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正文內(nèi)容

20xx年教學(xué)主任工作總結(jié)(通用11篇)(編輯修改稿)

2025-04-05 12:44 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 如果再調(diào)整勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致更多的矛盾出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我們就從本部門(mén)人員整體情況考慮,對(duì)調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很不理解?! ≡趫@務(wù)會(huì)上,領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)到后勤部門(mén)沒(méi)有調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)及我們陳述的理由后,沒(méi)有過(guò)多地說(shuō)什么。但從領(lǐng)導(dǎo)的表情中,我知道這樣做肯定是做錯(cuò)了。當(dāng)時(shí),我心里只有一個(gè)念頭:我是為我們部門(mén)職工著想?! ∈潞?,園長(zhǎng)跟我很細(xì)致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景,從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法。通過(guò)談話我理解了園長(zhǎng)是為了導(dǎo)向全體教職工對(duì)工作都能有更高的追求目標(biāo)。隨著幼兒園的發(fā)展,強(qiáng)有力的后勤保障也是促進(jìn)園所發(fā)展的關(guān)鍵,提高隊(duì)伍的整體工作標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的保證。理解了這些,我也感到自己的想法只是站在本部門(mén)的角度,而沒(méi)有站在全園一盤(pán)棋的角度。明白了這個(gè)道理,我和后勤主任認(rèn)真對(duì)照后勤各部門(mén)工作情況,調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件。在調(diào)整的過(guò)程中,我感到聘任條件的提高,會(huì)觸及一些老職工原來(lái)的利益。當(dāng)我提出這些疑慮后,領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)這些問(wèn)題想出了很多解決的辦法。因?yàn)槭鞘状握{(diào)整,在同等條件下很大程度地向老職工傾斜,極大地保護(hù)了后勤老職工工作的積極性。而通過(guò)首席職員、兼職園長(zhǎng)助理的方式,兼顧到專業(yè)性強(qiáng)的骨干力量,促使她們更好地發(fā)揮作用,起到帶頭的作用??梢哉f(shuō),此次調(diào)整從多角度考慮了很多具體情況,使不同層級(jí)的職工都看到了自己前進(jìn)的方向與目標(biāo)?! 〗虒W(xué)主任工作總結(jié)6  轉(zhuǎn)眼間,一年時(shí)光匆匆而過(guò),回顧這一年來(lái),感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動(dòng),又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”,這就是工作的樂(lè)趣。現(xiàn)對(duì)本學(xué)年度的工作情況,作一簡(jiǎn)要總結(jié)?! ∫?、管理工作  教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計(jì)劃的擬定,各種教育教學(xué)工作的安排布置,到縣、區(qū)、校三級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展,以及對(duì)上級(jí)下達(dá)的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做到認(rèn)真,負(fù)責(zé)到位。自我認(rèn)為工作態(tài)度十分端正、工作積極性特別高。一年來(lái)的工作從不因?yàn)槿沃囟膽n,也從不因?yàn)橘Y深而消極對(duì)待,更不會(huì)因私事而輕公,也更不會(huì)因個(gè)人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的工作同行和教師請(qǐng)教,團(tuán)結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長(zhǎng),熱情助人。一年來(lái),在校長(zhǎng)的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,使教導(dǎo)處日常管理工作順利開(kāi)展,教育教學(xué)工作有條不紊?! 榱送瓿杀灸甓雀屎屯晷〉慕逃虒W(xué)工作計(jì)劃,我無(wú)怨無(wú)悔地投入到學(xué)校工作當(dāng)中去,和老師們一起加班加點(diǎn),幾乎是滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),但我無(wú)怨無(wú)悔,我以工作為樂(lè),以能為甘和完小做點(diǎn)力所能及的事而感到高興。在甘和完小老師們的共同努力下,我校的教育教學(xué)工作取得了十分可喜的成績(jī),受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?! 《?、教學(xué)工作  甘和完小本學(xué)期,通過(guò)對(duì)教師四認(rèn)真檢查,大部分都教師進(jìn)行自主備課。備課時(shí)把握住教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),課時(shí)安排,教學(xué)過(guò)程,板書(shū)設(shè)計(jì),少數(shù)教師最后的教學(xué)反思寫(xiě)得很好。