幼兒園骨干教師培訓工作計劃(編輯修改稿)
2025-04-05 12:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強調(diào)開放性、多樣性和創(chuàng)造性,具體做法為: “四個結(jié)合”:即集中培訓與分散指導相結(jié)合,理論學習與教學實踐相結(jié)合,教育教學與課題研究相結(jié)合,業(yè)務指導與品格熏陶相結(jié)合。 :理論學習分散實踐現(xiàn)場交流參觀考察總結(jié)提高成果展示?！ ?教育教學理論部分擬聘請有關(guān)專家、學者、導師講學,采取講座、授課、案例教學、學員論壇、課題研討、實地考察、論文交流等方式。分散指導 采取導師指導下的個人自修、課題研究、課件研制、教學實踐、論文撰寫等方式?！ ?導師根據(jù)各自學員的特點,制訂出個性化的 “帶教計劃”,加強個別指導,培育教育教學風格和特色。 ,對培訓對象開展為期10個月左右的跟蹤培訓。跟 蹤培訓由學員自主地進行各項教學技能的訓練,導師提供專業(yè)指導,培訓單位提供信息咨詢服務?！ ×⒖己苏J定: 、教育與教學實踐考核和課題研究與論文考核三方面成績構(gòu)成?！ ！ ?考核小組由培訓領(lǐng)導小組和導師組成員構(gòu)成?！ ? (1)教育教學理論考核合格?！ ?2)教學水平有明顯提高,并且教學能體現(xiàn)出新的教育觀念,能在各園班級成功地實踐教學。培訓期間按教學計劃完成亮相課、研究課、匯報課等形式的教學實踐任務,并形成一定的【幼兒園培養(yǎng)骨干教師計劃】 教學風格?！ ?3)掌握計算機基本操作,合理運用有關(guān)教學軟件獨立制作多媒體課件,制作課件能在課堂教學中運用并具有一定推廣價值?！ ?4)每位教師完成一份課題研究報告或調(diào)查報名?！ ?5)每位培訓教師完成一篇論文,并通過答辯,培訓期至少在西湖區(qū)以上交流或公開發(fā)表教學論文一篇以上?！ ?6)完成對教師職務培訓班至少作一次講座的授課任務,具體任務由學員、培訓單位共同商定?！ ?7)考勤 (
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