【文章內(nèi)容簡介】 我們就能走多遠(yuǎn)。 　　我的講話完了，謝謝大家。 　　努力學(xué)習(xí)演講稿（九）： 　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，同學(xué)： 　　大家好！我演講的題目是：勤奮學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)。 　　阿，秋天來了，我也來了。我?guī)е锾煲积R來了。而不同的是，我在室內(nèi)，他還在室外；他帶來了金色，我?guī)Я宋业难葜v稿勤奮學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)。 　　秋天，是一個(gè)大家很熟悉的季節(jié)。因?yàn)樗且粋€(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)金色的季節(jié)。而對于我們來說，也是一個(gè)學(xué)習(xí)的絕佳季節(jié)。 　　因?yàn)楫?dāng)你漫步在校園中，總會(huì)有落紅提醒你要為大地奉獻(xiàn)。也許就在幾個(gè)月以前，這些落紅還是春花爛漫中的風(fēng)景一道，在大地的呵護(hù)下，陽光的滋養(yǎng)下，他們奮力的成長。當(dāng)夏天來臨時(shí)，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地，期望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了，它們更不會(huì)錯(cuò)過擁抱母親、報(bào)答母親的機(jī)會(huì)輕輕地在空中搖曳，不知不覺地被泥土覆蓋，滋養(yǎng)下一代的花朵。這是他們的職責(zé)。 　　然而我突然間發(fā)現(xiàn)，我們不正是這些落紅嗎？而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人。一個(gè)學(xué)生，是就應(yīng)具有一些花朵的精神的，無論你是牡丹還是杜鵑，是君子蓮還是紅玫瑰，都就應(yīng)報(bào)答以前呵護(hù)和滋養(yǎng)過你的人。落紅選取更護(hù)花。而我們只有選取勤奮學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@樣才是報(bào)答他們最好的方式。所以勤奮學(xué)習(xí)，這是我們的職責(zé)。 　　然而職責(zé)到底是什么？我想，也許職責(zé)就是使命，也是體現(xiàn)生命價(jià)值的力量。就像軍人不畏犧牲，捍衛(wèi)祖國；就向老師不怕勞苦，奉獻(xiàn)生命；就像母親不懼疲憊，任勞任怨。而學(xué)生的職責(zé)就是勤奮學(xué)習(xí)。你能夠不博學(xué)，但你不能無知。勤奮學(xué)習(xí)是擺脫無知的鋒利兵器。你能夠衣食無憂，但你不能夠養(yǎng)尊處優(yōu)。勤奮學(xué)習(xí)是擺脫懶惰的最佳裝備。只有勤奮學(xué)習(xí)，你才能體會(huì)到生活的百態(tài)，學(xué)習(xí)的樂趣，做人的道理。也只有勤奮學(xué)習(xí)，你的生命才能得到洗禮與升華。至此，勤奮學(xué)習(xí)便不單單是一把兵器，一套裝備，更就應(yīng)是生命的伴侶。 　　同學(xué)們，就讓我們珍惜此刻的每一個(gè)清晨，抓緊時(shí)間在這個(gè)金色的季節(jié)里，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)。因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)，我們的職責(zé)。 　　努力學(xué)習(xí)演講稿（十）： 　　尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們: 　　大家上午好!有人說:人的一生有三天:昨日、這天和明天，這三天組成了人生的三步曲。聰明的人，反思昨日，抓緊這天，規(guī)劃明天。愚蠢的人，哀嘆昨日，揮霍這天，夢幻明天。人的一生只是由無數(shù)個(gè)這天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜這天的人，既不會(huì)感懷昨日，也不會(huì)憧憬明天。 　　如果在昨日，你取得了一點(diǎn)成績而沾沾自喜，或是因?yàn)樽鲥e(cuò)了一件事情而愁眉不展，那么，你就永久陷進(jìn)了昨日的泥潭。同時(shí)，你這天的時(shí)間也會(huì)從你的沾沾自喜或愁眉不展中悄悄流逝。 　　我們不就應(yīng)在昨日尋覓什么，也不就應(yīng)向明天祈求什么，最重要的是怎樣對待這天!在這有限的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，抓緊這天的分分秒秒，用這天的努力去彌補(bǔ)昨日的空隙，縮短甚至超越與別人的距離。在這一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一得天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間。 　　老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽課。在上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?。在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光。在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o暇顧及書本 　　高爾基以前說過:世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最易被忽視而又最令人后悔的就是時(shí)間。時(shí)間是一種無時(shí)無刻把握在我們手中而又無時(shí)無刻在從我們手中消逝的東西。沒有任何東西能夠換回已經(jīng)流逝的時(shí)間。盛年不重來，一日難再晨，用時(shí)宜自勉，歲月不待人。如果你不前進(jìn)，時(shí)間就永久不會(huì)等你。如果你不努力學(xué)習(xí)，在時(shí)間的洪流中，你就會(huì)離別人的差距越來越遠(yuǎn)。正所謂逆水行舟，不進(jìn)則退。 　　下面，我給大家?guī)讞l推薦: 　　以學(xué)為先 　　在學(xué)生心中，學(xué)習(xí)是正事，正事理應(yīng)先于娛樂。我們能夠?qū)⒆约簯?yīng)對的事情分為四類:重要緊急、重要不緊急、緊急不重要、不緊急不重要。以學(xué)為先要求我們更多的時(shí)候?qū)W(xué)習(xí)放在重要緊急這個(gè)象限中。