教師師德(教師-師德)(編輯修改稿)
2025-04-05 21:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性、原則性、戰(zhàn)斗性，使各種方式的黨內(nèi)生活都有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，都能有針對(duì)性地解決問(wèn)題，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活隨意化、平淡化傾向，堅(jiān)決反對(duì)黨內(nèi)生活中的自由主義、好人主義。
團(tuán)結(jié)是全黨的大事。領(lǐng)導(dǎo)干部在一個(gè)班子里共事，要心往一處想、勁往一處使，大事講原則、小事講風(fēng)格，勤溝通、多補(bǔ)臺(tái)，一把尺子待人、一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)行事，在黨性原則基礎(chǔ)上，不斷增強(qiáng)能夠掏心見(jiàn)膽、并肩奮斗的真正的團(tuán)結(jié)，而不能搞那種表面一團(tuán)和氣、實(shí)際上相互較勁設(shè)防的虛假團(tuán)結(jié)。
習(xí)近平強(qiáng)調(diào)指出，提高領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)現(xiàn)和解決自身問(wèn)題的能力，是為了建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，讓班子成員心情舒暢開展工作，把心思和精力更好集中到干事創(chuàng)業(yè)上。要鼓勵(lì)大膽探索、勤勉敬業(yè)，允許工作失誤。不能求全責(zé)備，一有失誤就加以責(zé)難，這樣會(huì)挫傷干部敢于擔(dān)當(dāng)、勤奮工作的積極性。決不能出現(xiàn)干多干少一個(gè)樣、干好干壞一個(gè)樣、干與不干一個(gè)樣甚至不干比干更得利的導(dǎo)向。(備注：請(qǐng)全體教
師把學(xué)習(xí)內(nèi)容摘抄到理論學(xué)習(xí)筆記本上，全體黨員教師學(xué)習(xí)后，寫一份心得體會(huì)，本周內(nèi)上交。)
第四篇：教師師德要求 教 師 師 德 要 求
教師應(yīng)具備：正己、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)的師德修養(yǎng)。具體包括以下十條：
一、政治思想：每位教師要用鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝自己，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。
二、專業(yè)業(yè)務(wù)：應(yīng)刻苦鉆研科學(xué)文化知識(shí)，參加各種專業(yè)培訓(xùn)與進(jìn)修，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，掌握精深與淵博的知識(shí)，做到德高為師，以便更好地適應(yīng)業(yè)務(wù)的需要。
三、教學(xué)教研：正確地認(rèn)識(shí)和遵循教育規(guī)律，講究教育藝術(shù)，能把聽(tīng)有掌握的知識(shí)深入淺出地傳授給學(xué)生，并不斷進(jìn)行教學(xué)方法的深入探討、調(diào)研，創(chuàng)新、改革。
四、組織管理：教師要對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與成就，不斷做出反饋，提出意見(jiàn)，能有條理、有計(jì)劃地介紹新的教學(xué)、教育資料，能為全體學(xué)生制定明確的目標(biāo)，能經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和良好行為的期望，能為每個(gè)學(xué)生提出明確方向。
五、敬業(yè)愛(ài)生：要熱愛(ài)本職工作，履行教師聘約，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，提倡認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，勤奮踏實(shí)，真正做到教學(xué)的六認(rèn)真，要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，循循善誘，對(duì)每位學(xué)生都因材施教。
六、為人師表：教師要有較強(qiáng)的事業(yè)心、高度的責(zé)任感和良好的敬業(yè)精神，奮斗在崗位，奉獻(xiàn)在崗位，為學(xué)生樹立好榜樣，為社會(huì)樹立好形象。
七、廉潔奉公：教師要有高尚的情操，自覺(jué)抵制有償家教，不得接收學(xué)生或家長(zhǎng)的任何禮品、禮金，不在任何場(chǎng)合參與賭博，潔身自好。
八、風(fēng)度儀表：教師的服飾儀容應(yīng)樸素得體，整潔高雅，言談舉止應(yīng)遵循文雅、穩(wěn)重、端莊，態(tài)度行為要親切和藹，嚴(yán)謹(jǐn)持重，待人處事要真誠(chéng)熱情，尊重別人。
九、團(tuán)結(jié)協(xié)作：同事之間要互相尊重，互幫互學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，幫助維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，共同維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。
十、家校聯(lián)系：教師與家長(zhǎng)之間要互相尊重，互相配合，積極尋求途徑，密切家校之間的聯(lián)系，主動(dòng)幫助家長(zhǎng)提高教育藝術(shù)水平。
第五篇：教師師德文章談?wù)撔聲r(shí)期教師的師德問(wèn)題 2021 讓師德伴我行
同江市第三小學(xué) 鄭麗榮
師德主要從教師的人格特征中顯示出來(lái)，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。師德，它是教師和一切教育工在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。但是教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范、準(zhǔn)則本身，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則。在學(xué)生心目中，教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書筆跡等。因此，可以說(shuō)教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1