關(guān)于北京教案合集七篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：北京是我們的首都，她歷史悠久，文化底蘊豐厚，把你編寫來的關(guān)于北京資料告訴大家?！ 煟捍丝蹋阕钕雽Ρ本┱f什么？ 總結(jié)：北京，首都，值得我們每個中國人驕傲！ 五、集體配樂齊讀全文北京教案 篇4 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 教學(xué)目標(biāo)： １、結(jié)合現(xiàn)實情境經(jīng)歷數(shù)據(jù)的編寫、整理和分析過程，學(xué)會用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)的方法編寫和整理數(shù)據(jù)，初步了解統(tǒng)計的意義； ?。?、認(rèn)識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，會看相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題； ?。?、在與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣。 教材分析： 本單元教學(xué)的主要內(nèi)容包括簡單的數(shù)據(jù)編寫、整理和分析，認(rèn)識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表。其編寫特點一是教材的選取突出現(xiàn)實性，二是強電學(xué)生對統(tǒng)計全過程的體驗。本單元安排了一個信息長，呈現(xiàn)的是許多小朋友關(guān)心換牙的情境，通過對話提出了“？”的問題，引發(fā)學(xué)生統(tǒng)計的欲望，為解決問題，讓學(xué)生參與到編寫數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、涂統(tǒng)計圖、填統(tǒng)計表、分析問題、做出判斷的全過程。教材還提供了一個小知識旨在引導(dǎo)學(xué)生注意口腔衛(wèi)生和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 教學(xué)重、難點： 初步了解統(tǒng)計的意義；認(rèn)識相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，會看相形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，回答一些簡單的問題是重點；與同伴合作統(tǒng)計的過程中，形成初步的合作意識和實踐能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計的興趣是難點?！ 〗虒W(xué)方法： 合作探究法、動手操作法 教具、學(xué)具：多媒體、實物投影 學(xué)情分析：本單元的初步統(tǒng)計知識是在前面滲透統(tǒng)計思想的基礎(chǔ)上編排的，是學(xué)生第一次正式接觸統(tǒng)計知識，對學(xué)生形成初步的統(tǒng)計意識非常重要。因此，要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，重視引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷簡單的數(shù)數(shù)據(jù)編寫、整理、分析的過程，切實感受統(tǒng)計的意義和作用，為今后學(xué)習(xí)有關(guān)的統(tǒng)計知識做準(zhǔn)備?！ ≌n時安排：2課時 基本功訓(xùn)練重點： 課本Ｐ110頁自主練習(xí)１、２題?！ 〉谝徽n時（新授課） 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表 教學(xué)目標(biāo) 在體驗自己換牙的生活情境中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識相形統(tǒng)計圖，并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果，在編寫信息的過程中，初步感知統(tǒng)計的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識。能夠與同伴合作進(jìn)行簡單的統(tǒng)計，發(fā)展初步的動手能力，感受統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用。 教學(xué)重難點： 在體驗自己換牙的生活情境中，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的整理，初步認(rèn)識相形統(tǒng)計圖，并從中知道簡單的統(tǒng)計結(jié)果，在編寫信息的過程中，初步感知統(tǒng)計的方法和過程，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計的意識?！ 〗虒W(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課?！ 煟耗銈冎垃F(xiàn)在小朋友的牙齒有幾顆嗎？你們換牙了嗎？板書：我換牙了。 師：你換了幾顆牙？我知道了我們小朋友有的換了3顆牙，有的換了2顆牙，還有的換了4顆牙。今天我們就來討論一下怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙?！ 《?、分組數(shù)數(shù)、整理、填表 組織學(xué)生分組討論：怎樣才能清楚的知道換了3顆牙、2顆牙、4顆牙。（我想知道我們要換幾次牙？我想知道換2顆牙的小朋友有幾個，換3顆牙的小朋友有幾個） 師：小朋友想了這么多的好辦法，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！ 學(xué)生互相數(shù)一數(shù) 請學(xué)生在小組中調(diào)查，把調(diào)查的結(jié)果記錄在表格里。（學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、整理活動） 交流：哪個小組的同學(xué)來說說你們組是怎樣整理的？（把每一組的整理結(jié)果貼在黑板上） 師：剛才小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計。（板書：統(tǒng)計）
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