成績優(yōu)異的同學(xué)往往真正樹立了以學(xué)為先的意識(shí)，而成績較差的同學(xué)則普遍缺乏這種意識(shí)。 　　隨處學(xué)習(xí) 　　無論何時(shí)，無論何處，我們都能夠?qū)W習(xí)。隨處學(xué)習(xí)要求的是一種見縫插針的精神和本領(lǐng)。 　　講究條理 　　講究條理就是要把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置，將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好，避免用時(shí)東翻西找。講究條理也要求我們有條不紊地做好課前準(zhǔn)備，不至于上課的時(shí)候手忙腳亂，影響效率。 　　學(xué)會(huì)閱讀 　　讀書是一種重要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我們自主獲取知識(shí)的主要方式。學(xué)會(huì)讀書要求我們學(xué)會(huì)選書，學(xué)會(huì)精讀與泛讀結(jié)合，學(xué)會(huì)從書中汲取營養(yǎng)。 　　合理安排 　　善于合理安排各種學(xué)習(xí)任務(wù)的同學(xué)往往學(xué)習(xí)起來游刃有余，不善于安排的則會(huì)手忙腳亂。盡量提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課前要預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)先于作業(yè)，作業(yè)先于課外閱讀。善做筆記 　　學(xué)會(huì)記筆記要求我們學(xué)會(huì)在適合的時(shí)機(jī)，以適當(dāng)?shù)乃俣?，記下恰?dāng)?shù)馁Y料。 　　書寫整潔。 　　俗話說:卷面就是你的一張臉。我們應(yīng)規(guī)范、端正、整潔地寫字。 　　及時(shí)提問。 　　好問，你會(huì)得到意想不到的收獲，它將成為你成功的奠基石。但凡有疑問，都要及時(shí)找同學(xué)或者老師討論、請教。在解決問題的過程中獲得知識(shí)，提升自己。 　　學(xué)習(xí)互助 　　在學(xué)習(xí)中互相幫忙不僅僅僅僅是一種美德，而且還是很重要的一種學(xué)習(xí)方法。同學(xué)們之間取長補(bǔ)短，互相提升。 　　同學(xué)們，你們是想收獲串串果實(shí)，還是想空留一頭白發(fā)呢如果不想讓自己的一生庸庸碌碌，一事無成，那就要珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)。你們看:新的學(xué)期我們迎來了新的校長，我們搬進(jìn)了新的教室，校園的面貌也煥然一新，我們更就應(yīng)抓住這大好時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)。每個(gè)人都會(huì)乘坐這天這班車駛向明天，一天一個(gè)驛站，一天一處風(fēng)景。趁著明天還未到來，我們就應(yīng)抓住這天，這樣等待著你的才會(huì)是果實(shí)累累的明天! 　　最后，我送給大家一句話:。 　　讓我們一齊珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)吧! 　　我信奉的格言是:機(jī)會(huì)只垂青那些有準(zhǔn)備的人。謝謝大家! 　　努力學(xué)習(xí)演講稿（十一）： 　　敬愛的老師們，同學(xué)們：大家早上好!這天我們演講的主題是努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕。 　　年輕是搏擊風(fēng)浪的航船，昂揚(yáng)瀟灑。知識(shí)是青春航船的動(dòng)力，永不衰竭。處在花季中的我們，就應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，只爭朝夕。 　　為理想而努力，為將來而奮斗，先輩們?yōu)槲覀冏龀隽税駱印?　　因?yàn)榕Γ餐缴鷱囊粋€(gè)鞋匠的兒子成為童話王子。因?yàn)榕Γ_曼羅蘭二十年的心血凝結(jié)成《約翰克里斯多夫》。因?yàn)榕Γ蜖栐私o人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》。還是由于努力，愛迪生才有一千多項(xiàng)偉大的科學(xué)發(fā)明。愛因斯坦才得以創(chuàng)立震驚世界的相對論。先賢古哲才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。 　　愛因斯坦以前說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選取勤奮。卡萊爾更是激勵(lì)我們：天才就是無止境的刻苦勤奮的潛力。長江后浪推前浪，就是我們的雄心。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，這是我們的豪情。讓處于學(xué)習(xí)階段的我們，像愛迪生、巴爾扎克那樣刻苦努力、不懈追求，只有這樣，我們才能在學(xué)習(xí)的道路上將一點(diǎn)一滴的知識(shí)積累，才能在人生的旅途中將一方一寸的風(fēng)景珍藏。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓生命放射出燦爛耀眼的光芒。 　　然而，奮發(fā)進(jìn)取并不能只是一朝一夕，要持之以恒，貴在當(dāng)下。 　　中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人李大釗曾說過：我以為世界上最寶貴的是今，最容易喪失的也是今。正是因?yàn)樗钊菀讍适?，所以更覺得它寶貴。是阿，昨日已經(jīng)過去，明天尚未到來，我們所能做的只有把握這天。 　　著名教育家班杰明曾接到一個(gè)青年人的求教電話，并約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。待那個(gè)青年人如約而至?xí)r，眼前的景象卻令他頗感意外，大教育家的房間里竟然亂七八糟，狼藉一片。沒等青年人開口，班杰明就招呼道：你看我這房間，太不整潔了，請你在門外等一分鐘，我收拾一下你再進(jìn)來吧。說著，他就關(guān)上了門。一分鐘后，班杰明又打開了房門，并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象房間內(nèi)的一切已變得井然有序。但是，沒等青年人把問題講出來，班杰明就十分客氣地說：好吧，你能夠走了。青年人一下子愣住了，既尷尬又十分遺憾地說：但是，我，我還沒向您請教呢。這些，難道還不夠嗎班杰明