關(guān)于親子活動(dòng)方案集合八篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 (引導(dǎo)家長(zhǎng)告訴幼兒它們的種子在哪里?) 二、了解植物的成長(zhǎng)，親子種植植物?！ 〗處熓痉叮呵逦N植步驟?！ ≈v解種植步驟： 首先，在花盆里裝滿土，在中間挖一個(gè)小坑，選擇一顆種子，將種子放到小坑里，再用土將種子埋上，稍稍壓一壓，最后給種子澆點(diǎn)水，放到陽光下，記得每天要把自己的小植物照顧好?！ ?dòng)手操作：親子種植小植物。 講解種植要求： 爸爸媽媽要記得種的過程引導(dǎo)、啟發(fā)寶寶說出：(1)你們種的是什么種子?(2)種子發(fā)芽后是什么樣子?(3)要怎樣照顧種子才會(huì)發(fā)芽長(zhǎng)大?(4)會(huì)接什么樣的果實(shí)? 親子種植： (1)教師先將種子和果實(shí)(或圖片)相對(duì)應(yīng)放在桌子上展示，供家長(zhǎng)和幼兒前來選擇?！ ?2)每桌準(zhǔn)備充足的土、水、抹布、鏟子等工具?！ ?3)家長(zhǎng)和幼兒一起共同種植自己喜歡的小植物?！ ≈谱鳂?biāo)簽，鞏固對(duì)種植小植物的認(rèn)識(shí)?！ ?1)家長(zhǎng)與寶寶一起制作個(gè)性的標(biāo)簽貼在自己種植的花盆上或插在花盆里?！ ?2)寫上：植物名稱、主人姓名。 (3)取一粒種子用膠帶粘貼到標(biāo)簽或花盆上，有助于幼兒日后對(duì)小苗與種子的對(duì)比?！ ?4)啟發(fā)寶寶對(duì)植物說一句話?！ 〗榻B與分享，促進(jìn)幼兒的語言表達(dá)?！ ≌?qǐng)家長(zhǎng)與寶寶一起講一講自己種植的植物及對(duì)植物說的話?！ ∪⑵磮D游戲：苗苗找朋友(選擇活動(dòng))?！ 〗處熋孔腊l(fā)多余幼兒人數(shù)的拼圖，家長(zhǎng)與寶寶一起進(jìn)行拼圖游戲，培養(yǎng)幼兒觀察及動(dòng)手操作能力，建立幼兒與他人合作的39。意識(shí)。 玩法：A4大小植物圖片，教師提前將圖片按折線或曲線裁成若干塊塊的拼圖(托小班：2——6塊，中大班：20塊以上)。 活動(dòng)延伸： 在家中和幼兒園建立植物種植角。 (1)提出植物角建立要求，幼兒每天照顧關(guān)注自己的植物，建立責(zé)任感?！ ?2)幼兒每天堅(jiān)持對(duì)自己的植物說上一句話?！ ∮^察記錄：教師和幼兒一起每天觀察，比較種子的生長(zhǎng)情況?！ ?1)發(fā)生變化的：發(fā)芽了?！ ∫龑?dǎo)幼兒用語言表達(dá)出來，并用筆記錄下來： 幼1：我種的青菜籽發(fā)芽了，長(zhǎng)出了兩片小葉子?！ ∮?：我的綠豆也發(fā)芽了，比他的青菜長(zhǎng)得高，葉子也比較大?！ ∮?：我的黃豆怎么還沒發(fā)芽呢? (2)未發(fā)生變化的：未發(fā)芽?！ ∨c幼兒一起挖開土觀察，了解、分析種子不發(fā)芽的原因。 (a)有的種子，如黃豆已爛了，是因澆水太多。有的種子埋得太深，難以發(fā)芽?！ ?b)幫這部分幼兒重新補(bǔ)種，以保留其對(duì)種子的關(guān)注興趣。評(píng)析：幼兒自己種植、自己管理，體現(xiàn)了幼兒的主動(dòng)探索，在和同伴種植情況的比較中，又培養(yǎng)了幼兒觀察力、比較能力及初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?！ ∽層變阂杂^察畫的方式記錄種子的生長(zhǎng)過程，再把小苗移栽到園內(nèi)種植園地中，使該系列活動(dòng)持續(xù)深入地開展下去?！ ∨c家人一起開展同樣的活動(dòng)。 活動(dòng)后小結(jié)： 親子活動(dòng)是幼兒園和家庭之間建立一種互動(dòng)，信任、交流的方式，它不僅僅是家長(zhǎng)與孩子的親情活動(dòng)，更重要的是通過親子活動(dòng)，引起家長(zhǎng)關(guān)注孩子的全面發(fā)展?！ ?0xx年4月24日，美麗的春天，草長(zhǎng)鶯飛，萬物復(fù)蘇，又到了春暖添綠的時(shí)候，我們小一班的小朋友與家長(zhǎng)一起在園內(nèi)開展了生動(dòng)、有趣的親子種植活動(dòng)，本次活動(dòng)目的是：引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)種植和照管植物的技能，學(xué)習(xí)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化。