【文章內容簡介】 機械能及轉化1課時、小結1課時、檢測1課時）　　第十二章、簡單機械共6課時（杠桿1課時、滑輪1課時、機械效率1課時、小結1課時、檢測1課時）八年級教學教學工作計劃 篇4　　一、教學目的　　(1)培養(yǎng)學生的勞動興趣，勞動習慣，勞動觀點。(2)教育學生積極認真做好自我服務勞動、家務勞動、公益勞動。(3)使學生具有一定的生存能力，掌握一定的生產勞動知識和勞動技能，并能把這些知識和技能運用到家庭，社會的生產勞動中去，為社會創(chuàng)造財富，成為德、智、體、美，勞全面發(fā)展的合格的初中畢業(yè)生，成為“有理想、有道德，有文化、守紀律”的并掌握一定生產技術和具有初步經濟管理能力的后備“新型農民”?！　《?、教學要求　　教育學生熱愛勞動，認識勞動光榮，勞動沒有高低貴賤之分，只有勞動才能創(chuàng)造世界，只有勞動才能創(chuàng)造社會財富，只有勞動才能完成祖國的現代化建設；只有勞動才能推動社會的進步和發(fā)展?！　⊥ㄟ^勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動人民的思想，培養(yǎng)認真負責，耐心細致、不怕困難、勤勞儉樸、遵守紀律、愛護公共財物，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質。　　通過自我服務、家務勞動、公益勞動，生產勞動，掌握一種以上的勞動生產技術，并在家務勞動、勤工儉學，社會服務和生產勞動中直接為社會創(chuàng)造財富。　　以基礎教育和勞動技術教育相結合，理論和實踐相結合，在勞動實踐中培養(yǎng)學生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力?！　⊥ㄟ^勞動技術課教育和實踐，增強學生體質，陶冶愛美情趣，促使學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。　　三、教學內容確定的依據　　符合各年級學生的年齡特點和接受能力，基礎教育和社會實踐相聯系；理論知識和實踐活動相結合；循序漸進由淺入深，由易到難。　　以本地區(qū)的自然條件，社會經濟基礎為準則，教材，教學，勞動實踐不脫離現實，具有勞動實踐的設施和基地、有進行創(chuàng)造、發(fā)明的物質條件和環(huán)境?！　”匦拚n《勞動技能課》能為全體學生創(chuàng)造有動手活動的機會，以利發(fā)現人才；選修課《職業(yè)教育課》要確實保證理論與實踐相結合。　　要貫徹《青少年保護條例》保證學生身心健康?！　∷摹⒖荚嚪椒ā　∫云綍r操作、勞動成果、勞動態(tài)度為主，以等級制記分?！　±碚搶W習(書面考查)為輔，以百分制記分記入成績冊。　　有創(chuàng)造發(fā)明給予加分?！　「髂昙壗虒W要求　　初一年級　　(一)教學內容的設置　　開設鄉(xiāng)土教材——《趙屯在前進》。讓學生對本鄉(xiāng)的自然條件、多種經營基礎、農業(yè)生產概況有初步的了解?！　￠_設《植物學》，讓農村學生對植物的生長特性有一定的認知能力。　　本鄉(xiāng)以糧、棉、油料作物為主，近年來果樹、草莓有了很大的發(fā)展，尤其是草莓遍及全鄉(xiāng)，86年秋種植積達1300畝以上。總收入可達200萬元，總產值占全縣一半以上，與雪菜、大白菜種殖等一起是家庭副業(yè)收入的主要來源。以此為教材，有良好的環(huán)境基礎?！　”距l(xiāng)經濟發(fā)達，人民生活水平較高，住房寬敞，樓房居多，花卉栽培已廣泛深入到各家庭中去，種植的數量和品種也很多，也將列入教學內容?！　「鶕煌魑镌诓煌竟?jié)的生長、發(fā)育及種植的特點，提前一、二周進行教學和試驗，完全以作物與季節(jié)相適應為主，打破了作物內部的系統(tǒng)聯系，只有以季節(jié)為主，才能做到理論和實踐相結合，才有給學生創(chuàng)造動手的條件，因為農業(yè)生產必須適應季節(jié)的要求?！　