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正文內(nèi)容

個(gè)人計(jì)劃幼兒園老師7篇(編輯修改稿)

2025-04-05 12:57 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 棉被和墊被?! ?chuàng)設(shè)良好舒適的生活、活動(dòng)、游戲環(huán)境,并及時(shí)更換活動(dòng)材料?! ≡鰪?qiáng)保育意識(shí),耐心做好保育工作,在生活上關(guān)心照顧幼兒(大便、進(jìn)餐、午睡、喝水、疾病等),不讓家長把臟被子臟床單帶回家,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做?! 〔煅杂^色,注重幼兒的心理活動(dòng),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。個(gè)人計(jì)劃幼兒園老師 篇3  四季輪回,年復(fù)一年,厚厚的臺(tái)歷又翻開了最后的一頁。這意味著新的一年又將悄悄地來臨。過去的一年里,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,生活老師的共同努力下,回顧一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí),我們付出了辛勤的勞動(dòng),取得了一些成績,與此同時(shí),也存在著不足?! ”緦W(xué)期,我仍舊被分配在幼小班擔(dān)任帶班教師。這學(xué)期,我班的孩子新生較多,而且許多孩子都無入托經(jīng)驗(yàn)。這給我們工作帶來許多不便。剛開始,有的孩子害怕進(jìn)園,接觸陌生的環(huán)境和老師,孩子失去了安全感,情緒極其不穩(wěn)定,哭鬧著,甚至影響了正常的教學(xué)活動(dòng)。如何使這樣的孩子盡快地穩(wěn)定情緒,融入到集體中?就成了我閑遐時(shí)思索的問題。孩子的哭鬧其實(shí)很正常,夕日眾星捧月,今日成為集體一員,離開了親人,失去了可依戀的對象,就顯得情緒緊張、恐慌、焦慮,哭是孩子發(fā)泄情緒的語言。針對這一點(diǎn),我采取了親親抱抱,逐漸建立友誼和信任,用柔和的語氣,溫和的笑容,耐心細(xì)致地關(guān)愛他。同時(shí)加強(qiáng)家園配合,要求堅(jiān)持送園。一個(gè)月后,孩子的臉上露出了笑容,從早晨的那一聲“老師早”,我就意識(shí)到孩子發(fā)生了變化,他喜愛上幼兒園,適應(yīng)了集體生活。  班中有位孩子行動(dòng)不太方便,剛接手時(shí),心中忐忑不安。這樣的`孩子,我們能照料好嗎?會(huì)不會(huì)帶來不便呢?我與生活老師商訖,既然被分配到我班,不管有多困難,有多不便,我們應(yīng)該有責(zé)任把她帶好。在生活上,會(huì)給她多一點(diǎn)愛,多一點(diǎn)的關(guān)懷和照料。在教育上,要求全班孩子都獻(xiàn)出自己的愛心,幫助這個(gè)小伙伴。孩子們是純真善良的,他們能做到不傷害、不岐視,互幫互助。從這點(diǎn)來看,我班的班風(fēng)還是不錯(cuò)。對她本人,我也要求她嘗試著做力所能及的事,行動(dòng)放慢,學(xué)本領(lǐng)時(shí)大膽表述,發(fā)展她的語言能力?,F(xiàn)在孩子的走路平穩(wěn)多了,口齒清晰多了,我和李老師看著她也會(huì)心地笑了。  本學(xué)期我們開展了二期課改的探討工作。本著熱愛孩子,以孩子為中心的觀念,在計(jì)劃記錄中,我根據(jù)幼兒園的教育目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際情況,有針對性地制定各類計(jì)劃,觀察幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),認(rèn)真做好觀察記錄、反思筆記,及時(shí)寫好成長記錄冊和家園聯(lián)系冊。保教工作中,寓游戲于一日活動(dòng)中,根據(jù)我班孩子特點(diǎn),開展各類游戲活動(dòng),發(fā)展孩子各種技能,培養(yǎng)良好的情感和行為習(xí)慣,同時(shí)豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。為了能讓教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩,為孩子創(chuàng)設(shè)更主動(dòng)活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,我會(huì)利用一些已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或是向幾位老教師請教,結(jié)合現(xiàn)今的先進(jìn)教學(xué)理念共同探討教學(xué)方法?! 