20xx小學數學教研組教研工作總結3篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:43 本頁面
【文章內容簡介】 水平，構建綠色高效課堂。利用網絡平臺，解讀《20XX版學校數學課程標準》，并發(fā)表學習感言，并組織學習新課標，踐行新理念征文活動，評比優(yōu)秀文章。 分散研修期間，組織全組老師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公正、公正選出主講老師，制定切實可行的磨課方案。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評課、撰寫感言、磨課總結等活動。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數乘兩位數的估算》課例被評為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。 二、開展課堂教學展現活動，把教學研討帶進課堂 校級優(yōu)質課評比、迎接教學示范校驗收活動。 本學期，數學組圍繞學校首屆校級優(yōu)質課評比活動，在公開、公正、公正的原則上評比數學組優(yōu)質課并選報學校教科室。主要程序是先由老師自愿申報，然后由依據肯定比例初評推報，最終是學校組織特地人員評審確定。 青藍工程師徒結對。 結合本組老師的特點，我組開展師徒結對活動。充分發(fā)揮骨干老師的帶動作用，以閱歷帶動激情，推動原有骨干老師更上層樓，拉動年輕老師快速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動，提高年輕老師的業(yè)務水平。 加強對青年老師的培育和提高，為青年老師的進展制造環(huán)境，給中青年老師供應學習、培訓的機會和展現的平臺，通過班級組骨干老師傳、幫、帶的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年老師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數學老師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。 三、做新型的創(chuàng)新老師蹲下來、俯下身子搞教研 組建項目組，實事求是搞教研。 數學組分高中低學段分別建設三個項目組，每組學校確定一名教學骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項目組，一學年調整更換一次。我們數學項目組：低班級數學組：胡國靜、王小紅。中高班級數學組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。 開展小課題研討：每個項目組確定一個討論專題，開展行動討論，20XX年xx月xx日學校勝利召開《小課題開題》匯報會，會上老師溝通討論設想。我們數學組的選題是針對同學改錯習慣的養(yǎng)成。中高班級的小課題是：《我的錯我來改》的建立和有效使用。 四、嚴謹教學常規(guī)，提升教學質量 仔細落實集體備課制度。本學期我們連續(xù)實行集體備課，仔細落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備老師要把握好教材的重、難點和學問間的內在聯(lián)系，制造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，依據我校同學實
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