其他科目形式多樣,自己設(shè)計(jì)。特別是小芭茅小學(xué)的兩位新教師,四認(rèn)真工作抓緊抓實(shí),非常細(xì)致。在新教師考核中受到了中心學(xué)校的高度贊賞?! ≌n堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式,上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑。本學(xué)期,各教師充分利用上課時(shí)間,提高課堂學(xué)習(xí)效率。甘和小學(xué)的多媒體教室,天天都有教師在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段上課?! ≌n內(nèi)外作業(yè)的設(shè)計(jì)大部分教師遵循“精、活”的原則,既加強(qiáng)“雙基”的訓(xùn)練,又要注重能力的培養(yǎng)。少數(shù)教師流于應(yīng)付,作業(yè)批改不認(rèn)真。少數(shù)教師,批改時(shí)間、次數(shù)、等次不全面。還有少數(shù)教師作業(yè)瞞天過(guò)海,做的太多。應(yīng)當(dāng)精細(xì)少活?! ≌J(rèn)真組織安排中心學(xué)校的月考試卷,組織教師要認(rèn)真批閱,及時(shí)把握學(xué)生掌握知識(shí)的情況。完小各年級(jí)認(rèn)真實(shí)行月考,做好月考和期中、期末的質(zhì)量分析工作。每一位教師做到減負(fù)提質(zhì),作業(yè)精練。大部分教師都完成了完小計(jì)劃要求。有的作業(yè)次數(shù)達(dá)180次?! ?duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不到位,有的教師流于形式。少數(shù)存在罰做作業(yè)現(xiàn)象。  教師本學(xué)期聽(tīng)課次數(shù)都達(dá)到計(jì)劃要求。教師為15節(jié),教研組長(zhǎng)為20節(jié),校長(zhǎng)和教務(wù)主任為30節(jié)。大部分教師在20節(jié)以上,超額完成了聽(tīng)課任務(wù)?! ≌J(rèn)真出好中心學(xué)校安排的月考試卷,本學(xué)期4月,甘和完小完成了一至六年級(jí)的數(shù)學(xué)月考試卷。  構(gòu)建高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持把課程教學(xué)改革作為素質(zhì)教育的突破口,以學(xué)生為本,探究高效課堂模式,努力提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期組織4次完小教研活動(dòng),語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各2次。3月上旬組織1次語(yǔ)文教研活動(dòng),4月上旬組織1次數(shù)學(xué)教研活動(dòng),5月中旬組織1次語(yǔ)文教研活動(dòng)。1次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本學(xué)期與大地小學(xué)舉行了手拉手語(yǔ)文教研活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)了教學(xué)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短?! 「魑唤處煂W(xué)期前必須做好各科教學(xué)計(jì)劃。課前必須認(rèn)真?zhèn)湔n,寫(xiě)好教案,課后寫(xiě)好教學(xué)反思,開(kāi)齊課程,開(kāi)足課時(shí)?! ⊥晷「鹘處熋恐苓M(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),圍繞教研組制定的校本教研課題,做好筆記,各教師都達(dá)到每學(xué)期15篇筆記的要求。  1校委會(huì)每學(xué)期不定期進(jìn)行兩次四認(rèn)真工作檢查,檢查結(jié)果進(jìn)行量化考核,考核結(jié)果納入績(jī)效工資分配?! ?加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度,提高新教師課堂教學(xué)水平?! ?編輯甘和完小學(xué)生習(xí)作集,書(shū)畫(huà)作品集,本學(xué)期完成了2冊(cè)的任務(wù),重在研究作文教學(xué),豐富學(xué)生精神生活。習(xí)作集已由王燁老師編寫(xiě)整理,書(shū)畫(huà)作品每月1冊(cè),由許紅英老師編寫(xiě)整理完成?! ∪⒔萄泄ぷ鳌 〗萄谐R?guī)工作是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分,是提高教師素質(zhì),提升教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展的有效途徑?! ∫越虒W(xué)為中心,抓好質(zhì)量提高。我校通過(guò)各種教研活動(dòng),使教師樹(shù)立了“五種觀念”及教書(shū)育人并重觀;五育并重觀;守時(shí)惜時(shí)效率觀;忠于職守責(zé)任觀;教學(xué)質(zhì)量效益觀。本學(xué)期甘和完小開(kāi)展了以“閱讀教學(xué)”為主題的語(yǔ)文教研活動(dòng)。以速算為主題的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。以大地完小進(jìn)行手拉手教研活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展,大大提高了教師教書(shū)育人的水平,提升了全體教師的個(gè)人素質(zhì)。收到了顯著成效?! ⌒1窘萄蟹终Z(yǔ)文和數(shù)學(xué)齊頭并進(jìn)。