關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃集合六篇(編輯修改稿)
2025-04-05 13:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 認(rèn)識(shí)國旗、國徽，了解國歌、首都等?！ ∨囵B(yǎng)幼兒向英雄學(xué)習(xí)的情感?！ 「鶕?jù)我國和當(dāng)?shù)孛褡鍌鹘y(tǒng)習(xí)慣，有選擇地認(rèn)識(shí)一些節(jié)日，以增進(jìn)幼兒對(duì)勞動(dòng)者的尊敬，Ji發(fā)活潑愉快的情緒和愛祖國的情感。 對(duì)幼兒進(jìn)行初步的國際主義教育，教育幼兒愛不同的國家，不同種族的人民和小朋友?！ ∫龑?dǎo)幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心別人，關(guān)心集體，愿意為集體做好事?！ 《?、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣?！ 『昧?xí)慣終身受益，我們應(yīng)注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣貫穿在幼兒的一日生活中。從小班開始，老師們就應(yīng)該教孩子怎樣講清潔、愛衛(wèi)生，教他們應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎樣做，并在實(shí)際的生活中指導(dǎo)他們來做。 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，經(jīng)常保持衣服和手臉的干凈，勤洗頭、洗澡，會(huì)刷牙。 遵守公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生。不隨地吐痰、不亂扔果殼，不在墻上亂畫?！ ≈辣匾陌踩＝〕ＷR(shí)，不吃不干凈的食物，學(xué)習(xí)保護(hù)自己?！ ∽?、立、行、看書、寫字能保持正確的姿勢(shì)，知道用眼衛(wèi)生，會(huì)保護(hù)眼睛?！ ∮谢镜纳钭岳砟芰Α！ ∪?、培養(yǎng)幼兒有禮貌和守紀(jì)律的行為習(xí)慣?！ ≈v禮貌和守紀(jì)律是一個(gè)受過良好教育的人應(yīng)體現(xiàn)出來的文明行為，是社會(huì)主義社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民提出的要求。我們必須從小對(duì)幼兒進(jìn)行講禮貌和守紀(jì)律的教育?！ ?duì)老師、小朋友、家里人、客人有禮貌，知道有禮貌是好孩子?！ ?huì)使用禮貌用語：請(qǐng)、您、早、好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系?！ W(xué)會(huì)傾聽，別人說話時(shí)不隨便打斷，不亂插嘴?！ 〔恍璩扇烁嗟奶嵝?，能較主動(dòng)地遵守本班和幼兒園的各項(xiàng)規(guī)則?！ ∧芸朔щy完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！ ∥唇?jīng)別人允許，不隨便動(dòng)別人的東西。下學(xué)期學(xué)期工作計(jì)劃 篇4 進(jìn)入高考倒計(jì)時(shí)階段，班主任工作重點(diǎn)是抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營建一個(gè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，點(diǎn)燃學(xué)生最后沖刺的熱情與激情。本學(xué)期必須做好以下幾方面的工作： 一、高考氛圍的營造 舉行家長(zhǎng)會(huì)。利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。 舉行百日沖刺宣誓主題班會(huì)，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求?！ ⊥ㄟ^主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)?！ ⅰ白深^，帶中間”進(jìn)行到底?！ ⊥ㄟ^主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和縮短與高校的距離?！ 」膭?lì)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功?！ 《?、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì) 吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。 強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人?！ 〖訌?qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任：設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高?！ 〖訌?qiáng)學(xué)生自我管：建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，
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