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正文內(nèi)容

有關(guān)歷史工作計(jì)劃匯總8篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 區(qū)林偉華中學(xué)  洪麗芳 潮州潮安沙溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)  孫淑姬 陸豐市博美中學(xué)  陳昔安工作室成員、研修教師(19人)  李 念 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?! ×譄ǔ?深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?! ?微 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校  張婷婷 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?! £庂祸?深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校  成秀芬 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?! ×?瓊 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)校  楊治晉 深圳市福田區(qū)翰林實(shí)驗(yàn)學(xué)?! 《?輝 深圳市南山區(qū)學(xué)府中學(xué)  吳勝暉 深圳市福田區(qū)皇崗中學(xué)  陳向輝 深圳市福田區(qū)景秀中學(xué)  祝 明 深圳市福田區(qū)彩田學(xué)校  趙文杰 深圳中學(xué)  李雪亮 深圳市第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?! ∑菁邀?深圳市龍崗區(qū)龍城初級(jí)中學(xué)  甘立杰 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)?! ∴u德美 深圳市福田區(qū)石廈學(xué)校  楊美婷 深圳市羅湖區(qū)東湖中學(xué)  李巧凌 深圳市龍崗區(qū)新梓學(xué)?! 「郊?:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)日程及學(xué)習(xí)安排  附件2:廣東省20xx年鄉(xiāng)村教師置換培訓(xùn)教師跟崗學(xué)習(xí)上交資料目錄  廣東省陳昔安教師工作室歷史工作計(jì)劃 篇4  一、基本情況:  高二年級(jí)共有 個(gè)班級(jí),其中, 個(gè)側(cè)重選理科的班級(jí), 個(gè)側(cè)重選文科的班級(jí)。有五位歷史老師任教,本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《歷史》必修(三)和選修《歷史上重大改革回眸》的一部分,按課標(biāo)要求,須54個(gè)學(xué)時(shí),3個(gè)學(xué)分,學(xué)校每周安排4課時(shí),內(nèi)容多時(shí)間緊,高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。  高二年級(jí)首次進(jìn)入新課改,面臨 年高考方案的新調(diào)整,教師和學(xué)生在教與學(xué)的理念上必須進(jìn)一步更新,在教與學(xué)的方法上面臨新的挑戰(zhàn),如何在改革面前不被淘汰,成為真正的弄潮兒,在未來(lái)的高考中立不敗之地,這是擺在我們師生面前的重要問(wèn)題?! 《⒈緦W(xué)科教學(xué)要求:  歷史必修(三)著重反映人類(lèi)社會(huì)思想文化和科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展進(jìn)程及其重要內(nèi)容,共有8個(gè)專(zhuān)題?! ∷枷胛幕顒?dòng)是人類(lèi)社會(huì)生活的重要內(nèi)容。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中,人類(lèi)的思想文化經(jīng)歷了由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的歷程并呈現(xiàn)出多元化的特征。在這一過(guò)程中,不同特色的思想文化相互碰撞、相互交融,共同發(fā)展。了解中外思想文化發(fā)展進(jìn)程中的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物,進(jìn)一步從思想文化層面了解人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的基本特征,是高中歷史學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一?! ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),了解中外歷史上思想文化領(lǐng)域的重大事件、重要現(xiàn)象及相關(guān)人物;學(xué)會(huì)編寫(xiě)并綜合分析思想文化發(fā)展進(jìn)程中的相關(guān)資料,探討思想文化在人類(lèi)歷史發(fā)展中的重要作用及其影響;認(rèn)識(shí)人類(lèi)思想文化發(fā)展的多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國(guó)家、各民族的文化傳統(tǒng),增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感,樹(shù)立自覺(jué)傳承祖國(guó)和人類(lèi)思想文化遺產(chǎn)的意識(shí)?!  稓v史上重大改革回眸》選修一書(shū),著重介紹歷史上重大改革的史實(shí)。人類(lèi)歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程,人類(lèi)社會(huì)自產(chǎn)生以來(lái),改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此,學(xué)習(xí)和掌握重大改革的史實(shí),有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律?! ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí),了解改革的歷史背景和進(jìn)程,改革的復(fù)雜性與多樣性,科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,理解歷史發(fā)展的多樣性;學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大意義?! ∪⒕唧w措施:  從開(kāi)學(xué)初起,加緊新課程理念培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想、改進(jìn)方法,以全新的教育教學(xué)理念投入新學(xué)期教學(xué)。學(xué)期初根據(jù)教研組計(jì)劃安排,請(qǐng)參加過(guò)省級(jí)培訓(xùn)的張軍老師為本備課級(jí)成員作一次新課程教學(xué)方法和理念的講座,每位任教者都必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),并逐一落實(shí)到教學(xué)之中?! ±^續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度。由于新教材的使用,大多數(shù)老師對(duì)教材內(nèi)容和教法不太清楚,所以我們根據(jù)學(xué)校的要求,在暑假期間已將《歷史》必修2的教學(xué)案基本擬定出初稿,本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,每星期三晚辦公時(shí)集中全備課組成員,對(duì)學(xué)案初稿進(jìn)行嚴(yán)格審定,由主備老師對(duì)教材和教案主講,大家集體討論,形成一致意見(jiàn),每周再增加一次集體討論的機(jī)會(huì),保證每一節(jié)課都形成貼近課標(biāo)、符合新理念的統(tǒng)一學(xué)案和教案。同時(shí)積極提倡二次備課,工作六年以上的教師可以在學(xué)案上再次備課,未滿(mǎn)六年的新青教師一定形成二次備課教案,全組統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),把準(zhǔn)教學(xué)基點(diǎn),發(fā)揮個(gè)體特長(zhǎng),運(yùn)用集體智慧,達(dá)到最佳效果。選修1的教學(xué)案編寫(xiě)工作從開(kāi)學(xué)后的第二周開(kāi)始,力爭(zhēng)一個(gè)月之內(nèi)全部拿出初稿,在實(shí)施教學(xué)之前,用同樣的辦法進(jìn)行嚴(yán)格審定,力爭(zhēng)形成高標(biāo)準(zhǔn)、高水平的教學(xué)案?! ?jiān)持采用學(xué)案制度,要求每一份學(xué)案均能包含自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和延伸學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,既要考慮基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,又能反映能力的提高,既要有學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引導(dǎo),又能體現(xiàn)情感價(jià)值觀的培養(yǎng)。每份學(xué)案均圍繞下列幾部分編寫(xiě):課標(biāo)內(nèi)容、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、知識(shí)整合、學(xué)習(xí)延伸、同步檢測(cè)等,不求全但求精,凡編寫(xiě)的每一部分內(nèi)容都要做到詳實(shí)、有可操作性。一節(jié)課一份學(xué)案一份教案,文科班還要配一份詳案,分課時(shí)備課?! ∫獔?jiān)持教學(xué)的“五認(rèn)真”,扣緊教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。向課堂45分鐘要質(zhì)量,提高課堂45分鐘效率。做好輔導(dǎo)工作?! ∽鳂I(yè)安排是每份學(xué)案中的同步檢測(cè),請(qǐng)主講老師編寫(xiě)。同步檢測(cè)當(dāng)堂反饋,認(rèn)真講評(píng)。理科班課后不留任何作業(yè),文科班一節(jié)一練,當(dāng)日練次日講評(píng),一單元一次單元練習(xí)。  要科學(xué)地利用教具和自制教具,如地圖、圖片等,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容理解的直觀性。我們準(zhǔn)備組織學(xué)生觀看有關(guān)影片和錄像片,并充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具——電腦,自制多媒體課件輔助教學(xué),以增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀?! √撔膶W(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),同組成員堅(jiān)持每周每人互聽(tīng)不少于一節(jié)課,一學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié),相互交流,共同提高。歷史工作計(jì)劃 篇5  社會(huì)科組工作計(jì)劃本學(xué)年社會(huì)科教學(xué)時(shí)間的分配:根據(jù)國(guó)家教委制定的《社會(huì)教學(xué)大綱(試用)》的要求,小學(xué)《社會(huì)》課每周的教學(xué)時(shí)間為2課時(shí)。要求通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做、看圖回答、討論社會(huì)
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