高中英語詞匯聯(lián)想記憶法在教學(xué)中的運用(編輯修改稿)
2025-04-05 21:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 單詞的語法屬性等等。掌握這樣一些基本規(guī)律之后，高中生在記憶單詞時就可以由一個而聯(lián)想到一串，能大大提高記憶效率。
1．形似詞聯(lián)想記憶
在英語詞匯中，有很多詞匯有著相似的外形，雖然意義毫無聯(lián)系，但由于只相差一個或幾個字母而容易導(dǎo)致學(xué)生誤解和誤用，教師應(yīng)該教授其中一個詞匯的時候，提醒學(xué)生看到它的形似詞在
外形上的具體差異，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一個詞的同時也學(xué)習(xí)多個形似詞。例如：desert(沙漠卜dessert(點心)，adopt(采用，收養(yǎng))～adept(熟練的)，window(窗戶)__widow(寡婦)。
2．詞根相同
英語中的同根詞很多，利用這種聯(lián)想的方法把它們組成一組，溫故而知新，利于記憶．例如tconsider(v．考慮)considerable(a．值得考慮的卜considerably(ad．相當(dāng)大地)considerate(a．
體貼的卜 onsideration(n．細心)．
pose(n．姿勢)pose(v．構(gòu)成卜_dispose(vl籜除)expose(v。揭露)impose(v．強加于 一oppose(v．反對卜purpose(n。目的)。
4。前綴相同
ab一=from，away，ofabsolve赦免，abnormal不正常的；be一=to makebefool愚弄 becalm使不動
5 后綴相間
solne表像樣的，有傾向burdensome沉重的，quarrelsome愛爭吵的；。Hess將形容詞變?yōu)槌橄竺~friendliness友誼，wordiness冗襖
6．合成詞聯(lián)想記憶
合成法是英語中一種常用的構(gòu)詞法。這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有榴反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。比如：man(人類)+made
：制作)一～一manmade(人造的)，earth(地球)~quake(震動)earthquake(地震)，wood(木)cut(刻)_1r00dcut(木刻)。
三)詞義聯(lián)想記憶
詞義聯(lián)想記憶指的是根據(jù)單詞的同義、反義以及上下義等關(guān)系進行綜合學(xué)習(xí)詞匯的方法。在詞義聯(lián)想中，學(xué)生要圍繞已形成的記憶表象展開對具體事物(單詞)的聯(lián)想，并進行心里連接式
澈記學(xué)習(xí)
1．同類詞聯(lián)想記憶
同
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