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正文內(nèi)容

精選三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃集錦五篇(編輯修改稿)

2025-04-05 21:02 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 ,提高學(xué)生準(zhǔn)確計算的能力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個性發(fā)展?! ?yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,逐步提高舉一反三的能力。  要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動手、動腦、動口?! ∽鳂I(yè)布置力求少而精,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時,并努力做好批改記錄,以便進行有的放矢的反饋和矯正。  對后進生要多給與關(guān)心和幫助,多給他們提供成功的機會,激發(fā)其上進心。鼓勵學(xué)生間的相互幫助,使后進生樂于接受?! ∨μ岣咦约旱臉I(yè)務(wù)水平,多讀書,多查閱資料,掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,多評課,汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷完善自己的教學(xué)方法?! ×?、教學(xué)進度建議  本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,另外有4課時留作機動,便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué)。各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下:  (一)動物趣聞——克、千克、噸的認識4課時  (二)富饒的大海——兩三位數(shù)乘一位數(shù)12課時  (三)走進新農(nóng)村——位置與變換5課時  實踐活動——變化的影子1課時  (四)風(fēng)箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)(一)14課時  (五)美化校園——圖形的周長8課時  (六)奇妙的變化——分數(shù)的初步認識7課時  (七)摸名片——統(tǒng)計與可能3課時  實踐活動——變廢為寶1課時  回顧整理——總復(fù)習(xí)5課時三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3  按知識的分類,本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應(yīng)用”三個大部分?! ?數(shù)與代數(shù)  10000以內(nèi)數(shù)的意義,認、讀、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓學(xué)生認識“萬”,知道10個一千是一萬,了解萬以內(nèi)數(shù)位順序表,理解10000以內(nèi)數(shù)的意義,掌握數(shù)的讀、寫方法,能在具體的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。  口算兩位數(shù)除以一位數(shù),筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù),除法的驗算,口算整百數(shù)乘一位數(shù),筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使學(xué)生會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法整千數(shù)加、減整千數(shù),兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多,三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法。  幾分之一和幾分之幾的初步含義,簡單的同分母分數(shù)加、減法。讓學(xué)生結(jié)合具體的情景初步理解分數(shù)的意義,能讀、寫分數(shù),在具體的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法?! ∏Э撕涂?。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克,通過動手實驗知道1千克=1000克。  24時計時法。了解24時計時法,能進行普通計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換?! ∧芰ε囵B(yǎng):單價、數(shù)量、總價的關(guān)系;先求和或剩余,在平均分;與“倍”有關(guān)的兩步應(yīng)用題及變式;連乘應(yīng)用題;求經(jīng)過時間的實際問題;分數(shù)加、減法的簡單實際問題?! 】臻g與圖形  長方形和正方形的特點和周長。讓學(xué)生了解長方形和正方形的特點,了解它們的異同,知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。  觀察物體。讓學(xué)生知道物體的正面、側(cè)面和上面,知道從一個角度觀察長方體最多只能看到三個面,能指出從正面、側(cè)面和上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應(yīng)的物體?! ∧芰ε囵B(yǎng):根據(jù)指定的視圖要求,用三個小正方形拼塔,與長方形、正方形周長有關(guān)的實際問題?! 〗y(tǒng)計與概率  隨機事件有大、有小,用畫“正:字的方法編寫、整理數(shù)據(jù),簡單的條形統(tǒng)計圖。使學(xué)生能用比較有效的方法編寫、整理數(shù)據(jù),會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果,初步理解事件發(fā)生的可能性有時大些,有時小些,有時相等,會用“偶爾”、“經(jīng)?!钡仍~語描述可能性的大小?! ∧芰ε囵B(yǎng):編寫并整理信息,用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果,判斷事件發(fā)生的可能性,按照預(yù)設(shè)的可能性設(shè)計簡單的活動?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生解決問題的能力:  在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題;探索出解決問題的有效方法,與他人合作,表達解決問題的過程,嘗試解釋所的得結(jié)果,回顧與分析解決問題的過程。三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4  一、班級情況分析:  三年級學(xué)生對一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識有了初步的認識。學(xué)生已經(jīng)比較習(xí)慣于新教材的學(xué)習(xí)思路和學(xué)習(xí)方法,大多數(shù)學(xué)生認識到數(shù)學(xué)知識無處不在,生活中處處有數(shù)學(xué)。這為學(xué)生對本冊的學(xué)習(xí)打下了重要的基礎(chǔ),也為提高學(xué)生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.  二、教材分析:  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。 這冊教材對于教學(xué)內(nèi)容的編排和處理,是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導(dǎo),力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征,體現(xiàn)了前幾冊教材同樣的風(fēng)格與特點。所以本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學(xué)
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