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正文內(nèi)容

20xx國培計(jì)劃研修日志范文(共4篇)-(編輯修改稿)

2025-04-05 12:37 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 解讀文本,但具體是什么,卻爭議了很久,組長請我談?wù)効捶ǎ揖吞嶙h,重點(diǎn)是不是放在對。最別致。展開探究,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中。最別致。的地方。大家覺得這是可行的,既符合新聞的特點(diǎn),也符合新課程的要求。接下來就是探討怎么組織、開展教學(xué)活動的問題了。有人認(rèn)為,可以先讓學(xué)生概括新聞事件,也可以列表概括,再讓學(xué)生根據(jù)新聞的一般結(jié)構(gòu)寫一則新聞,組長還說,他也將根據(jù)本文動筆寫一篇新聞(目的是用這篇文章和原文作對比),隨后再進(jìn)入到探究。最別致。這一環(huán)節(jié)。對此我也提出我的擔(dān)憂,要在一節(jié)課里做到讀寫結(jié)合,恐怕會既花時間,又無法展開充分探究活動?! √骄?。最別致。這一環(huán)節(jié)又引發(fā)發(fā)家的討論,有人認(rèn)為讓學(xué)生提出問題在展開討論為好,有人認(rèn)為最好還是教師先確定一個討論的范圍,比如標(biāo)題、選材、表現(xiàn)手法、語言四個方面,以免學(xué)生走著。我認(rèn)為,不確定探究范圍,這是教師的最高教學(xué)境界,因?yàn)樗牟淮_定性因素很多,需要教師做各方面的預(yù)測和準(zhǔn)備,并具備應(yīng)對學(xué)生各種提問,我舉了一個例子,比如,要是我是學(xué)生,我就會提這樣一些問題:英國人為什么要選擇乘船離開而不是更快捷的飛機(jī)?為什么要選擇使用《日落余音》這首曲子作降旗音樂?如果規(guī)定探究范圍,那么教師就不會顯得很辛苦,只要在規(guī)定的四個方面準(zhǔn)備充分即可應(yīng)對學(xué)生的問題,但這樣勢必限制學(xué)生的個性思考。這也是我們大多數(shù)教師采用的教學(xué)模式。爭議到最后,也沒有一個統(tǒng)一的結(jié)果,只好留給組長去思考了,但是,臨散會之前,我和其他兩位老師還是提醒組長,在探究環(huán)節(jié),最好還是不要使用原材料來做比較,因?yàn)檫@樣做的后果是:可能會花時過多,關(guān)鍵是將無法做比較。至少在選材方面無法比較?! ∫惶煜聛恚矣X得收獲挺大,因?yàn)檫@種備課方式很值得推廣,我覺得可以叫做。探課。,就是探究面對文本時每個人在。教什么。怎么教。上的不同觀點(diǎn),通過思考、討論、形成適合自己、符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì),這樣做是很能提高教師的教學(xué)能力和水平的。想想我校的老師,往往也是這樣做的。只是做得還不夠到位和徹底,我想可以推進(jìn)這項(xiàng)工作,比如做不到每一篇文章都這樣,至少可以考慮每個月就一篇文章開展這樣的活動,以推動青年教師專業(yè)發(fā)展得更快一些、更成熟一些。  20xx年12月21日星期二  上午聽完兩節(jié)文言文課,我們都感慨多多?! 「咧姓Z文教學(xué)千萬不要急著針對高考來開展教學(xué)。還是扎扎實(shí)實(shí)去訓(xùn)練學(xué)生的語文能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣為佳。比如學(xué)生的閱讀是最應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的一種能力和習(xí)慣,如何通過速讀、默讀、精讀來積累知識、內(nèi)化為個體知識,都應(yīng)當(dāng)積極訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣。比如,演說能力,看似簡單,但學(xué)生的演說能不能達(dá)到作為高中生應(yīng)當(dāng)達(dá)到的水平和高度?再比如,學(xué)生主動提問和主動發(fā)言的習(xí)慣,這和學(xué)生的自信態(tài)度有關(guān),那么語文教學(xué)又該怎樣培養(yǎng)這種態(tài)度?這些看似和高考無關(guān)的東西,卻為高考奠定了最為基本的功底,更為學(xué)生未來的進(jìn)一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?! ”本┌艘恢袑W(xué)就是如此做的,但他們的高考成績并沒有因此下降。不僅如此,他們還在高一就開設(shè)了校內(nèi)選修課,圍繞教給學(xué)生什么、為什么要教給學(xué)生這些東西以及教師們的專長(特長)設(shè)置了四個模塊,教師們根據(jù)這四個模塊自行設(shè)計(jì)校本課程和教材,結(jié)果不僅充分挖掘、展示了教師的智慧,也受到學(xué)生的歡迎。有的教師利用和北大是近鄰的關(guān)系,為了趕課,甚至即使趕不上吃飯也去聽教授講課,為自己上好選修課作充分準(zhǔn)備。申左軍老師就是其中的一位教師,他十幾年如一日堅(jiān)持聽課,結(jié)果不僅今天的課得到我們每一個人的認(rèn)可,而且他開設(shè)的。孔子告訴你。這門選修課深得學(xué)生歡迎?! ∑浯?,一個教師的課要得到學(xué)生的歡迎,我想最重要的還在于教師本人要熱愛自己的職業(yè),必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。當(dāng)一個教師深知自己的天職至關(guān)重要時,他就會有強(qiáng)勁的動力支撐自己不由自主地、自覺地不斷進(jìn)取,通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、體驗(yàn)、反思、感悟來提升自己的人文底蘊(yùn)和教學(xué)技能。盡管這些東西當(dāng)前看是需要有名師來引導(dǎo)的?! 〉谌?,一個語文教師應(yīng)當(dāng)盡量讓自己。學(xué)富五車。李衛(wèi)東教授說,基礎(chǔ)教育階段的語文老師不應(yīng)該被學(xué)生難倒。當(dāng)時我頗不以為然,今天聽了兩位老師的課,讓我感慨,交流會上我曾問副校長,文言文教師必須背出來是不是學(xué)校對語文教師的基本要求,她說不是,但他們學(xué)校鼓勵
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