20xx九年級物理滬粵版上冊教案例文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，還能釋放更多的能量，但是至今還沒有真正解決和平利用的問題，人們發(fā)覺太陽不但始終間接地向人類供應生存和進展的能量，. 二、進行新課 板書：太陽能 (1)太陽能的優(yōu)點 ①太陽能非常巨大. 老師：同學們想想，太陽能有什么優(yōu)點呢? 板書：(一)太陽能的優(yōu)點 同學：太陽能特別巨大，從前面表中可見，1026瓦. 板書： 老師：說得很好，?(通過查看課本答：1017瓦) 老師：同學們計算一下，太陽每小時輻射到地球的總能量有多少?(同學上黑板計算：1017瓦3600秒=1020焦) 老師：1020焦，這比目前全世界在一年內(nèi)能源生產(chǎn)的總量還多，可見太陽能有多么巨大. ②太陽能供應時間長期. 那么太陽能會不會用完呢?依據(jù)科學家推算，太陽像現(xiàn)在這樣不停地向外輻射能量，還可以維持60億年以上，對于人類來說，太陽能可以說是一種取之不盡，用之不竭的永久性能源. 板書： ③太陽能分布寬闊，獵取便利. 老師：我們到哪里去取太陽能?怎樣獵取呢?(只要太陽能照到的地方，就有太陽能，不用特地去查找。只要用東西接收就行了，不需要挖掘開采) 老師：很好，所以太陽能的第3個優(yōu)點是： 板書：，獵取便利，無需挖掘開采和運輸 ④使用太陽能平安、不污染環(huán)境. 太陽能是最潔凈的能源，開發(fā)、太陽能的第4個優(yōu)點是： 板書：、不污染環(huán)境 (2)人類直接利用太陽能有兩條途徑 老師先請同學談論：如何利用太陽能?然后總結. 板書：(二)直接利用太陽能的兩條途徑 (講解：例如用太陽爐、太陽能熱水器等裝置把太陽能轉化成內(nèi)能來做飯、燒水等等，也可用集熱器把水加熱，產(chǎn)生水蒸氣，再推動汽輪發(fā)電機發(fā)電——這就叫太陽能熱電站.) (講解：例如用硅光電池——也叫太陽能電池，像人造衛(wèi)星上的電源、太陽能汽車上的電源，小型電視機、計算器上的電源，城市道路路燈的電源等等都可用太陽能電池，我國還用太陽能電池做航標燈的電源，鐵路信號燈的電源等等) (3)利用太陽能的困難 老師：既然太陽能有那么多優(yōu)點，為什么不大量推廣、大范圍應用呢?目前還有些技術問題沒有解決. 板書：(三)廣泛利用太陽能的困難 ，但它太分散(講解：經(jīng)計算，垂直投射到地面每平方米面積上的太陽能只有幾百瓦，所以要大規(guī)模開發(fā)利用太陽能必需設置浩大的編寫和轉換能量的系統(tǒng)，目前造價還太高，、季節(jié)等緣由，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難 (講解：光熱轉換的效率為50～60%，而光電轉換的效率只有10%) (4)結束語 要大規(guī)模地直接利用太陽能還要做大量的討論工作，現(xiàn)在已取得肯定成果，只要不斷努力，必將會不斷有新的進展，隨著科學技術的進步，到21世紀，太陽能將會成為人類的重要能源之一. 三、小結 四、布置作業(yè) 板書設計： 第三節(jié)太陽能 一、太陽能的優(yōu)點： 。 。 ，獵取便利，無需挖掘開采和運輸。 、不污染環(huán)境。 二、直接利用太陽能的兩條途徑： 三、廣泛利用太陽能的困難： ，但它太分散。 、季節(jié)等緣由，太陽能的功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難。 。 20XX九班級物理滬粵版上冊教案例文4 ，培育同學探究事物現(xiàn)象的力量。 ，培育同學從現(xiàn)象到本質的熟悉力量。 ，培育同學團結協(xié)作的力量。 。浮力的方向是豎直向上的。 。 。 。會推斷物體浮沉。 ，并知道漂移的物體浮力大小等于物重。 彈簧測力計、墨水瓶、燒杯、水、乒乓球(3個)、溶液。 一、復習提問 ? ?(測力計) 。墨水瓶受幾個力?(兩個) ?(一對平衡力) ? 二、導
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