三年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文合集九篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同學(xué)的狀況分析再加上初三同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，開頭新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)?！ ≡谡n堂上仔細(xì)上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)盡心的傳授給同學(xué)，使同學(xué)學(xué)到肯定的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也要學(xué)會(huì)推斷美和制造美，提高同學(xué)的審美力量。 同學(xué)了解了有關(guān)美術(shù)的基本狀況后，緊緊把握住教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，面對(duì)全體同學(xué)抓好教學(xué)管理，全面開展教學(xué)活動(dòng)?！ ×?、教學(xué)進(jìn)度 秦始皇陵兵馬俑群 繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)美術(shù)的藝術(shù)傳統(tǒng) 環(huán)境雕塑 設(shè)計(jì)制作環(huán)境雕塑1 黑白裝飾畫的美感1 傳統(tǒng)藝術(shù)的顏色搭配1 建筑藝術(shù)的顏色搭配1 關(guān)注身邊的廣告設(shè)計(jì) 我們身邊的美術(shù)遺存1 探究書籍的神秘1 1藏書票與書簽 1書籍裝幀藝術(shù)1 1畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)三班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇5 三班級(jí)師長(zhǎng)老師已經(jīng)劈頭熟習(xí)形、色取肌理等好術(shù)措辭，學(xué)習(xí)應(yīng)用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的成果，能經(jīng)由看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色根蒂，對(duì)好術(shù)也有著深厚的愛好，但借貧乏念象力戰(zhàn)造制精神。 講解目的責(zé)任 觀賞劣秀好術(shù)做品，能對(duì)自己愛好的做品中止簡(jiǎn)潔的評(píng)價(jià)?！ 〗?jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長(zhǎng)老師的造制性思想力量，培育栽種汲引劣越的觀看風(fēng)氣戰(zhàn)觀看力量。 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔坐體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)顏色表現(xiàn)方法，中止戰(zhàn)自己生活切遠(yuǎn)的想象取建筑?！ 」匆龓熼L(zhǎng)老師進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長(zhǎng)老師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的盼望?！ ≈v解重面易面 講解重面：勾引師長(zhǎng)老師進(jìn)一步體驗(yàn)四周生活戰(zhàn)大年夜自然的好感，激發(fā)師長(zhǎng)老師好術(shù)表現(xiàn)戰(zhàn)好術(shù)造制的盼望?！ ≈v解易面：經(jīng)由勸導(dǎo)聯(lián)想操練師長(zhǎng)老師的造制性思想力量，培育栽種汲引劣越的觀看風(fēng)氣戰(zhàn)觀看力量?！ €(gè)人教研專題 小組合作學(xué)習(xí)中師長(zhǎng)老師學(xué)習(xí)風(fēng)氣熟識(shí)的培育栽種汲引?！ ⊥瓿韶?zé)任的程序 仔細(xì)討論教材，進(jìn)一步體會(huì)課標(biāo)精神，制定真實(shí)可行的的講解準(zhǔn)備。 做好課前的各項(xiàng)籌備進(jìn)行?！ ⊥卣怪v解思路，做到以人為本，果材施教，見機(jī)而作，以供抵達(dá)最好講解成果?！ ≌n時(shí)支配 第一周：本性戰(zhàn)間色 第兩周：畫汗衫 第三周：粉印版畫生活用品 第四周：廚房家務(wù)活 第五周：水墨嬉戲 第六周：青花盤 第七周：我想象的建筑(兩) 第八周：兩圓連續(xù) 第九周：好玩的昆蟲(兩) 第十周：動(dòng)物伴侶(兩) 第十一周：我戰(zhàn)動(dòng)物伴侶 第十兩周：緊密親熱 第十三周：動(dòng)物面具 第十四周：畫臉 第十五周：看戲 第十六周：接收人的教校進(jìn)行 第十七周： 第十八周：泥板雕鏤 第十九周：中國(guó)民間玩具 第兩十周：復(fù)習(xí)檢驗(yàn)三班級(jí)美術(shù)教學(xué)方案篇6 一、教材分析： 本冊(cè)教材共有18課，包含的內(nèi)容有：水墨嬉戲。重重復(fù)復(fù)。曲曲折折。平平穩(wěn)穩(wěn)。感受聲音。迷彩服。彩色玻璃窗。我的同學(xué)。家鄉(xiāng)的橋和塔。我設(shè)計(jì)的一本書。1絨線繞繞。1甜美的夢(mèng)。13金色的浮雕。14變幻無(wú)窮的形象。15我們的節(jié)日。16二十二世紀(jì)的建筑。1電腦美術(shù)。18會(huì)飛的玩具。19愛護(hù)珍稀野生動(dòng)物。20民間玩具。 (一)造型表現(xiàn) 初步熟悉形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望?！ ?二)設(shè)計(jì)應(yīng)用 學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分?！ ?三)觀賞評(píng)述 欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)觀賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受?！ ?四)綜合探究 進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。 二、教學(xué)狀況分析： 在這幾年的教學(xué)中，發(fā)覺該年段同學(xué)的自力更生力量有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對(duì)事物的依靠感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動(dòng)不動(dòng)就要請(qǐng)同學(xué)、老師、家長(zhǎng)幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶散成性。有的同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠抱負(fù)，有的同學(xué)敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，有的同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，但在課堂氣氛中過(guò)與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會(huì)就消失了愛講空話的狀況。同學(xué)在學(xué)問(wèn)把握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在觀賞力量上分析力量強(qiáng)，能說(shuō)會(huì)道?！ ∪?、教學(xué)要求： 在嬉戲中感受水墨的魅力。 用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟識(shí)的人和物。 用繪畫的形式感受重復(fù)、平穩(wěn)、曲直?！ ∮貌誓牧现谱鳟嬅妫B續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫。 選用簡(jiǎn)便的材料，進(jìn)行制作?！ W(xué)習(xí)電腦繪畫。 學(xué)習(xí)畫民間玩具?！ ∷?、教學(xué)措施： 多給同學(xué)觀賞優(yōu)
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