W生年紀小，體力不足，以示范為主，避免較重的體力勞動，凡力所能及的勞動，學校創(chuàng)造條件，盡力安排實踐活動?！　?二)教學要求　　根據由淺入深，由簡到繁的原則，要求掌握一些基本的系統(tǒng)的理論知識和比較簡單的勞動技術?！　×私獗镜貐^(qū)四大作物(小麥、油菜、水稻、棉花)的栽培技術，能在家庭務農中做一些播種，拔秧、移栽等田間管理的勞動。　　了解本地區(qū)主要果品葡萄、桃，梨的栽培技術，掌握草莓生產的全過程?！　》N好家庭花卉、參與管理校內花木?！　?三)課時安排　　上學期實授19周計算，共38節(jié)。下學期實際上課18周計36節(jié)?！　〕醵昙墶　?一)教學內容設置的依據　　本鄉(xiāng)蘑菇的栽培極為普遍，總產量占全縣三分之一，但個人經濟收入卻很不平衡，主要是由于栽培技術上的原因，為了向家庭種植介紹管理技術，因此開設食用菌栽培課?！　‰u，鴨，魚、豬等副業(yè)生產是我鄉(xiāng)農民的主要副業(yè)收入來源，近年來養(yǎng)雞，鴨專業(yè)戶成批涌現，家庭養(yǎng)鴨已從散養(yǎng)逐步過渡到圈養(yǎng)，為了提高飼養(yǎng)技術，所以開設家禽飼養(yǎng)課?！　∪?0%以上的學生，騎自行車上學，需要一些簡單的自行車修理常識?！　?二)教學要求：　　了解食用菌(蘑菇、平菇，香菇)的特征，掌握蘑菇的栽培技術?！　≌莆杖庥秒u生長過程中對溫度，飼料的要求及病蟲害的防治，每個學生都要在學習雞、鴨、魚，豬的飼養(yǎng)技術中掌握其中一種的飼養(yǎng)技術?！　蘩碜孕熊??！　?三)教學內容安排：　　每周2節(jié)，全年以36周計算。共72教時?！　〕跞昙墶　?一)課程內容設置的依據：　　本年級將學習簡單的電子技術，在基礎教學中增加實際動手的機會，以利于個性的發(fā)展和培養(yǎng)?！　〖彝ブ须娖髟O備的普及(電扇，電視機、洗衣機、電冰箱)學生必須在家使用這些電器的基礎上懂得這些電器的結構原理及簡單維修知識。　　由于農副業(yè)生產的不斷擴大和生產品種的變化，民用電路也常會發(fā)生變化，因此要求畢業(yè)生一定要掌握民用電路及電路設備的安裝?！　　半姟钡膬热菔謴V泛，學生的求知欲很高，學校有條件充分利用課余時間，發(fā)揮課堂、試驗室的作用，培養(yǎng)學生的興趣，為學生提供創(chuàng)造發(fā)明的機會、場所和設備。　　(二)教學內容　　對安全用電必須有正確的認識。　　會使用常用的電工工具和“萬用表”。　　會安裝簡單的規(guī)范的照明電路。　　會正確安裝使用常見的交直流電動機。　　會正確使用電扇、電視機、錄音機、洗衣機、電冰箱，了解這些電器常發(fā)生故障的原因及簡易的排除方法。　　會安裝再生式三管半導體收音機及音樂門鈴?！　W生以實驗室動手實踐為主。　　初職年級（初四）　　(一)課程內容設置的依據：　　貫徹執(zhí)行“農村教育必須為當地經濟服務”的原則，要求學生必須掌握一種以上的職業(yè)技能?！　〔糠謱W生初中畢業(yè)后將直接進入社會，需要職業(yè)技術，直接為社會服務?！　「鶕镜貐^(qū)自然條件及經濟發(fā)展規(guī)劃，制定職業(yè)教育內容?！　「鶕踔挟厴I(yè)班班級數開設不同專業(yè)，以供學生選擇?！　?二)開設專業(yè)　　作物、果樹專業(yè)　　蔬菜、花卉專業(yè)　　食用菌專業(yè)　　農藥、化肥、農業(yè)機械專業(yè)　　機械制圖專業(yè)　　金加工與金屬熱處理專業(yè)　　縫紉和刺繡專業(yè)　　附：勞技課考核辦法　　(一)指導思想：　　“農村學校必須為振興當地經濟服務”。讓學生明確勞技課的教學目的，重視勞技課的學習，提高學生的勞動素質?！　⊥ㄟ^考核勞技課的教學質量，有利于促進學生對勞技課的學習積極性，提高學生的學習興趣，突出勞技課的思想性、知識性和實踐性?！　?二)考核內容和評定：　　勞技課的教學