語(yǔ)文圍繞“如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀”,數(shù)學(xué)圍繞“如何提高學(xué)生計(jì)算能力”的課題開(kāi)展,同村委會(huì)學(xué)校安排,形成“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)”學(xué)校、教研組、問(wèn)題小組、教師個(gè)人,這四級(jí)共同參與。采取的是“三段兩反思”、“一總結(jié)”的教研模式,各教研組討論并確定課題,教師備課、說(shuō)課、上課,教研組聽(tīng)課、評(píng)課、反饋意見(jiàn),個(gè)人反思,集體備課指名一位教師再次上課,集體聽(tīng)課、評(píng)課、反思,集體總結(jié)教學(xué)成果,寫(xiě)出總結(jié)?! ∷摹⒋嬖诘牟蛔慵敖窈蟮拇蛩恪 ”救苏J(rèn)為對(duì)教導(dǎo)處管理工作,業(yè)務(wù)還不夠熟悉,操作還不夠熟練,必須腳踏實(shí)地地去做,謙虛認(rèn)真地去學(xué),以使自己不要落伍?! 〗虒W(xué)方面大部分教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),對(duì)其心理攻堅(jiān)尚不到位,所以見(jiàn)效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實(shí)踐中多摸索?! ≌n堂教學(xué)水平有待提高,同事之間應(yīng)當(dāng)多切磋,多學(xué)習(xí)。  教研方面,仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化地系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),所寫(xiě)隨感不能僅僅停留在表面現(xiàn)象,還應(yīng)善于總結(jié)提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導(dǎo)意義的理論型文字?! ∽约阂庵救圆粔驁?jiān)強(qiáng),堅(jiān)持還不夠徹底,實(shí)是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。心中常感慚愧,真是“年年增歲不增識(shí),白頭方悔讀書(shū)遲?!彼韵M慷么丝偨Y(jié)之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月?! ?duì)新課程理論學(xué)習(xí)有待深入,仍有應(yīng)試教育的思想傾向。  如何建立一種新型的行政和師生的關(guān)系,對(duì)我們來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰(zhàn)。最后希望,自己能夠年年有進(jìn)步,在獻(xiàn)身于教育事業(yè)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。這便是我所追求的。  教學(xué)主任工作總結(jié)7  班主任,顧名思義一班之主任,首先是孩子們的知識(shí)傳授者,再是孩子們思想道德的指導(dǎo)者,即做人做事的引領(lǐng)者,又是孩子們的頭兒,媽媽,保姆,班主任的各種角色決定了這個(gè)工作的重要性和繁鎖性,要每天不停地和班里的每個(gè)孩子打交道,要每天不停地處理解決大大小小的孩子們認(rèn)為“很重要”的事件;要時(shí)刻管理著整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),學(xué)風(fēng),要時(shí)刻關(guān)注著每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)提高,在這個(gè)平凡而鎖碎的工作中,我不斷努力著?! ∩钊雽W(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友?! 《嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛(ài)就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過(guò)其他教師及家長(zhǎng),盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長(zhǎng)期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生大部分聰明活潑好動(dòng),比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高,整個(gè)班的班風(fēng),學(xué)風(fēng)還是不錯(cuò)的。但班里有幾個(gè)“金鋼”,學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣不太好,自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí),學(xué)習(xí)上整體成績(jī)較平穩(wěn),但沒(méi)有拔尖或特別優(yōu)秀的。  針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問(wèn)題,我沒(méi)有急于采取措施,而是本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話,接受我的批評(píng)、教育了。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,我更加了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),學(xué)生也對(duì)我更親近了,我和他們搭起了情感的橋梁,成為了可以談任何事的好朋友,知心姐姐?! 募?xì)節(jié)入手,培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),所以學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成具有重
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