【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 師，銘刻著老師的話，去付諸實(shí)踐?！　?，讓孩子們細(xì)心、耐心、信心滿滿?！　∵@次《論語(yǔ)》的教學(xué)目標(biāo)，是讓孩子們能流利地背誦課文和默寫課后的名言名句，借助默寫的機(jī)會(huì)提高孩子們的書寫質(zhì)量。而我們班的學(xué)生原有的實(shí)際基礎(chǔ)是80%以上學(xué)生基本上能流利背誦，剩余的20%中有1個(gè)孩子是完全沒有學(xué)過的，這些孩子有的能背上幾課，有的一點(diǎn)也背不出來(lái)。全體學(xué)生存在只能背，不能默的問題。在我教學(xué)過程中，我一直記著江老師的話，不去強(qiáng)求每個(gè)孩子課課都能背，而是因材施教、適時(shí)及時(shí)而教，并實(shí)行一路鼓勵(lì)政策，讓孩子們明白：我之前都能把論語(yǔ)背得如此滾瓜爛熟了，難道現(xiàn)在連寫這幾句話都不能寫嗎?我行的！　　把握好課間十分鐘和課間操二十分鐘。在每天的這兩個(gè)時(shí)間，我基本上都是坐在課室的那張空桌子前，然后將在批改作業(yè)過程中或上課出現(xiàn)問題的同學(xué)叫到身邊，一個(gè)個(gè)地談話，或者那些不會(huì)背誦和默寫的同學(xué)就直接利用這個(gè)時(shí)間，讓他們盡可能地完成自己該背誦的任務(wù)。而在這之前，我會(huì)問清楚孩子出現(xiàn)的困難是什么，如果是沒有找對(duì)方法學(xué)習(xí)，我會(huì)給孩子自己的建議和辦法，如果是態(tài)度問題，我則讓孩子自己說說，接下來(lái)要如何做好，取得進(jìn)步?！　≡谖液秃⒆觽兊牧奶熘校l(fā)現(xiàn)除極少數(shù)是因?yàn)閼B(tài)度不認(rèn)真外，大多數(shù)不會(huì)默寫的同學(xué)都是因?yàn)闆]有真正了解這個(gè)名言字句的意思就死記硬背，導(dǎo)致要不就整個(gè)句子記不上，要不就是記住了句子但出現(xiàn)個(gè)別字寫錯(cuò)了。于是我細(xì)心地給他們提出了建議，讓他們學(xué)會(huì)自主地看意義寫句詞，用聯(lián)想的方式記住所要記住的名句 。這樣下來(lái)，許多的孩子是越學(xué)越覺得有進(jìn)步，學(xué)習(xí)也就更有激情了?！　∥蚁耄鳛榻處煹?，當(dāng)看到孩子作業(yè)完成不理想，默寫完成不理想，沒有完成作業(yè)的時(shí)候，第一個(gè)感覺就是生氣和郁悶，接著可能下來(lái)的結(jié)果就是找孩子罵一通，讓孩子以后不要再犯錯(cuò)?？墒?，我想，我們作為教師的，每天會(huì)很忙，也會(huì)有很多事情也會(huì)犯錯(cuò)誤，有些時(shí)候需要經(jīng)過找出辦法去不斷完善才能做好，何況是孩子?孩子需要理解，孩子需要空間，需要我們?nèi)ソo他們指引，而不是指責(zé)！又是一句俗話：遇上困難了，找方法會(huì)比抱怨更起效！　　在這三周內(nèi)，孩子們學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)自身的問題，自我檢視。同時(shí)，他們學(xué)會(huì)自我暗示、提醒和自我克制了，這是我在問卷和在平時(shí)生活上發(fā)現(xiàn)的。希望他們接下來(lái)能繼續(xù)保持！　　閱了之，在作業(yè)本上與學(xué)生交流，使孩子不斷進(jìn)步　　上課時(shí)間有限，教學(xué)任務(wù)需按時(shí)按量完成；課間時(shí)間短暫，交流不足。而每天，更多的時(shí)間是在和孩子們交上來(lái)的作業(yè)打交道。我在這里，為自己和孩子交流開辟了一個(gè)天地?！　∥野押⒆用刻毂憩F(xiàn)好的地方，出現(xiàn)的問題和建議、老師的心情都寫在了作業(yè)本上，讓孩子了解自己，也了解老師，實(shí)現(xiàn)互向交流。這種方法還真奏效！還有孩子、家長(zhǎng)會(huì)在作業(yè)本上給老師回復(fù)留言！表明會(huì)更加用心和努力，我十分欣喜！　　很棒！看著你每天都在不斷進(jìn)步，老師很開心！再接再厲！　　你要當(dāng)好我們班的領(lǐng)頭羊，加油！　　上課認(rèn)真聽講了嗎?字還可以寫得更加工整些嗎?老師相信你能做到！　　老師覺得你應(yīng)該更加寬容些，和同桌之間的相處要更加和諧點(diǎn)，心放寬了，自然矛盾就少了，就更開心了啊！　　…　　許多的文字，許多的關(guān)心和支持語(yǔ)，我都在每天必交的讀書本上給孩子們留言了。給我回復(fù)的不多，但是，實(shí)際情況看來(lái)，孩子們是十分珍惜的，因?yàn)槊看文玫奖咀?，孩子們都迫不及待地去翻閱自己的本子看。而我，一個(gè)也沒放棄過！　　特別是上次寫觀察動(dòng)物的日記，上課時(shí)間安排只是讓孩子們匯報(bào)，因此我用這種方法，在每次孩子們交作業(yè)上來(lái)之后，我及時(shí)地在讀書本上建議孩子們?nèi)绾伍_展下一步或者一個(gè)寫作的基本思路建議。當(dāng)然，面對(duì)面的指導(dǎo)也是少不了的?！　〔蛔悖骸　。⒆觽兛释私飧唷　∮捎谏险n都是背誦抑或是匯報(bào)，而孩子們背誦的實(shí)況還是不大理想，因而花的時(shí)間就多了。