對應小班認知活動說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 12:52 本頁面
【文章內容簡介】 小，更重要的是還可以發(fā)現相等關系，這是幼兒數概念產生的一個關鍵性步驟。因此，讓幼兒通過嘗試一一對應的操作匹配能較好地為幼兒進行“比較活動”作好準備。小班幼兒的注意力容易分散，經常不能持久地參與活動，而且他們對自己感知到的東西缺少表達的習慣和方法。因此萌發(fā)他們參與活動的興趣．培養(yǎng)表達他們自己的想法很重要。 2．活動重點：通過活動，初步學會相關物體的重疊或并置匹配，感知一一對應的現象。 3．活動難點：獲得一些有關對應的經驗。 【分析】 活動中幼兒通過一系列的操作來獲得重疊和并置的對應方法．并通過這種方法發(fā)現物體之間的數量關系。在活動中教師不向幼兒傳授一一對應的方法，而是讓幼兒自己去發(fā)現，這有利于幼兒認知結構的發(fā)展．有利于他們以后對數概念的理解。 說活動準備 1．前期生活經驗準備：幼兒有春游、捉迷藏、乘車的生活經驗。 2．教具準備：小娃娃胸飾一個(教師)。小狗、小貓、小雞、小兔、小猴的胸飾各五個(小朋友)。分別印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”數字的帽子各五頂。分別畫有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的點子的長椅子五把。分別畫著2根骨頭、l條小魚、3條小蟲、2棵青菜、3只桃子的盤子貼絨五個。 說活動過程（見下圖） 活動環(huán)節(jié) 提示 實施策略 環(huán)節(jié)目標 引出活動： 出游準備，戴帽子 提示語：小娃娃要帶小狗、小貓、小雞、小兔、小猴一起去春游，請你想一想，應該帶些什么東西呢？ 幼兒互相討論要帶什么 （吃的） 回憶經驗，展開思路。發(fā)展幼兒的語言表達能力。 提示語：還可以帶上什么有用的東西呢？怎么戴帽子呀？ 引導幼兒說出戴帽子。（一個小動物頭上戴一
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