全鎮(zhèn)青年教師培訓(xùn)數(shù)學(xué)組聽(tīng)課心得體會(huì)(編輯修改稿)
2025-04-05 13:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、合作探究的模式，由淺入深，逐層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生思考的積極性，讓學(xué)生在探究中獲得知識(shí)。如中小王艷老師在探究梯形面積一課中重點(diǎn)“確定探究梯形面積各種推導(dǎo)方法”時(shí)，啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，學(xué)生在這堂課中收獲了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法與思路，逐漸養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣，并善于總結(jié)不同問(wèn)題中的共同的數(shù)學(xué)模型?！ 。?）學(xué)以致用 大部分教師都選用大量的圖片、文字資料、地圖，讓學(xué)生閱讀分析；并利用實(shí)物投影、印制學(xué)案的等方式解決了課件信息量不足的問(wèn)題，從而提
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1