【文章內(nèi)容簡介】 睡，不玩東西，不吮手指?！　。?）安靜起床，迅速穿好衣服，鞋襪?！　。?）起床后洗臉、入廁?！　。骸　。?）會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時不能有聲音。知道愛護(hù)桌椅?！　。?）上課坐姿：雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時間坐著可以輕輕靠在椅背上?！　。?）繪畫、寫字坐姿：上身與桌子保持適當(dāng)距離，雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)?！　。?）不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐時不翹腳；不駝背坐?！　。骸　。?）來園時能主動對老師小朋友說“早上好”，對保健醫(yī)生說“醫(yī)生好”，向家長說“再見”，離園時能主動對老師小朋友說“再見”。　?。?）會主動向客人問好?！　。?）會正確、生動使用禮貌用語：請、謝謝、你好、對不起、沒關(guān)系等?！　。骸　。?）上下樓梯靠右邊，看腳印上下，一個跟著一個走，不推也不擠?！　。?）上下樓梯逐級走，不跑、不跳?！　。骸　。?）堅持準(zhǔn)時入園（8：00前入園）　　（2）由家長送到班級，自覺參加晨檢，按規(guī)定交換接送卡?！　。?）主動向見到的人問早問好，與家長再見?！　。?）自己進(jìn)入晨運場地，在這當(dāng)中不在途中停留，不東張西望，不奔跑，按右上右下的規(guī)則上下樓梯?！　。骸　。?）在老師帶領(lǐng)下一個跟著一個走，不跑、不跳、不推、不擠、不大聲喊叫?！　。?）遵循行人靠右走的交通規(guī)則，以免造成擁擠?！　。?）在老師的指導(dǎo)下細(xì)心的觀察周圍事物?！　。ǘW(xué)習(xí)活動常規(guī)　　、早操常規(guī)：　?。?）會主動向老師、小朋友問好問早?！　。?）按規(guī)定放好書包?！　。?）愉快地參加晨運?！　。?）愛護(hù)晨煉器械，晨煉后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。　?。?）聽到早操音樂迅速排好隊，認(rèn)真做操。做操時眼睛看老師示范及舞姿，耳朵聽音樂節(jié)奏及變化。動作到位，跑動迅速，不拖拉，不懶散?！　。?）早操后放好器械，有順序地回教室，在過道里樓梯上不大聲喧嘩、不奔跑。　?。骸　。?）玩之前在老師提醒下知道脫衣服，玩后穿好自己的衣服?！　。?）正確玩大型玩具：　?、倩荩簭臉翘萆?，滑板下，坐著滑，腳先下。　?、谀苈犂蠋熤笓]迅速排隊，整理好隊伍回教室。　?、蹛圩o(hù)大型玩具，可隨意移動的玩具，在玩過后放回原處。　?、軔圩o(hù)活動室玩具，友好合作地游戲?！　、萦螒蚝笫帐昂闷餍?，便于下一個班幼兒游戲。　?。骸　。?）愛護(hù)各種體育器械，學(xué)會正確使用各種體育器械?！　。?）友好、合作、協(xié)商地使用各種器械?！　。?）認(rèn)真進(jìn)行體育活動，不無故不參加活動，活動前后學(xué)會自己脫穿衣物?！　。骸　。?）注意安靜地傾聽教師的講述，不隨意打斷別人的講話。　?。?）積極大膽回答問題，回答問題時先舉手，回答問題時聲音適中，大方、不扭擺?！　。?）未經(jīng)允許，不隨意擺弄桌面的學(xué)具、學(xué)習(xí)用品?！　。骸　。?）根據(jù)自己的興趣選擇進(jìn)區(qū)?！　。?）遵守每個區(qū)域的區(qū)域規(guī)則。　?。?）區(qū)域活動結(jié)束后主動收拾材料，根據(jù)區(qū)域標(biāo)簽擺放好材料。中班工作計劃 篇5　　通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動學(xué)習(xí)，會自己的事情自己做，有的幼兒還能主動幫助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培養(yǎng)，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等。新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。我班將認(rèn)真貫徹好幼兒園的工作計劃，把保育工作做得更科學(xué)、更具體，使每個幼兒都有進(jìn)步。在教學(xué)上，認(rèn)真抓好每各項活動，向活動要質(zhì)量，讓幼兒在“動中學(xué)”，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。