八年級上冊生物入侵者說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 13:39 本頁面
【文章內容簡介】 。 2）可用 文中“ ”這句話運用了 的說明方法 說明了 的特點?！ ∥?、跳讀課文、賞析語言 文中哪些詞、句子用得好？ 文中有些字詞可否刪掉，為什么？ 六．質疑問難，領悟主旨 ?！ ?，師生共同解答 ?！ ??！ ！ ∑?、展開辯論，表明觀點?！ ♂槍Α吧锶肭终摺钡奈：Γ飳W家和生態(tài)學界的人士持不同的態(tài)度，你贊同誰的觀點？ 1，學生分甲，乙兩組展開討論?！ ?，歸納小結學生的態(tài)度和觀點?！ “?，拓展延伸、鏈接生活 生物入侵者在你的生活中有沒有聽說過或看到過？說說他們有沒有給人們帶來危害?！ ≡鯓硬拍苡行Ф笾粕锶肭值默F象?！ 【?、課堂小結，結束新課 讓我們共同努力抵抗“生物入侵” ！ 讓我們用心關愛我們的大自然?！ ×⒄f預期效果 本節(jié)課按照我的教學設計，我認為教學目標達到，從教學實踐看，學生的概括能力較好，歸納能力也很強，教學環(huán)節(jié)的展開還算流暢，今后在教學中需要加強的是：留給學生質疑的機會，把文本挖掘更透徹些。八年級上冊《生物入侵者》說課稿2 一、說教材 《生物入侵者》這篇介紹的是關于生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理說明文?！ ”疚恼f明事理層次分明，步步深入。開頭引出說明對象，然后具體介紹什么是生物入侵者及其危害，再分析生物入侵者增多的原因和途徑，然后寫生物學和生態(tài)學界對“生物入侵者”的不同態(tài)度，以及世界各國對此采取的相應的措施。首先引出話題，接著擺出現象，再探討因果，最后討論對策。這是按邏輯順序進行說明的?！ ”疚氖侨私贪娉踔姓Z文八年級上冊第四單元第4 篇課文，屬于自讀課文。對于本文的教學，應以學生自讀為主，教師指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內容，探究的說明技巧。教師只作必要的點撥指導?！ ∥医Y合本文課型和單元
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