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正文內(nèi)容

關(guān)于語(yǔ)文教師總結(jié)匯編8篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:09 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如何更易懂,提出的要求如何變得明確,這些都是我們要從指導(dǎo)老師那里學(xué)習(xí)的?! ?. 課前準(zhǔn)備  課前準(zhǔn)備的第一步是對(duì)文本的解讀,起到基石的作用,它決定了本節(jié)課教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)和課時(shí)內(nèi)容的安排。對(duì)文本的中心內(nèi)容有了深刻科學(xué)的解讀之后,就要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)始準(zhǔn)備教案,所謂根據(jù)學(xué)生特點(diǎn),即要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略,指導(dǎo)老師普遍建議新教師準(zhǔn)備的教案必須是詳案,包括教育目標(biāo)、教育重難點(diǎn)的描述,課堂流程設(shè)置,對(duì)每個(gè)問(wèn)題的預(yù)設(shè)和反饋以及板書設(shè)計(jì)等方面都要詳細(xì)地反映出來(lái)。教案寫好之后首先是“背”教案,每個(gè)板塊,每個(gè)環(huán)節(jié)的順序都要爛熟于心,只有這樣,我們才有更多的精力投放在對(duì)  課堂的掌控上。在“背”的基礎(chǔ)上要在腦中預(yù)演,在預(yù)演過(guò)程中不斷完善教案。除了教案的準(zhǔn)備,還要根據(jù)教案充分恰當(dāng)?shù)厥褂矛F(xiàn)有的教學(xué)資源,例如PPT、文本資料、視頻、圖片資源的準(zhǔn)備?! ?. 課堂教學(xué)  課堂教學(xué)是建立在充分準(zhǔn)備基礎(chǔ)上的,同時(shí)也要注重其靈活性,生成性和學(xué)生的主體性。學(xué)生在教育中處于主體地位,他們由于未受到各種思維定勢(shì)的約束,對(duì)很多問(wèn)題會(huì)有有創(chuàng)新性的理解和解答,有時(shí)候這種理解和解答恰恰有利于學(xué)生更好地理解文本,所以我們需要迅速對(duì)課堂生成進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷,然后靈活改變教法。當(dāng)然,改變教法并非全盤打翻,而是討論之后在經(jīng)過(guò)教師的過(guò)度,再次回歸接下來(lái)的教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂教學(xué),實(shí)際上是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程。具體的教學(xué)的實(shí)踐中,遇到學(xué)生走神時(shí)可以通過(guò)指名讀書或評(píng)價(jià)他人的方式將他拉回課堂;遇到學(xué)生提出的意料之外的問(wèn)題,可以交回給另一個(gè)學(xué)生去回答;對(duì)于學(xué)生發(fā)言的反
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