并進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了在新的學(xué)期中能有更大的進(jìn)展，更上一個臺階，我結(jié)合班級的自身情況制訂了以下計劃：　　一、 班級情況分析：　　我班現(xiàn)有幼兒44名，男子28名，女16名。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，孩子們除了學(xué)習(xí)一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。在這里，他們的自然天性得到了充分表現(xiàn)，而且通過我們每月的主題教育活動，孩子的行為習(xí)慣，健全的39。人格和意志品質(zhì)得到了初步培養(yǎng)，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風(fēng)氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。特別是在自理方面有明顯的進(jìn)步，有85。2%的幼兒能獨立穿脫衣襪，起床后均能自覺地整理好床鋪和自身儀表。這些成績是可慰的，與家長的密切支持是離不開的，家長們很重視幼兒的早期教育，在各種活動中都涌現(xiàn)了許多熱心家長，協(xié)助配合老師開展班級工作。總結(jié)小班一學(xué)年的班級工作情況，孩子的進(jìn)步是有目共睹的，但仍存在著許多不足的地方，例如：幼兒愛護(hù)圖書的意識差，損壞圖書的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，個別幼兒對教師還存在很強(qiáng)的依賴性，自信心不足。針對以上情況，我們將會根據(jù)學(xué)園的工作計劃、年段計劃及本班幼兒的發(fā)展實際情況制定有效的措施，使孩子們都能在原有的水平上得到提高。　　二、 主要工作任務(wù)：　?。ㄒ唬?、保教工作　　制定并認(rèn)真執(zhí)行合理、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌嗉壱蝗丈罨顒映Ｒ?guī)。 根據(jù)幼兒年齡特點，修訂適合本班的一日生活活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒遵守集體生活中的行為規(guī)則。懂得愛護(hù)玩具，特別是愛護(hù)圖書，不撕折圖書。能安靜傾聽老師和同伴的講話，懂得發(fā)言要先舉手，積極主動發(fā)言，不打斷別人的講話，不插嘴。與同伴友好相處，不爭搶玩具、不說粗話，不隨便翻拿別人的東西。知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持手臉的干凈和衣服整潔，不跪坐地板?！　∫宰鹬赜變簽榍疤?，通過多種途徑培養(yǎng)幼兒的自信心。 在日常工作中，從每一個細(xì)節(jié)和具體活動中體現(xiàn)對幼兒的尊重。如孩子們一入園，就對他們點頭微笑、撫摸或擁抱，蹲下來和孩子們交談，讓孩子們感到老師的關(guān)愛，為他們創(chuàng)設(shè)安全和自由的心理環(huán)境。多給幼兒積極的肯定和期望，通過開展語言活動，才藝表現(xiàn)活動等讓幼兒來挖掘幼兒的潛能，同時注重孩子的個別差異，在活動中注意材料投放的層次性和多樣性，給每個幼兒創(chuàng)造成功的機(jī)會與條件培養(yǎng)幼兒大方活潑開朗的性格。　　加強(qiáng)體育鍛煉，開展豐富多彩的戶外體育活動。 針對個別差異，幼兒發(fā)展能力的不同及本班幼兒的動作發(fā)展特點，采取多種多樣的方式，以競賽的形式對幼兒的各方面的薄弱點進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練。在期初，編出一套適合幼兒年齡特點的早操，并鼓勵幼兒大膽愉快地認(rèn)真做操。請家長共同協(xié)助制作沙包、踺子、紙球等玩具，保證充足的戶外活動時間，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)?！　。ǘ?、教育教學(xué)工作　　在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力，提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)，訓(xùn)練幼兒講述故事的能力?！　±^續(xù)培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，孩子對手工一般興趣，本學(xué)期我們還將在折紙的同時家一些撕貼、涂色等。技能訓(xùn)練?！　∽⒅貙τ變簝A聽習(xí)慣的培養(yǎng)，傾聽就是細(xì)心地聽取別人說話，善于傾聽是一個人不可缺少的一種修養(yǎng)。學(xué)會傾聽不但是能正確完整地聽取所需的信息，而且會給人留下認(rèn)真