量和正確率的差異以上兩點差異和成績差異在日趨加大。　　最后分析一下以上差異存在的原因：　　與3年級（低段）相比，5年級（高段）的數(shù)學(xué)知識難度大大加深。低段的數(shù)學(xué)你還能輕松的輔導(dǎo)，孩子每次考試也可以到達90分以上。但是進入高段以來，出現(xiàn)知識遺忘的現(xiàn)象。每次孩子考試的成績也不再那么漂亮，從以前的90幾分掉到了80分，70分甚至不及格。所以分數(shù)的背后知識點加深是一個客觀存在的原因，不可忽視?！　∷季S能力的差異。低段的數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)是一個具體思維的過程，認識三角形老師還得舉個三角形的圖片學(xué)生才能對它有個深刻的認識。但是到高段，隨著孩子心理生理的發(fā)展，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也進入一個抽象的思維階段?，F(xiàn)在我們教學(xué)三角形就無需在舉一個三角形了，直接告訴孩子一個三角形，孩子腦海中不難浮現(xiàn)出三角形的模型。但是又因為每個孩子抽象思維能力發(fā)展速度的差異，會導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)平面幾何和空間幾何知識時出現(xiàn)差異，而這一塊內(nèi)男生會強于女生，一般情況下男生的左腦較女生發(fā)達?！　W(xué)習(xí)態(tài)度的差異。這個我不再展開去講，在我的教育教學(xué)觀點中大同小異?！　W(xué)習(xí)品質(zhì)的差異。這一點在如何對癥下藥中會分析，每一個梯隊的孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)是大不一樣的，發(fā)言稿《四年級家長會發(fā)言稿》。主要從聽課效率、作業(yè)質(zhì)量、家作質(zhì)量、主動意識、學(xué)習(xí)策略可以判斷?！　〉诙髩K內(nèi)容談?wù)勎覀冊撊绾螌Υ⒆拥臄?shù)學(xué)考試　　孩子的考試你是否重視了？我在孩子中做了一個隨機調(diào)查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)家長是只重視結(jié)果不重視過程。俗話說沒有過程哪里來的結(jié)果呢？所以如果想要有一個好的結(jié)果必須關(guān)注他的過程?！　∈悄愕钠谕涤袥]有發(fā)生偏差？每一個孩子都是不一樣的個體，要從孩子自身的角度出發(fā)設(shè)定目標(biāo)。心理學(xué)家維果斯基提出一個最近“最近發(fā)展區(qū)”，在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)的知識你稍微鼓勵一下孩子，他是可以吸收和接納的。但是一旦一個知識或者技能不在這個發(fā)展區(qū)內(nèi)，你會發(fā)現(xiàn)你無論用什么辦法，孩子還是無法接受的。就像摘蘋果，有的蘋果你跳一下就可以夠到，但是高掛枝頭的蘋果，不管你用多少的力氣還是無法夠到。我們的學(xué)習(xí)也是如此。所以對孩子的要求和期望值要合理，不能發(fā)生任何的偏差。否則孩子夠的很累，你也會很焦慮。希望你不要成為一個焦慮的父母?！　∧愕脑u價是正能量的還是消極的？這個社會很喜歡正能量這個詞語，因為我們對不滿意的事情常常是負能量滿滿，對自身和周圍的環(huán)境造成不好的影響。我們活著應(yīng)該是一道光照亮他人的世界才對。對待我們的孩子更應(yīng)該如此。千萬不要看到試卷，不聞不問，先劈頭蓋臉的說教甚至罵一頓。這似乎不像你們這代父母的作風(fēng)，倒是像我父母那一代人會做的。我們要找個安靜的環(huán)境，和孩子一起坐下來仔細看看這張試卷，分析一下哪里不該丟分的卻丟了。囑咐孩子不要在同一個地方栽兩次跟斗。總之讓你的評價是充滿正能量的，起到促進而非抑制孩子前進的作用?！　〉谌髩K內(nèi)容談?wù)勅绾螌⒆訉ΠY下藥　　我把一個班分為三個梯隊：　　1. 第一梯隊:態(tài)度端正/成績穩(wěn)定/自主學(xué)習(xí)能力強/學(xué)習(xí)策略好 例: 邊航、陳伊雪、儲子皓、方雨璐、李樂琦、王子豪、翁一笑、張瀚文、張佳玲依、趙朗坤。這些家長可適當(dāng)放手，提供環(huán)境，奧數(shù)培養(yǎng)。　　:上進心強/較自覺/成績穩(wěn)中有升/數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛力大 這些孩子的家長適度督促，提供環(huán)境，鞏固知識，適當(dāng)拓展?！　?. 第三梯隊:課堂聽講效率不高/作業(yè)達成度不高/學(xué)習(xí)出現(xiàn)瓶頸。這些孩子非常需要家長長期幫助與鼓勵，做好規(guī)矩，扎實基礎(chǔ)，家校互動更充分?！　∽詈笠淮髩K內(nèi)容是我送給大家的，大家坐在這里不會讓你白白聽的。推薦給大家一些網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具，在你上下班路上，睡前聽聽看看，祝福你成為一個學(xué)習(xí)型的父母，繼而更好地影響你的孩子成為一個學(xué)習(xí)型的孩子！四年級學(xué)生家長會發(fā)言稿8尊敬的各位家長朋友： 下午好！ 　　首先，我要向所有在百忙之中抽出時間參加這次家長會的家長們表示深深的感謝。