20xx經(jīng)典游戲活動(dòng)方案中班(編輯修改稿)
2025-04-05 12:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 兒為一隊(duì)伍，共三個(gè)隊(duì)伍為一組面對(duì)面站立。毛巾毯上放一個(gè)球，四個(gè)人分別抓住毛巾毯的四個(gè)角，邊向前跑邊保持木板的平衡，然后將木板和球交給第二組小朋友。途中，如果球掉在地上，必須要將木板放下，把球拾起來(lái)再繼續(xù)前進(jìn)。 人員：第一組：張展源 金珈羽 諸葛佳辰 鄒宗霖 李昊哲 鄭霖韓 王臻淼 吳彥兵 張 晗 何思緣 王志宇 周靈欣 第二組：陳昊坤 傅譯萱 王 浩 劉栩佳 王祉淇 胡煜鎧 許加懌 楊晰木 孔樂(lè)旖 張欣穎 邱鑠媛 虞博文 7.《拔河》 人員：家長(zhǎng)——每班10名家長(zhǎng)，分2次。 規(guī)則：各班家長(zhǎng)各執(zhí)拔河繩的一端，拔河繩中間系一紅線，并讓其在中線上方。拔河開(kāi)始，各班家長(zhǎng)一起向自己的一方用力，當(dāng)拔河繩中的紅線超過(guò)一方的界限，則這一方取得勝利。 游戲活動(dòng)方案中班3 一、設(shè)計(jì)思路： 在日常生活中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)廢舊報(bào)紙很感興趣，有的用報(bào)紙折飛機(jī)，有的把報(bào)紙撕成碎片，還有的用報(bào)紙團(tuán)成球。在成人眼中那些不起眼的廢舊報(bào)紙卻成了孩子的寶貝。因此，我開(kāi)始有目的地觀察孩子的反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于報(bào)紙的玩法比較局限，但是興趣很濃厚。新《綱要》指出：幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。我想，作為教師，應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了中班綜合活動(dòng)——《玩報(bào)紙》。這次活動(dòng)我嘗試從發(fā)展幼兒的社會(huì)性著手，讓幼兒自由組合，從而提高幼兒的合作精神，充分的體現(xiàn)“一物多玩”。把幼兒在科學(xué)活動(dòng)和日常生活中所學(xué)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)融合到游戲活動(dòng)中去，達(dá)到教育活動(dòng)的綜合化。教師對(duì)幼兒想出的新玩法要給予肯定，以增強(qiáng)幼兒的自信心和參與活動(dòng)的積極性。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 了解報(bào)紙的用途，嘗試用各種方法玩報(bào)紙，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的喜悅。 培養(yǎng)幼兒的平衡、奔跑、跨跳等能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。 通過(guò)報(bào)紙的多種玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。 培養(yǎng)幼兒的合作精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 給幼兒一個(gè)溫馨自由的活動(dòng)空間 材料準(zhǔn)備： 廢舊報(bào)紙若干 四、活動(dòng)組
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