北師大版三年級語文下冊小河的歌教學設計三篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，想怎樣讀就怎樣讀？邊讀邊想：你喜歡的原因?！ 煟含F(xiàn)在我們分小組進行交流。在交流中，老師會走到你們身邊，成為你們的參與者。 師：現(xiàn)在我們?nèi)噙M行交流。誰想來談?！ 。ㄒ唬┥劦谝恍」?jié)： 師：是呀，小河長年累月的奔騰不息，真是不知疲倦?！ 煟阂粭l蜿蜒、明亮的小河永遠又走不完的路，唱不完歌的歌，聽，他唱著歌向我們走來了。（出示流水的輕音樂聲，填空它唱著。唱著。身邊伴著 它山谷里在，不管不管） 師：讓我們再自由讀一讀，感受小河優(yōu)美、動聽的聲音。（學生聽著音樂朗讀） 師：誰想來讀？ 師：（生互評）你覺得他哪里讀的好？ 讓我們一起唱歌（齊讀） 導：再談談你喜歡的內(nèi)容 ?。ǘ┥劦诙」?jié)： 師評：你的詞匯非常的豐富，能結合上下文理解課文內(nèi)容。你的理解非常深刻，使同學們學習的榜樣。不要緊張，想好了再說。 師：現(xiàn)在讓我們看看畫面，聽一聽小河訴說著怎樣的故事： 我是一條小河，我會獨自經(jīng)過險峻的大山，荒蕪的沙漠，時常感到寂寞難忍。有時我要忍受著炎熱的天氣，驕陽的炙烤，常常感到干渴?！ 〉?，令我驚喜的是我會使黃土重新滋潤，草兒因我的到來綠了，花兒因我的到來開了，因而我又感到無比的快樂。 師：看完畫面，你想對小河說些什么？ 師：一條小河，寧愿自己忍受著寂寞，忍耐著干渴，卻給黃屠沙石送上清水，給他們帶來綠色的生機，這是一種無私奉獻的精神。（板書：無私奉獻） 師：現(xiàn)在讓我們有感情的朗誦詩歌，跨跨小河吧?！ 煟耗阌X得她朗讀的怎樣？（我從它的朗讀中聽出了這是一條快樂的小河） 師：讓我們一起夸夸小河。 導：小河聽了同學們的夸獎，高興極了。他說呀，同學們趕快讀讀后面詩歌，我還想聽聽你們的夸獎呢?！ 。ㄈ┥劦谌」?jié)： 師：小河流入大海，小河澆灌禾苗，小河分享豐收，這是的小河心情怎樣？（快樂、愉快、） 師：讓我們帶著這種心情讀一讀?！ 煟和雷x?！ 凹拍薄案蓾薄俺绺摺睅熓裁匆馑?？師：想讀的我們一起來讀?！ В盒『邮敲髁恋?，不知疲倦的；小河是快樂、幸福的，它給大自然披上五彩衣，個個農(nóng)民帶來豐收的喜悅。因此，小河要對同學們說，“我?guī)熞粭l奔跑的小河” 師：讓我們齊誦最后一段?！ ∷摹⒄n后拓展?！ ⌒『舆€會訴說哪些故事呢？ 五、課堂檢測?！ ∮懈星榈睦收b詩歌、并進行背誦。（基礎性） 仿照《小河的歌》自編一首。（選擇性）篇三 教學目標： １、認識本課8個生字，會寫10個生字?！ 。?、理解相關的詞語，能在現(xiàn)實生活中正確運用它們?！ 。?、理解詩歌內(nèi)容，能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 。?、理解作者所要表達的思想感情，培養(yǎng)學生從小事做起，堅持不懈，勇于奉獻的精神?！ 〗虒W重難點： 本課的重點是朗讀，要注意指導同學掌握朗讀的節(jié)奏，讀出詩歌的韻律來。教師可以根據(jù)同學的實際情況作適當?shù)姆蹲x，指導同學讀出長句中
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