召開這次家長會的目的是加強教師與家長的聯(lián)系，在學(xué)校和家里交流學(xué)生的信息，以便及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵家長積極參與學(xué)生的教育管理。一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的根本出發(fā)點。我希望并相信，從這個起點出發(fā)，我們的家長會一定會取得預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！現(xiàn)在我要給家長們做一個關(guān)于這門課的報告：　　首先，匯報班級工作　　我們班有26名學(xué)生，包括12名男生和14名女生。大多數(shù)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。作為班主任和語文老師，我對自己的學(xué)生充滿信心。但不可否認的是，孩子畢竟還是孩子，涵養(yǎng)還是比較差的，缺乏毅力。學(xué)習(xí)的過程中還是會有問題的，需要在座的各位家長密切配合，共同為孩子創(chuàng)造更美好的明天！　　(a)道德方面：　　我應(yīng)該自豪地說，我們班所有的學(xué)生都很棒。盡管有缺點，他們的優(yōu)點都是好的。比如有人忘記帶東西，就會有學(xué)生搶著借給他；誰生病了，就會有幾個學(xué)生幫他補習(xí)功課；遇到老師可以主動打招呼?？傊?，班里已經(jīng)形成了積極向上的氛圍?！　?2)學(xué)習(xí)：　　我們常說十指有長，這也說明學(xué)生和學(xué)生不一樣，基礎(chǔ)、智力、毅力也有差異。所以學(xué)習(xí)上有很多差異。班里26個學(xué)生，10個左右學(xué)習(xí)好，5個左右比較好，6個左右一般，5個左右不太理想?！　《?、期中考試　　本次期中考試難度適中，總分2300，平均88分以上，最高99分，最低12分。這次考試，有這樣一個問題。有一個學(xué)生把反復(fù)強調(diào)的字寫錯了，有一個學(xué)生粗心到連橫線很長的題目都看不到。剩下的同學(xué)基本可以當(dāng)真了。一個考試成績雖然不能代表一個孩子的整個學(xué)習(xí)，但至少反映了孩子這半個學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況?！　≡诖耍蚁胩嵝迅改负团笥褌?，要正確對待成績：到了中學(xué)階段，學(xué)生成績的波動還是挺大的，不能一看到自己考得不好就對孩子大發(fā)雷霆，甚至有些家長會一時沖動跟孩子大吵一架。每個人都有一顆相同的心。人們并不總是勝利的將軍。他們怎么每次都能成功？所以，在處理孩子的考試成績時，我們的父母不應(yīng)該只盯著不滿意的分數(shù)，而不應(yīng)該只是對孩子生氣和責(zé)罵。相反，他們應(yīng)該耐心冷靜地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他們理解含義，糾正錯誤?！　≌堦P(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚦煽冎皇呛饬繉W(xué)生學(xué)習(xí)的一個指標(biāo)，而不是唯一的指標(biāo)。某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的某些特征比分數(shù)更重要。有些學(xué)生甚至可以考95分，但他們對語文學(xué)習(xí)的興趣不夠高，主動性不夠強，獨立思考能力不夠，與同學(xué)交流的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)習(xí)潛力會受到限制。如果父母和老師不幫助他們，他們的學(xué)習(xí)成績不會提高?！　∪?、認識四年級　　初中是小學(xué)的重點年級，我們稱之為轉(zhuǎn)折點。四年級處于轉(zhuǎn)折后期。在這個階段，學(xué)生的思想、身體和學(xué)習(xí)內(nèi)容都會發(fā)生很大的變化。如果忽視現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，會對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。這是什么感覺　　形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：　　學(xué)習(xí)內(nèi)容　　從四年級開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級主要是一些非?；A(chǔ)的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學(xué)習(xí)的知識由簡單到復(fù)雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題?！　⌒睦矸矫妗　『⒆娱L大了，也學(xué)會了思考，更學(xué)會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。　　學(xué)習(xí)方面　　說到學(xué)習(xí)在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級時，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到