基本上，講課的時(shí)候，我甚少涉及到一些課外知識(shí)，這點(diǎn)正是我存在的不足。以后如果在講解論語(yǔ)或大學(xué)的時(shí)候，我可以找多點(diǎn)課外名言涉及到小故事大道理、視頻、文章和孩子們一起品讀，我想這樣孩子們的收獲會(huì)更大?！　?，導(dǎo)致出現(xiàn)不公平現(xiàn)象　　評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)要適時(shí)，方能起到效果。這點(diǎn)我在江老師的影響下，也漸漸地在完善。但，因?yàn)檫@次論語(yǔ)默寫，一開始的情況不理想，但是孩子們回去還不做修改，于是，我就獎(jiǎng)勵(lì)那滿分或者認(rèn)真修改和完成作業(yè)的同學(xué)，這樣就出現(xiàn)有些時(shí)候就獎(jiǎng)，有些時(shí)候沒獎(jiǎng)，那么，這些這次沒拿到滿分但上次拿到的同學(xué)，就會(huì)這么想：為什么我拿滿分的時(shí)候，老師不獎(jiǎng)勵(lì)我呢?老師不公平！所以，我想，如果是特殊情況的話，以后就要和孩子們講清楚情況，讓其明白其中的道理，另外，獎(jiǎng)勵(lì)除適時(shí)之外，還要適當(dāng)?！　〈送猓o予同學(xué)回答問題的機(jī)會(huì)也存在不公平的說法，孩子們的問卷中提到過。這點(diǎn)的確存在，可能是因?yàn)樾率郑n堂上有些時(shí)候沒辦法顧及到每個(gè)同學(xué)的變化情況，我想，以后我會(huì)在課堂上注意這點(diǎn)，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)！　　時(shí)間飛快，眨眼三周就過去了。我忙在其中也樂在其中。每天清晨，當(dāng)我踏進(jìn)校園，踏進(jìn)我們班的時(shí)候，我會(huì)感到一股溫暖的情懷，我覺得自己愛上這里了，這里的人和這里的事?！　≈x謝江老師和況老師，每天在異國(guó)他鄉(xiāng)時(shí)時(shí)關(guān)注著我，給我及時(shí)的指導(dǎo)和激勵(lì)；謝謝陳老師，常為我跟班，給我莫大的后盾力量；謝謝龍老師，幫我一起批改作業(yè)，管理課堂，在我病的時(shí)候給我的關(guān)心和幫助！謝謝呂老師，和我一起整頓這班小孩的作業(yè)問題；謝謝孩子們，給我如此大的幸福和滿足感…太多太多的事情歷歷在目，會(huì)伴隨著我一生，永遠(yuǎn)。　　我常和孩子們說，沒有到最后一刻也不要放棄！我們要微笑著對(duì)待每一天！他們說，老師，我們記住了！您老在說！呵呵~3班的孩子，不管如何，這個(gè)學(xué)期是關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期，要加油！我相信，孩子們會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的！語(yǔ)文教學(xué)總結(jié) 篇5　　本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，感覺既漫長(zhǎng)又短暫。在教學(xué)中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也是時(shí)刻本著一名老師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會(huì)和工作總結(jié)如下：　　一、認(rèn)真?zhèn)湔n，善于反思。　　認(rèn)真?zhèn)湔n，本冊(cè)書中的每一課每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都是精心地分析、準(zhǔn)備，從而再到課堂上給學(xué)生來(lái)講授，在我的意識(shí)里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂與成就。二年級(jí)仍然還是重點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預(yù)習(xí)，在課堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必須要過關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過程中，我也會(huì)花大量的時(shí)間在課堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們牢記每一個(gè)生字。在寫字教學(xué)中，我更是嚴(yán)格要求自己、要求學(xué)生，經(jīng)過我的細(xì)心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，學(xué)生在一天天地進(jìn)步，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰。上好一節(jié)課，最重要的還要及時(shí)地進(jìn)行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進(jìn)。在本冊(cè)書中，我在每一課教學(xué)后，都會(huì)認(rèn)真地反思自己的課堂教學(xué)，同時(shí)，每個(gè)單元后的綜合學(xué)習(xí)