〖议L工作也是我平日工作中較重要的一部分。采用多種形式的家園溝通,包括:家園聯(lián)系冊,網(wǎng)上交流(每月發(fā)貼四份以上,家長率,回貼數(shù)占三成),電話詢問,上門家訪等。向家長及時(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,傾聽家長意見和建議,與家長交流中,態(tài)度親切。我會(huì)準(zhǔn)備一本小冊子,對與家長的一些意見和建議,或是要求,記載入小冊子,有針對性地做好家長工作,積極主動(dòng)地爭取家長配合。  在思想上我要求進(jìn)步,積極靠攏黨組織。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度,同志之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助?! τ谖襾碚f,還有許多欠缺的地方。教學(xué)水平還需不斷地提高,要多向老同志學(xué)習(xí),多請教,要謙虛謹(jǐn)慎,自身不斷地鉆研,工作中精益求精。這是我下學(xué)期的奮斗目標(biāo),力求成為一名優(yōu)秀幼教工作者。個(gè)人計(jì)劃幼兒園老師 篇4  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼新的學(xué)期又已來到。新學(xué)期,新變化,新起點(diǎn),在第一學(xué)期的計(jì)劃上我繼續(xù)重視細(xì)節(jié),提升個(gè)人素質(zhì)?! W(xué)為人師,行為世范:  愛崗敬業(yè),遵紀(jì)守法,認(rèn)真參加園內(nèi)組織的學(xué)習(xí)觀摩培訓(xùn)等活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)國家頒布的相關(guān)的教育法規(guī)及制度,認(rèn)真觀看每年度感動(dòng)中國人物事跡,做好筆記,做好反思等。在《新埭鎮(zhèn)中心幼兒園師德師風(fēng)公開承諾書》上簽名,向家長和社會(huì)做出“做人民滿意教師”的莊嚴(yán)承諾,自覺接受家長、社會(huì)的監(jiān)督。  平時(shí)能關(guān)愛學(xué)生,尤其是特殊的幼兒,用自己的“愛心、真心、耐心”贏得幼兒的信任,家長的放心,領(lǐng)導(dǎo)的肯定,社會(huì)的滿意,為新幼的教育事業(yè)增添自己一份綿薄的力量。  好好學(xué)習(xí),提升素質(zhì)  結(jié)合園內(nèi)實(shí)施的“五個(gè)一”工程,繼續(xù)每學(xué)期讀一本好書,撰寫一篇優(yōu)秀的讀書體會(huì),做一次合格的教研主持人,備好一堂精品課,上好一堂公開課,平日里研讀相關(guān)的“幼兒教育”等雜志及專業(yè)類書籍,讓自己在園骨干教師示范課、一般教師研討課,新教師匯報(bào)課等系列活動(dòng)中成長感悟。反思自己教學(xué)上的不足,借鑒別人的優(yōu)秀教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取人之長補(bǔ)己之短?! ≡诩由?、加強(qiáng)教學(xué)反思的同時(shí),進(jìn)行“反思性實(shí)踐”研究,加強(qiáng)對幼兒個(gè)體的觀察記錄反思研究,兩周寫一篇保教反思;每周上傳一篇教育博客,并積極評(píng)博互動(dòng)。將工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作,在有限的時(shí)間里發(fā)揮無窮大的價(jià)值來。  營造氛圍,打造特色  上一學(xué)期班級(jí)特色為“營造書香氛圍,發(fā)展幼兒語言能力”在此基礎(chǔ)上繼續(xù)深入展開。具體措施有:  利用閱讀區(qū)創(chuàng)設(shè)想說、敢說、會(huì)說的語言氛圍,鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行溝通交流,用完整的話表達(dá)每一頁上的大致內(nèi)容,嘗試學(xué)說對話?! ±^續(xù)借助家長資源培養(yǎng)幼兒說話的能力,繼續(xù)鼓勵(lì)家長在家多和孩子一起進(jìn)行親子故事演講,區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行“故事會(huì)”,盡可能地讓每位幼兒參與其中,訓(xùn)練他的膽量和培養(yǎng)大膽說的自信。  借助教學(xué)活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng)等發(fā)展幼兒語言表達(dá)力,展開如:念兒歌比賽、語言游戲等活動(dòng)。讓幼兒在說、念的過程中體驗(yàn)到了語言交流的樂趣,
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