【文章內(nèi)容簡介】 的政治思想教育?！　〗滩闹杏性S多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中，因勢利導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操，愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。一分耕耘就有一分收獲，期待我們八年級(jí)物理成績的提高。初中下學(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　年級(jí)學(xué)生基本情況分析　　物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績?！　〗虒W(xué)任務(wù)與要求　　完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)?！　∫詫W(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力?！　”緦W(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平?！　〗滩闹攸c(diǎn)和難點(diǎn)　　密度知識(shí)的應(yīng)用　　摩擦力　　牛頓第一定律　　壓強(qiáng)和浮力　　教研課題與研究課　　“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用　　本備課組提高質(zhì)量主要措施　　培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。　　加大備課力度。　　注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。　　教學(xué)進(jìn)度表　　第一周　　一、物體的質(zhì)量　　二、用天平測物體的質(zhì)量　　知道質(zhì)量的初步概念及單位　　通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法　　學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測量步驟　　第二周　　三、物質(zhì)的密度　　四、密度知識(shí)的應(yīng)用　　掌握密度的概念，理解密度的物理意義　　知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算　　學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法　　第三周　　五、物質(zhì)的物理屬性　　本章復(fù)習(xí)　　知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性?！　?huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。　　第四周　　一、走進(jìn)分子世界　　二、靜電現(xiàn)象　　三、探索更小的微粒　　知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。　　 通過實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中?！　〉谖逯堋　∷摹⒂钪嫣矫堋　”菊聫?fù)習(xí)　　 了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識(shí)到人類對宇宙的探索將不斷深入！　　感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)！　　第六周　　一、力 彈力　　二、重力 力的示意圖　　 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變　　 通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理?！　〉谄咧堋　∪?、摩擦力　　知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系　　理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法　　第八周　　四、力的作用是相互的　　本章復(fù)習(xí)　　通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的　　通過計(jì)論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體?！　〉诰胖堋　∑谥袕?fù)習(xí)　　歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏　　第十周　　期中考試及評講試卷　　分析評講試卷，對試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)?！　〉谑恢堋　∫?、二力平衡　　二、牛頓第一定律　　知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件　　知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象　　第十二周　　三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系　　本章復(fù)習(xí)　　知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果　　知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變　　第十三周　　一、壓強(qiáng)　　二、液體的壓強(qiáng)　　知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別?！　≈酪后w壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)?！　〉谑闹堋　∪?、氣體的壓強(qiáng)　　習(xí)題課　　通過實(shí)驗(yàn)觀察，體驗(yàn)大氣壓的存在；　　通過實(shí)驗(yàn)，了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，能簡單解釋飛機(jī)如何獲得升力的；　　第十五周　　四、浮力　　習(xí)題課　　通過觀察認(rèn)識(shí)生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；　　通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用，學(xué)會(huì)用彈簧測力計(jì)測量物體的浮力；　　經(jīng)過探究過程，理解浮力大小與被物體排開的液體（或氣體）所受重力之間的大小關(guān)系　　第十六周　　五、物體的浮與沉　　本章復(fù)習(xí)　　觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法?！　√骄?、理解物體的浮沉條件?！　〗?jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力?！　⊥ㄟ^探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神?！　〉谑咧堋　∑谀?fù)習(xí)　　一輪復(fù)習(xí)要求理解課本中的基本概念，能用基本公式進(jìn)行計(jì)算。　　第十八周　　期末復(fù)習(xí)　　二輪復(fù)習(xí)在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行提升，綜合?！　〉谑胖堋　∑谀┛荚嚦踔邢聦W(xué)期教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　初中物理下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃　　一、教學(xué)進(jìn)度　　年 級(jí) 教學(xué)時(shí)段 教學(xué)進(jìn)度　　初 二 期初——期中 第九章《力和運(yùn)動(dòng)》——　　第十一章《大氣壓強(qiáng)》　　期中——期末 第十二章《浮力》——第十四章　　《功》，期末復(fù)習(xí)　　初 三 期初——畢業(yè)考試 第十一章《電和磁（一）》——第十四章《能源的開發(fā)和利用》；　　系統(tǒng)復(fù)習(xí)　　畢業(yè)考試——升學(xué)考試 專題復(fù)習(xí)；綜合訓(xùn)練?！　《?、教學(xué)要求與建議　　進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動(dòng)，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)?！　∵M(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練?！　∵M(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識(shí)教學(xué)，樹立知識(shí)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力?！　》e極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，發(fā)展他們的興趣愛好和個(gè)性特長，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次?！　‘厴I(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)的總體要求：　?。?）要注意加強(qiáng)在具體情境中學(xué)生對基本概念和原理的理解，避免機(jī)械記憶性試題訓(xùn)練；要注意加強(qiáng)聯(lián)系生活實(shí)際，貼近學(xué)生生活，加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)態(tài)度和科學(xué)探究能力的考查；在實(shí)驗(yàn)試題中應(yīng)兼顧實(shí)驗(yàn)基本技能的考查，注意設(shè)置開放性的實(shí)驗(yàn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力?！　。?）要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)和科技前沿信息，從學(xué)科融合的角度，加強(qiáng)了對學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)以及應(yīng)用意識(shí)與能力的考查，并體現(xiàn)了人文性和教育性?！　∪?、主要活動(dòng)：　　召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)教學(xué)專題研討會(huì)?！　〗M織參加全國