【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)。這個(gè)階段最重要的就是要復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，并且使學(xué)生建立起知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以方便今后具體的對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。 三、專項(xiàng)復(fù)習(xí)，分模塊攻克重難點(diǎn)。(511~530第十周至第十二周) 這期間，應(yīng)該增加交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，研讀考綱，迅速消化，并且能夠充分的轉(zhuǎn)化給學(xué)生。讓學(xué)生也能夠準(zhǔn)確的了解在臨近中考的最后階段自己應(yīng)該努力的方向，怎樣讓自己得到長(zhǎng)足的進(jìn)步，在中考中取得更加優(yōu)異的成績(jī)。 四、強(qiáng)化中考模擬，突擊中考真題。(531~612第十三周至第十四周) 中考真題是學(xué)生感受中考的最佳途徑，歷年中考真題的價(jià)值意義重大，能夠讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)迅速的理解中考。通過(guò)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)，已經(jīng)奠定了中考的基礎(chǔ)，中考真題和中考模擬能夠幫助學(xué)生了解中考的題型、考察方向以及解題步驟和解題方法。更加臨近中考，學(xué)生也會(huì)更加用心和努力。 相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力一定會(huì)在中考中取得傲人的成績(jī)。 初中化學(xué)教師工作計(jì)劃6 化學(xué)是一門初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)以期在畢業(yè)會(huì)考中好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三50、552班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個(gè)班共有學(xué)生人。學(xué)生來(lái)自于城市與農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，基礎(chǔ)較牢，成績(jī)。當(dāng)然也有學(xué)生養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、習(xí)慣。教師要每學(xué)生的工作，因材施教，使在各自原基礎(chǔ)上發(fā)展進(jìn)步。 教材分析： 用學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的，拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。了金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。 教材的結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，有計(jì)劃地穿插安排概念，理論和定律。使教材內(nèi)容的理論與地，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)理論和概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)概念和理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的。有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和，每章教材的篇幅力求短小，較。 從我國(guó)的，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得。合格公民的需要精選教材，從深度，廣度習(xí)題難度上安排。教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“”、“理解”的內(nèi)容教學(xué)的，而對(duì)要求“”，“常識(shí)性介紹”“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。是反映某純凈物用途的，我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的性。符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科密切，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂、有興趣。 教材除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及家庭小實(shí)驗(yàn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生化學(xué)概念，理解和化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力科學(xué)和方法。 教學(xué)目的和要求： (1)理論知識(shí)生產(chǎn)、自然和社會(huì)的，學(xué)生的生活，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。 (2)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)概念和原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的技能，化學(xué)在中的應(yīng)用。 (3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。 措施： (1)概念的教學(xué) 化學(xué)概念的教學(xué)學(xué)生學(xué)好化學(xué)是要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念的階段性。概念是發(fā)展的，要注意遵循循序漸進(jìn)，由淺入深的原則。某些概念一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把的概念化。在教學(xué)中要盡通俗易懂，對(duì)實(shí)驗(yàn)和事實(shí)的分析、抽象、概括，使學(xué)生概念，并注意學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便對(duì)概念的理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。 (2)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué) 元素符號(hào)、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來(lái)表示物質(zhì)的組成及的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)的化學(xué)用語(yǔ)，化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。，既有利于學(xué)生記憶，又有利于對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)分散教學(xué)，生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的工具。 (3)元素化合物知識(shí)的教學(xué) 元素化合物知識(shí)學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密，直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以感性知識(shí)。要，幫助在理解的基礎(chǔ)上記憶的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生了的元素化合物知識(shí)以后，教師要學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的，并注意化學(xué)概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的作用。 (4)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生概念，知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅的科學(xué)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授、輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。 (5)化學(xué)課外活動(dòng)。 組織和學(xué)生化學(xué)課外活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，的聰明才智等很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容可包括社會(huì)，生活、科技發(fā)展和化學(xué)史，擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等?；顒?dòng)可做趣味小實(shí)驗(yàn)、舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題，或組織學(xué)生制作教具，參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)的創(chuàng)新精神。 初中化學(xué)教師工作計(jì)劃7 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計(jì)劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深度推進(jìn)課程改革、積極實(shí)施素質(zhì)教育、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本，以教科研為手段，以課題研究為抓手，加強(qiáng)對(duì)課程與教材的研究，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究，加強(qiáng)對(duì)考試命題與評(píng)價(jià)的研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。優(yōu)化方法，創(chuàng)新方式，立足服務(wù)，正確指導(dǎo)，有效管理，力求在新形勢(shì)下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。 二、工作重點(diǎn) 加強(qiáng)對(duì)課程建設(shè)的研究。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重視對(duì)初中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究，加強(qiáng)初高中銜接融合研究。進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)在科學(xué)探究和課堂生成資源的開(kāi)發(fā)和利用方面，初步形成具有__特色的初中化學(xué)新課程實(shí)施的基本模式與方法，力爭(zhēng)做到高水平、有創(chuàng)新、出成果。 加強(qiáng)對(duì)教學(xué)策略的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)對(duì)主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實(shí)踐，加強(qiáng)微課程、微視頻的研究，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思，提高課堂教學(xué)效率，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長(zhǎng)。強(qiáng)化化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展與創(chuàng)新，倡導(dǎo)實(shí)驗(yàn)探究，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。 加強(qiáng)對(duì)中考試題的研究。重視《考試說(shuō)明》的學(xué)習(xí)與研究，認(rèn)清形勢(shì)、把握方向，及時(shí)總結(jié)，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計(jì)劃并有效實(shí)施。認(rèn)真做好?？嫉姆治鲅芯抗ぷ鳎皶r(shí)調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施，做到宏觀把握，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。 加強(qiáng)對(duì)教研方式的研究。立足校本教研，加強(qiáng)對(duì)各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo)，邀請(qǐng)專家對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項(xiàng)調(diào)研，加強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。著眼區(qū)域教研，加強(qiáng)校際合作，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動(dòng)、學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動(dòng)，營(yíng)造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍。加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時(shí)組織并做好向先進(jìn)地區(qū)、單位的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺(tái)。致力網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用和開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源，積極研究和開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源，分享經(jīng)驗(yàn)與智慧。積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時(shí)空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動(dòng)。 加強(qiáng)對(duì)課題建設(shè)的研究。做好新一輪省級(jí)課題的申報(bào)準(zhǔn)備工作，抓好已立項(xiàng)課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)實(shí)際問(wèn)題、開(kāi)展微型課題研究，并在課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性課題研究。課題研究過(guò)程中能有針對(duì)性的細(xì)化和落實(shí)，改善研究方式，提高研究效果，提升教科研能力與水平。 6