關愛留守兒童年終工作總結3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學期對留守兒童隔代家長培訓一至兩次?！ ∷?、拓寬思路，活動育人，用心開展豐富多彩的活動?！ 〗ê谩傲羰貎和摇薄！ ?0?學校建立了“留守兒童之家”，室內(nèi)布置做到溫馨、人性化、有文化品位，配置有檔案資柜并分班存放本校留守兒童檔案袋和電子文檔，有一部電話機、一臺電視機和有必須數(shù)量的藝體器材、有可供閱讀的圖書，每一天安排一名老師輪流值班管理并理解學生心理咨詢，并利用雙休日、節(jié)假日組織留守兒童在“家”中開展活動?！ 〔碳倚W與西城小學建立了“留守兒童手拉手一幫一對口聯(lián)系學?！?，成為江津區(qū)首批留守兒童對口聯(lián)系單位?！ ￠_通親情電話。 每所學校都開通了親情電話，將電話號碼公開，為留守兒童在休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通帶給方便，增進學生與家長的感情?！ ÷鋵嵈砑议L。 每位留守兒童落實一名代理家長，每位老師務必作一名留守兒童的代理家長，尤其是做無人監(jiān)護留守兒童的代理家長?！ ∨e辦法制、安全、心理健康教育講座?！ 〈蠖鄶?shù)學校每月舉辦一次法制、安全、心理健康教育講座，教育學生遵紀守法、了解安全常識，讓學生身心都健康?！ ⒓诱n外興趣小組活動?！ 「餍３闪⒍喾N課外興趣小組，組織“留守兒童”至少參加一項課外興趣小組活動，豐富“留守兒童”的課余生活?！ ⌒睦硎鑼谡媲椤！ W校開設專門的心理健康課，建立校、處、班“三級”心理咨詢輔導站，建立心理健康咨詢室，開展，安排親情接觸課，掃除“留守孩子”心理的陰霾。教師隨時洞察學生心理與有心理疾障的學生經(jīng)常交流，及時排除他們的，幫他們樹立起穩(wěn)定、健康和用心奮發(fā)的正常心態(tài)?！ ∽x一本好書?！ ±蠋熁虼砑议L指導學生每學期讀一本好書。每位留守學生寫一篇讀后感，并分年級段進行評比，陶冶學生的情操?！ 懸环庥H情書信?！ 〈砑议L監(jiān)督、指導“留守兒童”利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑假等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信，培養(yǎng)學生的表達潛力，又對學生進行感恩教育，培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德?！ ∵^一個快樂的生日party和做一件有好處的事。 各校各班建立“留守兒童”學生檔案（同生日的人數(shù)多時，開個性座談會），大力開展“留守兒童”贈一張生日卡、寫一篇生日感言、送一句生日祝福（廣播室）形式多樣，資料豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位“留守兒童”過一個快樂的生日。老師、代理家長引導學生做一件有好處的事，為家庭、為學校、為班群眾爭光添彩，培養(yǎng)學生的榮譽感和上進心?！ ≈黝}活動促發(fā)展?！ 「餍８鶕?jù)實際堅持開展評“先進寢室、生活自理能手、守紀標兵”的三評活動、演講比賽，書畫大賽，文體節(jié)目比賽、“雛鷹爭章”、“我自主我快樂”、“爭做五心四
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