六年級(jí)語文大瀑布的葬禮教案(編輯修改稿)
2025-04-05 13:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 段話的提示和課文中的有關(guān)段落寫出菲格雷特總統(tǒng)在大瀑布葬禮上的致辭。 在笑聲中，學(xué)生鋪開紙張，動(dòng)筆寫了起來。六年級(jí)語文《大瀑布的葬禮》教案3 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字?！ ∮懈星榈乩首x課文，了解課文內(nèi)容?！ ±斫夂x深刻的句子，體會(huì)作者所要表達(dá)的思想感情，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、揭示課題 為大瀑布舉行葬禮，而且是由一位總統(tǒng)親自主持，這恐怕是絕無僅有的，你可能對(duì)此感到奇怪，學(xué)習(xí)了課文，我們就會(huì)明白其中的道理?！ “鍟n題 二、初讀課文，了解內(nèi)容 ?。ㄒ唬┓纸M學(xué)習(xí)、討論 認(rèn)識(shí)本課的5個(gè)生字?！ ⊥ㄗx課文，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典?！ ∷伎枷铝袉栴}： ?。?）巴西總統(tǒng)菲格雷特為什么要為一個(gè)瀑布主持葬禮？ （2）塞特凱達(dá)斯大瀑布的景象前后發(fā)生了哪些變化？ ?。?）這一聞名世界的大瀑布是怎樣被葬送的？ ?。?）巴西總統(tǒng)在主持葬禮時(shí)那飽含深情的話語說明了什么？ 提出不懂的問題 ?。ǘ┤鄥R報(bào)，檢查學(xué)習(xí)情況 三、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容 課文的哪部分描寫了大瀑布昔日的雄奇景象？請(qǐng)你找出并讀一讀。畫出你認(rèn)為寫得好的句子，并說說這樣寫的好處。 課文的哪部分寫了大瀑布發(fā)生變化后的樣子？指名讀一讀。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。” 由此你想到什么？ 巴西總統(tǒng)是如何為大瀑布舉行葬禮的？這次行動(dòng)的重大意義何在？（號(hào)召人們立即行動(dòng)起來，注意保護(hù)生態(tài)平衡，愛護(hù)我們生存的地球） 如果當(dāng)時(shí)你在場，你會(huì)想些什么？說些什么？ 四、總結(jié)、擴(kuò)展 塞特凱達(dá)斯大瀑布——這個(gè)曾經(jīng)給巴西和阿根廷人民帶來驕傲與歡樂的大瀑布，由于人們的肆意破壞而逐漸枯竭，而巴西總統(tǒng)的行動(dòng)，也喚起人們保護(hù)環(huán)境的責(zé)任心，讓我們一同行動(dòng)起來，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們賴以生存的地球?！ ∥?、布置作業(yè) 注意觀察你周圍環(huán)境的變化，想想我們?cè)摓榇俗鲂┦裁?？六年?jí)語文《大瀑布的葬禮》教案4 一、教學(xué)目標(biāo)： 基礎(chǔ)目標(biāo)： ?。?） 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?） 理解課文內(nèi)容?！ 。?） 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的熱望?！ “l(fā)展目標(biāo)： （1） 憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學(xué)生的分析、概括、理解能力以及朗讀感悟能力?！ 。?） 使學(xué)生能自主的采用小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力?！ ≌n后查閱資料，擴(kuò)展學(xué)生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知識(shí)，體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)的快樂?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生理解塞特凱達(dá)斯大瀑布的原來、幾年之后的景象，為什么會(huì)有這種變化，通過讓學(xué)生演講的方式，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸?！ ∷?、教學(xué)準(zhǔn)備： 讓學(xué)生查找大瀑布的資料、準(zhǔn)備課件、在黑板上畫花圈、讓學(xué)生準(zhǔn)備地圖?！ ∥?、教學(xué)過程： （一
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