體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的積極響應(yīng)和熱情參與。植物品種多種多樣，有“生菜”、龜背竹、杜鵑花、各種菜苗、草莓等等。種植開始了，孩子們忙著用小鏟子松土，用礦泉水瓶給花草澆水，種植區(qū)域一片沸騰，熱鬧極了，經(jīng)過家長(zhǎng)和孩子們的齊心協(xié)力，一片片整齊的幼苗在微風(fēng)的輕拂下向我們“招手”、“微笑”。孩子們也為幼兒園增添了綠色以及為自己的勞動(dòng)成果感到無比的高興，孩子們?cè)谡麄€(gè)勞動(dòng)的過程中感受到種植的辛勞與快樂。愿我們的小幼苗快快長(zhǎng)大，早些開花結(jié)果，愿孩子們能夠快樂成長(zhǎng)! 親子種植的開展，許多家長(zhǎng)從中感悟到：抽出點(diǎn)時(shí)間和孩子一起勞動(dòng)、交流、探討，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，多了解一些孩子的想法，多感受一些孩子的活動(dòng)，多接觸一些科學(xué)育兒的知識(shí)。從而彌補(bǔ)和改善親子教育的脫節(jié)現(xiàn)象——接受親子教育指導(dǎo)的不帶孩子，帶孩子的卻不參加親子教育指導(dǎo)這樣一種普遍存在的教養(yǎng)問題，以此提高和孩子共處時(shí)間的質(zhì)量。我們將義不容辭地引領(lǐng)家長(zhǎng)真正走近親子教育，讓我們共同為倡導(dǎo)親子互動(dòng)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)而付出努力!親子活動(dòng)方案 篇5 目標(biāo)： 1．練習(xí)手指的精細(xì)動(dòng)作，感知物體顏色?！ ?．體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子感情。 準(zhǔn)備： 背景音樂《多啦A夢(mèng)》，彩虹傘1把，紅色顏料，紙盤1O個(gè)，抹布1O塊，圖畫紙1O張，盤子10個(gè)，布娃娃?！ ∵^程： 對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語：此次活動(dòng)的目的在于通過讓寶寶用手指點(diǎn)畫來促進(jìn)寶寶精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展．并感知物體顏色，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 1．問候時(shí)光 教師用布娃娃作道具，引導(dǎo)寶寶在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下向小動(dòng)物和同伴問好?！ ?．手指游戲 一個(gè)手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個(gè)手指剪剪，三個(gè)手指彎彎，四個(gè)手指叉叉，五個(gè)手指合在一起，開出一朵花?！ ?．游戲時(shí)光：春天的小花 (1)教師從手指游戲“開小花”自然過渡到用手指蘸顏料點(diǎn)畫小花。教師示范點(diǎn)畫的過程，并指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶選擇自己喜愛的顏色用手指點(diǎn)畫?！ ?2)家長(zhǎng)和寶寶合作點(diǎn)畫小花?！ 』顒?dòng)的重點(diǎn)是幫助家長(zhǎng)指導(dǎo)寶寶用指尖和指腹點(diǎn)畫小花?！ ?．歡樂彩虹傘 (1)教師和家長(zhǎng)一起抓住傘邊，讓幼兒站在傘下?！ ?2)家長(zhǎng)和教師同時(shí)將傘向上拋起，然后讓傘自由落下，并念兒歌《長(zhǎng)高了，變矮了》。 延伸活動(dòng)： 回家后家長(zhǎng)可以利用廢舊材料讓寶寶練習(xí)撕、搓、揉等手部精細(xì)動(dòng)作。家長(zhǎng)可以與寶寶共同活動(dòng)，
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